2014新人教版三年級上冊第四單元教案

1、第四單元教學(xué)計劃單元教學(xué)內(nèi)容:教材第36頁至第49頁。教材分析:本單元主要教學(xué)萬以內(nèi)的加法和減法(二)。這個單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)生能自主進行更大數(shù)的計算打基礎(chǔ)。教學(xué)目標:1、 會正確計算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。2、 理解驗算的意義,進一步理會估算的基本方法,增強估算意識。3、 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會對加法和減法進行驗算,養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。4、 在合作學(xué)習(xí)中增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點難點:教學(xué)重點：1、掌握連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的計算方法

2、。2、掌握被減數(shù)中間有“0”的連續(xù)退位減法的計算方法。教學(xué)難點：1、 理解進位加法和退位減法的算理,歸納并靈活運用法則進行計算。2、 探索驗算的多種方法,掌握加法的驗算方法,理解并掌握加法的兩種驗算方法進度安排:本單元教學(xué)分8課時進行 課題： 三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位) 教學(xué)內(nèi)容例1、2單 元第幾課時第一課時教學(xué)目標知識與技能使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則。過程與方法能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)不連續(xù)進位的加法題情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平。課的類型新授課學(xué)情分析學(xué)生已有兩位數(shù)加法的計算方法教學(xué)重、難點教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)不連續(xù)進位

3、的加法題。教學(xué)難點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1教法、學(xué)法先學(xué)后教教學(xué)準備及用具掛圖和練習(xí)本教學(xué)流程動態(tài)修改一、復(fù)習(xí)準備，導(dǎo)出新知。 1、口算：523523694733 3620 37+48 65+34 2、筆算：求與的和。師：筆算進位加法要注意什么呢？（相同數(shù)位對齊，從個位加起,個位相加滿十要向前一位進一。）二、學(xué)習(xí)新課 1、導(dǎo)入新課 。（板書課題：三位數(shù)不連續(xù)進位加） 2、教學(xué)例1。 a.學(xué)生嘗試求得271+122的結(jié)果(允許有各種方法。) 小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。 提問：豎式應(yīng)該怎樣寫？從哪一位加起？（從個位

4、加起。）那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢？b.小結(jié)。列豎式計算。c.學(xué)生自由書寫豎式， 獨立完成計算。（兩個學(xué)生板演，其余同學(xué)在書上完成。）d. 講評：同桌口述并檢查，在進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。 3、自學(xué)例2,討論:十位上3+7=10,怎樣寫?4、想一想:271+903,怎樣計算?5、計算萬以內(nèi)的加法要注意什么?三、鞏固練習(xí)1、直接在書上計算第37頁的做一做，指明學(xué)生板演，集體講評。2、引導(dǎo)完成練習(xí)八第1、2、3題四、全課總結(jié)。 這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆 課題： 三位數(shù)加三位數(shù)(連續(xù)進位加) 教學(xué)內(nèi)容例3單 元第幾

5、課時第2課時教學(xué)目標知識與技能在掌握三位數(shù)不連續(xù)進位加法的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進位加法。過程與方法提高學(xué)生計算的速度和準確性。情感態(tài)度與價值觀在合作學(xué)習(xí)中增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課的類型新授課學(xué)情分析學(xué)生已掌握三位數(shù)加三位數(shù)的方法教學(xué)重、難點教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算三位數(shù)連續(xù)進位的加法題。教學(xué)難點：哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教法、學(xué)法先學(xué)后教教學(xué)準備及用具練習(xí)本教學(xué)流程動態(tài)修改一、復(fù)習(xí)準備，導(dǎo)出新知。 1、列豎式計算: 365+43         201+594   &#

6、160;      649+326 問：誰還記得三位數(shù)不連續(xù)進位加法列豎式時要注意些什么？你注意到了嗎？ 2、口算: 600+800= 900+100= 1000+100= 3、估算: 599+800 900+101 989+112 問：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？二、學(xué)習(xí)新課 1、出示例3 師：該怎樣計算? 2、四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。 3、筆算師：請同學(xué)們列豎式計算 (指明學(xué)生板演，集體講評。)4、還可用什么方法計算?( 298接近300,可看作300來計算。)5、算得對不對呢?你會驗算嗎?6、你是怎樣驗算的?三

7、、鞏固發(fā)展 1、師：請同學(xué)們打開課本38頁，做一做直接寫在書上,想一想是否有進位,再計算并驗算 2、練習(xí)八第4、5、6學(xué)生獨立完成。四、全課總結(jié)。這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲?板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆 課題： 連續(xù)進位加練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容練習(xí)八單 元第幾課時第3課時教學(xué)目標知識與技能通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算。過程與方法提高學(xué)生計算的速度和準確性。情感態(tài)度與價值觀通過練習(xí)，學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。課的類型練習(xí)課學(xué)情分析學(xué)生已掌握三位數(shù)的連續(xù)進位加法。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：掌握萬以內(nèi)

8、筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算。教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。教法、學(xué)法練習(xí)為主教學(xué)準備及用具練習(xí)本教學(xué)流程動態(tài)修改一、設(shè)置情境、揭示內(nèi)容。師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應(yīng)該怎么辦呢？（把兩箱物品加起來） 在沒有準確計算船上的物品數(shù)目之前你能不能大概地說出哪艘船載的東西最多？哪艘船載的東西最少呢？你是怎么看出來的，能不能將你的想法告訴大家？ 師：請你動手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？二、開鎖游戲。 鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請將算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。三、下面哪兩個數(shù)加起來得？ 說說你是怎么想的

9、？四、買東西1、買一個地球儀和一個書包共需要多少錢?2、你想買什么?要花多少錢?3、和同桌互相提一個數(shù)學(xué)問題并解答五、小君可以怎么走？走哪條路最近？共同分析40頁第題。六、課本40頁第10題。只用數(shù)字8組成五個數(shù),填入下面的方框里,使等式成立。先學(xué)生試做,在交流七、全課總結(jié)。 這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲?板書設(shè)計:連 續(xù) 進 位 加相同數(shù)位對齊，從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進，在計算到前一位的時候不能忘記加進位。課后作業(yè)課后隨筆 課題： 減法(連續(xù)退位) 教學(xué)內(nèi)容例1、2單 元第幾課時第4課時教學(xué)目標知識與技能使學(xué)生較透徹地理解筆算減法的計算法則,并能應(yīng)用法則準確

10、地計算連續(xù)退位的減法題。過程與方法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課的類型新授課學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)會兩位數(shù)的減法教學(xué)重、難點教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算連續(xù)退位的減法題。教學(xué)難點：哪一位上的數(shù)相減不夠時，要從前一位退1，而且在前一位上的數(shù)相減時，要記得減去退去的1。教法、學(xué)法先學(xué)后教教學(xué)準備及用具練習(xí)本教學(xué)流程動態(tài)修改一、復(fù)習(xí) 1、口算： 70-2665-1562-1885-56 2、筆算：440-150600-240 提問：筆算減法要注意什么？二、新授 1、教學(xué)例1 師：同學(xué)們都喜歡看動畫片,下面是國產(chǎn)電視動畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計表。 問：你從書上觀察到了什么線索？師：請你

11、們觀察41頁的圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?出示例1 師：怎樣列豎式?從哪一位減起?（ 學(xué)生獨立完成豎式填空，指明學(xué)生到黑板演示。） 集體討論，依照法則進行評講。 問：連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？ 2、教學(xué)例2 師：現(xiàn)在我們把322改成86，想一想，計算上有什么不同？ 學(xué)生自由發(fā)言。指學(xué)生到黑板前來，邊講邊板書。把講解權(quán)交給學(xué)生，并握手祝他成功。問：改了數(shù)字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎？師：任何減法的筆算都要按照法則來計算。三、鞏固練習(xí) 1、 獨立完成41頁做一做2、練習(xí)九第1、2、3題四、總結(jié) 這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆 課題： 被減數(shù)中

12、間有0的退位減 教學(xué)內(nèi)容例3單 元第幾課時第5課時教學(xué)目標知識與技能使學(xué)生較透徹地理解筆算減法的計算法則,并能應(yīng)用法則準確地計算連續(xù)退位的減法題。過程與方法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課的類型新授課學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)會三位數(shù)的退位減教學(xué)重、難點教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算連續(xù)退位的減法題。教學(xué)難點：哪一位上的數(shù)相減不夠時，要從前一位退1，而且在前一位上的數(shù)相減時，要記得減去退去的1。教法、學(xué)法先學(xué)后教教學(xué)準備及用具練習(xí)本教學(xué)流程動態(tài)修改一、復(fù)習(xí) 1、口算： 70-2665-1562-1885-56 2、筆算：844-121133-74 提問：筆算減法要注意什么？二

13、、新授 1、教學(xué)例3 師：同學(xué)們都喜歡看動畫片,下面是國產(chǎn)電視動畫片生產(chǎn)情況統(tǒng)計表。 問：你從書上觀察到了什么線索？師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?出示例3 師：怎樣列豎式?從哪一位減起?個位不夠減,十位上是0,該怎么退1呢?（ 學(xué)生獨立完成豎式填空，指明學(xué)生到黑板演示。） 集體討論，依照法則進行評講。 問：連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？ 2、怎么驗算呢? 師：可以用被減數(shù)減去差,看是不是等于減數(shù)。還可以用加法驗算。 學(xué)生自由發(fā)言。指學(xué)生到黑板前來，邊講邊板書。把講解權(quán)交給學(xué)生，并握手祝他成功。問：你學(xué)會了嗎？師：任何減法的筆算都要按照法則來計算。三、鞏固練習(xí) 1、 獨立完成42頁做一

14、做,想一想、撥一撥、再計算2、練習(xí)九第4、5、6題四、總結(jié) 這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆 課題： 解決問題 教學(xué)內(nèi)容例4單 元第幾課時第6課時教學(xué)目標知識與技能結(jié)合實際問題加強計算。過程與方法讓學(xué)生運用遷移類推進行計算。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)課的類型新授課學(xué)情分析學(xué)生已有一定的解決問題的能力教學(xué)重、難點教學(xué)重點：結(jié)合實際問題加強計算。教學(xué)難點：能綜合運用所學(xué)知識靈活地解決問題。教法、學(xué)法先學(xué)后教教學(xué)準備及用具課件教學(xué)流程動態(tài)修改一、導(dǎo)入師：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的加減法，看看誰能運用知識解決一些實際問題。二、解決問題1、出示例4小組合作交流2、閱

15、讀與理解收銀員應(yīng)收多少錢?小組討論：問題是什么?需要利用哪些信息?3、分析與解答(1)收銀員收錢要準確,要精確計算(2)小紅的爸爸應(yīng)準備多少錢?準備多少錢才夠,不用精確計算,估一估就行4、回顧與反思靈活選擇解決的策略先獨立思考，再小組合作交流。5、教材44頁第2題。 小精靈說：再開始時游客上有多少人？你能幫助小精靈解決問題嗎？ 學(xué)生解決后交流。6、生活中的數(shù)學(xué)請你在生活中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題,選擇合適的計算策略并解決它們?nèi)?、總結(jié) 這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆 課題： 連續(xù)退位減練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九單 元第幾課時第7課時教學(xué)目標知識與技能使學(xué)生較透徹地理

16、解筆算減法的計算法則,并能應(yīng)用法則準確地計算連續(xù)退位的減法題。過程與方法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課的類型練習(xí)課學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)會連續(xù)退位減教學(xué)重、難點教學(xué)重點：能應(yīng)用法則準確地計算連續(xù)退位的減法題。教學(xué)難點：哪一位上的數(shù)相減不夠時，要從前一位退1，而且在前一位上的數(shù)相減時，要記得減去退去的1。教法、學(xué)法練習(xí)為主教學(xué)準備及用具練習(xí)本教學(xué)流程動態(tài)修改一、復(fù)習(xí) 1、連續(xù)退位減要注意什么? 2、筆算：602-3751000-699 提問：筆算減法要注意什么？怎樣驗算?二、練習(xí)九第7題 1、你喜歡吃什么水果? 師：你會算嗎 問：你從書上觀察到了什么線索？師：你還能提出什么

17、數(shù)學(xué)問題?2、選擇合適的方法計算 師：你打算用什么方法計算?從哪一位算起?（ 學(xué)生獨立完成，指名學(xué)生到黑板演示。） 集體討論，依照法則進行評講。 問：連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？ 3、找朋友 師：看誰找得又對又快。 學(xué)生自由發(fā)言。4、問：每張卡片上的兩個數(shù)的和是多少？差是多少?師：看清符號,先做在集體訂正。5、在里填上合適的數(shù)你是怎樣想的?請學(xué)生說解題思路6、練習(xí)九第12題誰能說說題意?該怎樣做?7、擺數(shù)字(1)如果繼續(xù)擺下去,兩人擺出的三位數(shù)的和接近多少?差呢?你是怎樣想的?(2)準備這樣的卡片,和同桌兩人像這樣只擺最高位,說一說和接近多少,差接近多少8、練習(xí)九第14題把貨物全

18、部運上去,可以怎樣運?寫出你的方案你的方案中一共運了幾次?三、總結(jié) 這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書設(shè)計課后作業(yè)課后隨筆 課題： 整理與復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十單 元第幾課時第8課時教學(xué)目標知識與技能掌握連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的計算方法。過程與方法靈活運用法則進行計算情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課的類型復(fù)習(xí)課學(xué)情分析學(xué)生已掌握萬以內(nèi)的加法和減法教學(xué)重、難點教學(xué)重點：弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣教法、學(xué)法練習(xí)為主教學(xué)準備及用具練習(xí)本教學(xué)流程動態(tài)修改一、小組交流、整理知識。 1、師：昨天老師布置同學(xué)們回家對四單元萬以內(nèi)數(shù)的加、減法進行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長作好記錄。（學(xué)生互相交流、教師巡視