PEP六上Unit6HowdoyoufeelPartALet’slearn

1、PEP六年級上冊Unit6 How do you feel ? Part A Let's learn 教學(xué)設(shè)計教材分析 本節(jié)課是教材Unit 6 How do you feel? 本單元主要以談?wù)摳惺苷归_話題，掌握描述人的感情或情緒的形容詞。學(xué)會使用How do you feel? 來關(guān)心他人。本課為第一課時詞匯課，通過Sarah 和her cat 的情緒變化學(xué)習(xí)Unit6 Part A 部分Let's learn的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)表示情緒的詞匯，要求學(xué)生進一步掌握和表達

2、個人情緒，和關(guān)心他人的情緒變化，以及處理情緒對生活的意義。能夠運用所掌握的知識詢問他人的情緒，并且能夠關(guān)心他人。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠在現(xiàn)實生活中自如運用所學(xué)。 以整體呈現(xiàn)到處理局部語言的思路，讓學(xué)生在具體的語境中感悟目標語句的使用，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)習(xí)慣，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)語言運用于實際生活中，從而提高學(xué)生的綜合語言運用能力。不僅能夠掌握表示情緒的詞匯，掌握詢問他人情緒的句型，而且能夠靈活地運用這一結(jié)構(gòu)詢問并與身邊的人進行交際交流。同時，要對學(xué)生進行控制并及時地處理好情緒，對生活積極向上的教育。即Control your feelings,control your life!教學(xué)目

3、標1.知識目標（掌握四會單詞）：sad, angry, happy ,afraid ,worried.2.能力目標（能夠詢問他人的情緒進行交際交流）: How do you feel ?I am happy. How does he/she feel ?He/She is sad/afraid.How do they feel ?They are worried.3.情感目標： Control your feelings ,control your life! (控制并管理好情緒，即是把握好人生)。教學(xué)重點1.能掌握四會單詞，并知道如何正確表達情緒。2.能夠運用句型“How do you fe

4、el ?”詢問他人情緒。教學(xué)難點掌握afraid的讀音。（注意字母組合“ai”的發(fā)音）教學(xué)方法1 Communicative approach（情景交際法）2 Games（游戲法）3 Action Methods（活動法）學(xué)習(xí)方法1Independent learning.（自主學(xué)習(xí)法）2Cooperative learning.（合作學(xué)習(xí)法）3The activity learning.（活動學(xué)習(xí)法）4Reading and writing. (讀寫法)教學(xué)準備單詞卡片，教學(xué)PPT，個別實物(如教師自己制作的“榮譽證書”)。教學(xué)過程Step 1:Warm-up1. 學(xué)生與教師一起singin

5、g and dancing歌曲 If you are happy，clap your hands .。2. Show the teaching aims.Step 2: Presentation1.Lead-in:情景導(dǎo)入表示情緒的詞匯與情景視頻。1. Lets learn.(1)介紹Teddy bear 的一天： PPT：Look at the Teddy bear.How does he feel? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He is sad.教師重復(fù)：sad，sad，He is sad.教師邊說邊將sad卡片貼在黑板上，然后帶領(lǐng)學(xué)生高低聲誦讀。 (2)以同樣的方法教學(xué)：happy ,worried

6、 ,afraid ,angry . （3）以多種形式讀單詞：齊讀、比賽讀、聲音高低讀、合作讀等。 （4）出示Sarah and cat 的圖片，進一步學(xué)習(xí)四會單詞。（5）活動：小小偵察兵。 請學(xué)生在讀的過程中注意觀察部分詞匯的構(gòu)成，看誰能最快地發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)音相同點與規(guī)律。（6）活動：各小組推選一人上臺，點擊表示情緒單詞大PK。教師出示課件活動，要求學(xué)生點擊相應(yīng)的情緒詞匯，比賽速度與完成的準確率。獲勝的小組得2分。（7）活動：“優(yōu)秀表演獎”。請若干學(xué)生根據(jù)老師提供的卡片進行現(xiàn)場表演，請其他學(xué)生猜出他所表達的情緒意思。表演的動作有：sad, angry, happy ,afraid ,worrie

7、d.等。誰表演得最好，即可以獲得一張榮譽證書 “優(yōu)秀表演獎”。2. Write and say。(1)活動：看一看，說一說。(2)兩兩活動：一位學(xué)生出示一張情緒的單詞圖片，另一位學(xué)生表達出來。然后交換角色，再進行練習(xí)。(3)活動：Write and say。(4)學(xué)生完成Write and say部分的內(nèi)容，檢查答案。Step 3：Consolidation and extension1. Summary.(1)教師出示今天的重點詞匯及句型，學(xué)生總結(jié)并讀出。(2)教師溫馨提示：Keep happy every day!Control your feelings ,control your life!2.頒獎：(1)獎給在高效觀摩示范課中，合作、探究 ： “優(yōu)勝組”。(2) 獎給在高效觀摩示范課中，合作、探究 ： “優(yōu)秀者”。Step 4: Homework（作業(yè)設(shè)計）Homework1.Read and write the new words.2.Take care others' feeling