優(yōu)秀教師個(gè)人事跡.doc

1、優(yōu)秀教師個(gè)人事跡個(gè)人事跡我叫，生于年，年畢業(yè)于。從教十多年，我一直堅(jiān)守教學(xué)第一線，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，做學(xué)生的良師益友，學(xué)校的忠誠(chéng)職工，愛崗敬業(yè)，為人師表，多年來在教學(xué)、科研等方面取得了一定成績(jī)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了學(xué)生的尊重和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)和師德的提高 多年來我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，身體力行的踐行“八榮八恥”的榮辱觀和“講正氣，樹新風(fēng)” 的道德觀，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，并融入到教育教學(xué)當(dāng)中，教書育人，言傳身教，為人師表。以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生喜歡我、家長(zhǎng)接受我。在教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高組織能

2、力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維教育，拓寬他們的思維空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了適應(yīng)新形勢(shì)，我積極投入課改，不斷學(xué)習(xí)不斷實(shí)踐，努力使自己成為一名綜合型教師，在工作中我積極、主動(dòng)、勤奮、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，我還參加了繼續(xù)教育和電腦專業(yè)培訓(xùn)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二 、深入 研 究 校 本教研， 努力 提高學(xué)生課堂上的能動(dòng)性 為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變填壓式的教學(xué)模式和記憶枯燥無味的物理公式，針對(duì)中途所接兩班物理基礎(chǔ)差，底

3、子薄的特點(diǎn)，我充分利用所學(xué)電腦知識(shí)，將每節(jié)課所講內(nèi)容制作成課件，通過動(dòng)畫的形式進(jìn)行講解，使學(xué)生在寓教于樂中學(xué)到了知識(shí)，提高了學(xué)生在教學(xué)中的參與性，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)習(xí)記憶。三、加強(qiáng) 班級(jí)管理 ， 提高學(xué)生的整體素質(zhì) 做為物理教師，面對(duì)學(xué)生接觸面廣，好奇心強(qiáng)，易受社會(huì)不良現(xiàn)象侵蝕的現(xiàn)狀，搞好班級(jí)管理、提高學(xué)生的思想道德建設(shè)和加強(qiáng)紀(jì)律約束，樹立他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀非常關(guān)鍵。因此，在班級(jí)管理上，我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教師育人理念，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)

4、學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在思想品德上，注重學(xué)生的思想品德教育，教育他們熱愛祖國(guó),樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使同學(xué)們受到了很大觸動(dòng)，有效提高了學(xué)生的凝聚力和思想道德素質(zhì)。三、注重差生的轉(zhuǎn)化， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣面對(duì)中考，要讓同學(xué)們擺脫七、八年級(jí)時(shí)期的幼稚與盲目，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，對(duì)于個(gè)別抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，我利用班會(huì)和課后的說教，引導(dǎo)學(xué)生明確抄襲作業(yè)的危害，同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際，實(shí)行好生與差生結(jié)對(duì)子，學(xué)習(xí)上一幫一，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如我們班的宋賞、楊

5、潤(rùn)勝、陳晨等幾個(gè)男孩的物理成績(jī)不太好，我多次找時(shí)間和他們談話，并同楊菲菲、李倩、趙玉春等結(jié)成英語幫扶對(duì)子，幫助其樹立信心，解除其心理包袱，力爭(zhēng)不使每位學(xué)生掉隊(duì)，使各科均衡發(fā)展，提高班級(jí)的整體水平。四、做好 與家長(zhǎng)的溝通， 對(duì)不同學(xué)生 有針對(duì)性的 進(jìn)行 管理 初中是學(xué)生成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無，交流學(xué)生在家里在學(xué)校的表現(xiàn)，相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，不定期進(jìn)行多次家訪和電話訪問，隨時(shí)溝通解決問題；建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生在校的成長(zhǎng)過程，實(shí)行周小結(jié)，月總結(jié)，使每位學(xué)生時(shí)刻處于家長(zhǎng)與老師的監(jiān)督之下，形成家校聯(lián)合教育學(xué)生的合力，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許，促進(jìn)了學(xué)生的健康

6、成長(zhǎng)。一分耕耘，一分收獲，經(jīng)過不懈努力，工作中取得了一定成績(jī)。近幾年的榮譽(yù)如下：優(yōu)質(zhì)課 序號(hào) 課題名稱 取得時(shí)間 獲獎(jiǎng)級(jí)別 發(fā)證單位 123456論文 序號(hào) 獲獎(jiǎng)名稱 取得時(shí)間 獲獎(jiǎng)級(jí)別發(fā)證單位 12輔導(dǎo) 序號(hào) 獲獎(jiǎng)名稱 取得時(shí)間 獲獎(jiǎng)級(jí)別發(fā)證單位 1234567單項(xiàng)：序號(hào) 獲獎(jiǎng)名稱 取得時(shí)間 獲獎(jiǎng)級(jí)別發(fā)證單位 123“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)戒驕戒躁，勤奮進(jìn)取，以實(shí)際行動(dòng)踐行自己無悔的選擇。很高水平！文章寫的全面而實(shí)用。優(yōu)秀教師事跡材料教師這個(gè)職業(yè)，它是平凡的，特別是小學(xué)教師，每天忙著備課、上課、輔導(dǎo)、批改、學(xué)習(xí)、進(jìn)修在好像程序化了的工作中，有人覺得枯燥無味

7、，有人覺得苦，也有人覺得累，甚至迷失了人生奮斗的目標(biāo)，抱著得過且過的思想混日子。但我認(rèn)為：人生的價(jià)值，往往都是在平凡中折射出不平凡的光和熱。我從師范學(xué)校出來，剛剛踏進(jìn)農(nóng)村小學(xué)的校門，就常想：我是一名人民教師，我必須做好自己的工作，必須對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)生。就憑著這種責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)之心，全身心投入了教育教學(xué)工作中。十一年來，我一直本著對(duì)每位家長(zhǎng)和每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的信念，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡心盡力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)，注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。在學(xué)校里，我

8、始終要求自己要“勤”，勤做工作，勤想點(diǎn)子，勤研討積累，勤與同事交流，充分合理利用好時(shí)間，做好本職工作。我相信作為一名教師能夠這樣，一來可以在學(xué)生、同事面前做出表率，二來可以保證高質(zhì)量地完成本職工作。1997年，我一到#小學(xué)，就堅(jiān)持每天早到校，晚下班，甚至犧牲了中午休息時(shí)間備課、批改、輔導(dǎo)、家訪假日里，把工作帶回家里，為了做好學(xué)校的工作，晚上經(jīng)常熬夜并擠時(shí)間參研教育教學(xué)刊物，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)樽约旱那趹┨?shí)感染了自己的學(xué)生，我所任教的班級(jí)無論是班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)，都是全校最好的，連1年被評(píng)為優(yōu)秀集體，所任教學(xué)科學(xué)生進(jìn)步幅度大，每次檢測(cè)成績(jī)均在校、鎮(zhèn)名列前茅，自我教研教學(xué)能力也有了提高，20_

9、2年參加縣中小學(xué)新教材現(xiàn)場(chǎng)備課比賽獲得一等獎(jiǎng)，20_3年撰寫的論文+在市六科教學(xué)研討會(huì)上交流。我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的信賴，也連續(xù)多年被評(píng)為校、鎮(zhèn)先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。自20_3年調(diào)任+小學(xué)代理教導(dǎo)主任的職務(wù)后，我受到了莫大的鼓舞，同時(shí)也意識(shí)到自己將面臨著更大的挑戰(zhàn)。在學(xué)校管理工作中，我本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，為全面推進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為提高學(xué)校的聲譽(yù)做了很多工作。一開始，因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟悉，為了出色完成自己的教務(wù)工作，經(jīng)常請(qǐng)教有工作經(jīng)驗(yàn)的老同志、老領(lǐng)導(dǎo)，研讀各種教育教學(xué)刊物，深入調(diào)查研究，參研學(xué)校各種資料分析p 學(xué)校的運(yùn)作情況，擬定

10、了精簡(jiǎn)分層機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)扁平化管理#小學(xué)管理建議，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這一方案的實(shí)施，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)于校風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，并連續(xù)幾年被評(píng)為鎮(zhèn)“教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估”先進(jìn)單位，整體水平躋身全鎮(zhèn)的先進(jìn)行列：20_5年六年級(jí)畢業(yè)水平檢測(cè)語文成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一，20_年畢業(yè)水平檢測(cè)取得了三科平均成績(jī)?nèi)?zhèn)第三名、語文名列全鎮(zhèn)第二的好成績(jī)。我也因此多次被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教師，并于20_年度被評(píng)為縣教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人。作為一名青年教師自己深知：要想提高教學(xué)質(zhì)量必須走創(chuàng)新之路，必須走經(jīng)驗(yàn)之路。為此，我除了積極參加學(xué)校組織的各種科研教改活動(dòng)之外，還積極訂閱有關(guān)教育教學(xué)的書刊，了解教育教學(xué)新動(dòng)向，自覺擠時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，努力充實(shí)和提高自己。20_3年，自承擔(dān)了學(xué)?！稗r(nóng)村小學(xué)語文自主開放教學(xué)模式”的課題研究任務(wù)后，為了課題研究順利開展，我開始投入搜集資料、外出參觀學(xué)習(xí)、開展教研活動(dòng)、上研究課題、實(shí)驗(yàn)課、公開課等工作，在課題取得初步成果的同時(shí)，我的教研能力也得到了很大的提高，每次在學(xué)校的示范公開課都成為了學(xué)校的優(yōu)秀課例，20_5年鎮(zhèn)公開課，我的三年級(jí)作文示范課看圖編寫童話故