初學(xué)photoshop的作品制作

1、初學(xué)photoshop的作品制作logo、banner圖片制作南京市秦淮中學(xué)林欣初學(xué)photoshop的作品制作課時(shí)第1課時(shí)課型授導(dǎo)型教學(xué)內(nèi)容 分析本節(jié)課是高一選修多媒體技術(shù)應(yīng)用中Photoshop制作第一課時(shí)，以信息表達(dá)為中心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多媒體表達(dá)自己思想的方法；主要介紹圖像加工處理，通過(guò)有計(jì)劃的、合理 的信息加工，進(jìn)行創(chuàng)造性探索和解決實(shí)際問(wèn)題，完成完善信息作品。前期，學(xué)生學(xué)習(xí)了簡(jiǎn) 單的網(wǎng)站框架制作，大多數(shù)同學(xué)直接用從網(wǎng)上下載的圖片美化網(wǎng)頁(yè)，如：主頁(yè)標(biāo)志、網(wǎng)頁(yè)橫幅、背景等，沒(méi)有對(duì)素材進(jìn)行主動(dòng)加工的意識(shí)，不能體現(xiàn)個(gè)性，有必要對(duì)學(xué)生加以信息 加工處理的引導(dǎo)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與探索，能實(shí)現(xiàn)信息作

2、品的完善；通過(guò)相互交流評(píng)價(jià) 和自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)化多媒體素材要與網(wǎng)頁(yè)主題風(fēng)格相一致的意識(shí)，提高自己的審美觀。探討學(xué)生分析高中學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)的圖像有一定了解，但是如何合理有效的進(jìn)行 自我設(shè)計(jì)和加工，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路在本節(jié)的教學(xué)中，借助多媒體教學(xué)，分析經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生討論、自主探究、自動(dòng) 構(gòu)建知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力拓展，開(kāi)闊學(xué)生視野，達(dá)到知識(shí)遷移目的?？傮w教學(xué)流程為：“復(fù) 習(xí)回顧情境導(dǎo)入合作探究、能力展現(xiàn)歸納、講授新課能力拓展開(kāi)闊視野總結(jié)"。本節(jié)內(nèi)容按排1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解圖像的不同作用，能學(xué)會(huì)利用圖形表達(dá)信息；能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的logo標(biāo)志和橫幅圖，能對(duì)信

3、息作品及其制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。過(guò)程與方法：根據(jù)學(xué)生的情況，選取合適的素材引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析；根據(jù)實(shí)際，從學(xué)生熟知已 學(xué)經(jīng)驗(yàn)提岀問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣；適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生足夠的自學(xué)空間；能對(duì)學(xué)習(xí) 過(guò)程和成果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生評(píng)價(jià)的意識(shí)；過(guò)程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合： 在對(duì)比討論、相互交流完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生評(píng)價(jià)與教師點(diǎn)評(píng)穿插其間；最后，學(xué)生在 電子檔案袋中完成自評(píng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；增強(qiáng)對(duì)信息再加工的主動(dòng)意識(shí)；強(qiáng)化多媒體素材要與網(wǎng)頁(yè)主題風(fēng)格相一致的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀；通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作logo標(biāo)志和橫幅畫(huà)制作，并且建立正確的信息素養(yǎng)觀，逐步形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

4、和利用信息技術(shù)、參與信息作 品創(chuàng)作的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是：通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)欣賞網(wǎng)頁(yè)中的圖像和各種logo、banner圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析logo標(biāo)志和橫幅畫(huà)各自作用及特點(diǎn)，理解多媒體素材加工的目的和方法本節(jié)課的難點(diǎn)：學(xué)生在利用給定素材，進(jìn)行具體制作時(shí)創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)，及學(xué)生對(duì)作品評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi) 容教學(xué)環(huán) 節(jié)活動(dòng) 時(shí)間（大約）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新 課 導(dǎo) 入情 景 導(dǎo) 入2分鐘1. 詢問(wèn)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2. 比較同以往的畫(huà)圖軟件的不同 之處。根椐教師的提示，帶 著問(wèn)題進(jìn)行思考、觀 看并作好記錄。通過(guò)回答問(wèn)題進(jìn)入本 節(jié)課的核心內(nèi)容。結(jié)構(gòu) 欣賞 的角 度1、技

5、術(shù)角 度。2、 文化 角度合作、 探究、 能力 展現(xiàn)5分鐘1、組織學(xué)生分組討論、交流。選派 代表匯報(bào)結(jié)果。2、提出冋題網(wǎng)頁(yè)中的合理的圖片素材是不是 可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。提出logo、banner、以及網(wǎng)頁(yè)背景 的概念。學(xué)生進(jìn)行討論。區(qū)分 什么是logo,什么是 banner,什么是背景通過(guò)自己的實(shí)際感受， 來(lái)實(shí)事求是的感受在 網(wǎng)頁(yè)中，不同的圖片的 作用是不一樣的。10分1、歸納學(xué)生的結(jié)果。2、舉例進(jìn)行l(wèi)ogo、banner、背景圖片的制作。學(xué)生做好筆記工作，記錄上機(jī)操作的步驟學(xué)習(xí)技能，為自我創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)學(xué)生 能力 拓展5分鐘1、提問(wèn)：如果給你相應(yīng)的主題，能 不能自己去設(shè)計(jì)相應(yīng)的logo和 banner。學(xué)生根據(jù)已有的知 識(shí)進(jìn)行思考回答。學(xué)生可以結(jié)合平時(shí)的 實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考記 憶。作業(yè)布置開(kāi)闊學(xué)生視野15分鐘給學(xué)生素材圖片，讓他們自己去組 合，設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行拓展性的練習(xí)， 豐富他們的知識(shí)，開(kāi)拓眼界，擴(kuò)散思 維制作作品，做好作品 的評(píng)價(jià)欣賞工作。自己通過(guò)思考，動(dòng)手來(lái) 達(dá)到知識(shí)應(yīng)用的目的?？偨Y(jié)小結(jié)3分鐘小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生作品學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng) 等方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。加深知識(shí)的理解，培養(yǎng) 自己的審美意識(shí)。教 學(xué) 流 程 圖1、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容涉及的知識(shí)點(diǎn)多，時(shí)間