家長訪談記錄表

1、.家長訪談記錄幼兒姓名馬金譽家長姓名董曉晨班級中一班訪談時間2015.3記錄者張嘉月訪談形式電話訪談主題改變教育方式，改掉壞毛病馬金譽是一個聰明好動的小男孩，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習(xí)慣，總愛望地上躺或?qū)W別人不好的樣。有時還要打別的小朋友， 多次和他談話仍不見效果。 為此，我用下班回家的時間電話向他的媽媽了解一下他在家中的情況。訪從談話中得知， 在家里他特別的調(diào)皮， 一點也不聽爸爸媽談媽的話，他爸爸就經(jīng)常打他， 而他媽媽就經(jīng)常護著他， 久內(nèi)而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。 我說：“孩子犯了錯，不能打，容也不能袒護，要耐心的給孩子講道理， 讓孩子知道自己錯記了，慢慢的改正錯誤。 ” 他媽媽聽了

2、我的話，表示以后要錄多和孩子交流，并希望老師能經(jīng)常和她們溝通孩子在園的情況和老師一起共同把孩子教育好。'.家長訪談記錄幼兒姓名馬夕然家長姓名黃凡君班級中一班訪談時間2015.4記錄者王丹訪談形式面談訪談主題家長多陪伴孩子，對教育更有利馬夕然是我班一名幼兒， 他聰明好動， 性格外向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯， 也挺討人喜歡的。 但最近一段時間以來， 上課注意力不集中， 總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和馬夕然的媽媽進行了一次談話。訪她媽媽說：“我的工作平常很忙，根本沒有時間來管他，談他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。 ”他爺爺內(nèi)又很寵他。容我說

3、， 你們再忙，也不能不管孩子，你們要不配合我們記給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 將來孩子不管腦子最靈活也錄會跟不上?！?他媽媽聽了后說： “以后我們一定要多抽時間來 關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子， 讓孩子健康活潑的成長， 并養(yǎng)成認真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 ，說完他就帶著孩子回家了。'.家長訪談記錄幼兒姓名王躍博家長姓名王丹班級中一班訪談時間2015.4記錄者張嘉月訪談形式面談訪談主題換個角度，也許會改變一個孩子王躍博小朋友總體發(fā)展屬于中等水平， 愛跑、愛動、任性、倔強、閑不住。另外，我發(fā)現(xiàn)他認識發(fā)展也一般，對學(xué)習(xí)活動不感興趣， 只會按事物一種明顯特征分類， 不太喜歡

4、畫畫、做手工等，每次繪畫活動，他都不能積極完成作業(yè)，不是往手、臉上涂色，便是玩弄繪畫筆，跟別人說話，自訪制力較差。其次在上課時，他會做些跟大家不同的事情。談例如上畫畫課， 他畫的內(nèi)容有時并非老師要求的主題， 沒內(nèi)有什么明顯效果。我意識到幼兒園的小朋友對他的排斥在容他的心里留下了很深的陰影， 他也對自己放棄了。 一個對記自己不報希望， 心里沒有愛的孩子， 又能期望他有什么表錄現(xiàn)呢？我拋棄了自己先前對他的所有的批評，開始關(guān)注他，重新了解他。 一次區(qū)域活動結(jié)束后，王躍博收拾好玩具后，看到地上有紙屑， 拾了起來。我立刻向全班小朋友介紹了他維護班級衛(wèi)生的好行為， 讓全班給他鼓掌。 在為他貼小星星時， 告

5、訴他老師很喜歡他這樣做， 還親切的摸摸他的頭。放學(xué)時，我利用接送這段時間與王躍博的奶奶反映了這一情況，他奶奶聽后首先表示對我們老師的感謝。他家長反'.映自己的孩子的個性比較倔， 如果在家做錯事我們家長多對他批評幾下，他還會回嘴“不是我，你們不要管我”。所以有時很難回轉(zhuǎn)他的想法。因此希望老師還多費心了。同時我們也建議家長多注意他的優(yōu)點，多給他鼓勵。'.家長訪談記錄幼兒姓名沈禹瑞家長姓名肖艷麗班級中一班訪談時間2015.6記錄者王丹訪談形式電話訪談主題午睡困難沈禹瑞小朋友每天中午都不肯午睡，即使老師陪在身邊，他也不能入睡， 根據(jù)這一情況， 我們跟孩子的媽媽也進行了交談。她媽媽對孩子

6、在園這一情況也很著急，她媽媽說孩子平時在家的時候， 沒能養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣， 到了幼兒園，希望老師多費點心， 盡快讓孩子中午養(yǎng)成午睡的好習(xí)訪慣。談沈禹瑞媽媽對孩子不能午睡很著急， 希望老師中午能夠多內(nèi)督促，多哄哄他，適當(dāng)?shù)臅r候還可以對他嚴厲一些， 盡快容讓孩子中午養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。記對沈禹瑞這一情況， 我們老師會多費點心思， 每天中午會錄多哄哄他，并且家長在家也要多引導(dǎo)他， 慢慢地讓他養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。'.家長訪談記錄幼兒姓名朱湘怡家長姓名潘美玲班級中一班訪談時間2015.6記錄者張嘉月訪談形式電話訪談主題朱湘怡小朋友近段時間經(jīng)常和王娜茜小朋友呆在一起， 本來很乖的她變的得上課不專心聽講

7、， 午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。無論干什么事，她們兩人總喜歡粘在一起，考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。訪朱湘怡小朋友媽媽表示孩子讓老師費心了， 希望老師能夠談多開導(dǎo)多督促她， 讓他盡快恢復(fù)從前的那個聰明、 聽話的內(nèi)孩子。如果有可能的話， 是否能夠讓這兩個孩子上課、 睡容覺的時候分開來， 以免互相影響。 同時我們家長也會配合記老師的工作，在家多教育。錄和朱湘怡媽媽電話溝通以后，我們也考慮了她媽媽的建議，對這兩名小朋友平時的行為進行針對性的開導(dǎo)， 并將她們的座位也調(diào)換了， 相信在我們的共同努力， 朱湘怡依然會成為原來班上那個聰明、活潑的孩子。'.家長訪談記錄幼兒姓名韓

8、孟妤家長姓名鄭麗班級中一班訪談時間2015.5記錄者王丹訪談形式面談訪談主題生病回來后韓孟妤一直體質(zhì)就很弱， 只要有小朋友不舒服了， 她就很容易被感染。媽媽說： “由于孩子這次感冒發(fā)燒較重，咳嗽也比較厲害，所以這段時間就不想送她來上幼兒園了。而且醫(yī)生也說最好是在家休息觀察幾天， 最好就是等他身體完全康復(fù)了再送去上幼兒園， 這樣可以很好的避免交叉訪感染。談首先感謝兩位老師的關(guān)心和照顧， 希望孩子來園時， 老師內(nèi)能夠多費點心， 常提醒他喝水， 注意他的運動量， 睡覺的容時候多多注意他。記韓孟妤來園后， 我們對他特別悉心地照顧著： 督促他多喝錄水；若是有運動量大的活動， 都會為他準備好汗巾； 孩子入

9、睡時，時常觀察他的情況， 如他的睡姿情況以及被子有沒有蓋好等。'.家長訪談記錄幼兒姓名王一越家長姓名金鑫班級中一班訪談時間2015.5記錄者張嘉月訪談形式面談訪談主題安全教育放學(xué)時我把王一越最近的情況告知了他的媽媽：比如喜歡從小椅子上往下跳， 喜歡往高處爬， 有時對其他小朋友還會有攻擊性的行為等。 他媽媽知道后也對我們反應(yīng)了一些孩子在家的情況： 家里孩子還有個表妹， 平時就喜歡打打鬧鬧地，而且又是爺爺奶奶帶得多， 特別地溺愛， 所以在訪家脾氣也是不小的。談王一越媽媽說希望老師多多教育， 告訴他哪些事情是能做內(nèi)的，而哪些事情又是不能做， 培養(yǎng)孩子一定地自我保護能容力以及團結(jié)友愛的意識。記

10、希望老師開展一些安全教育活動， 讓幼兒在活動中知道什錄么是危險的事情， 這些危險的事情是不能做的， 有一定的自我保護能力。 積極聯(lián)系家長， 請家長在家也督促幼兒做一些安全、有意思的活動。'.家長訪談記錄幼兒姓名孫悅琪家長姓名孫祁山班級中一班訪談時間2015.3記錄者王丹訪談形式面談訪談主題討厭來幼兒園師：孫悅琪來幼兒園已經(jīng)兩周了， 每天都不吃幼兒園的東西，我們喂她，她的嘴都不肯張開，閉得緊緊的。有時喂進去一點，她也會吐出來。孫悅琪媽媽： 是呀，我和她爸爸也很著急。 她在幼兒園不吃飯，可一出幼兒園門后就喊餓， 回家后吃得很多， 這怎訪么辦呢？談師：孫悅琪媽媽， 你也不要太著急。 我們以往也碰到過這內(nèi)樣的孩子，他們主要目的是通過用這種方法來拒絕上幼兒容園，過