中班科學領域《沉與浮》之歐陽地創(chuàng)編

1、中班科學活動：沉與浮時間：2021.03. 04創(chuàng)作：歐陽地一、活動目標：1、初步感知不同物體在水中的沉浮狀態(tài)。2、學會使用符號J、T記錄結果，表示上浮和下沉，做 觀察記錄。3、樂意參與科學游戲，初步產生對科學活動的興趣。二、活動重難點通過實驗初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮 的，并能對其分類。三、活動準備：1、老師示范物：硬幣、球、鑰匙2、物質準備：(1)木塊、棋子、蘋果、塑料積木、橡皮(2)干抹布若干，裝有清水的透明大盤每組一個，供幼 兒做實驗的實驗盆若干。3、活動記錄表、鉛筆三、活動過程：1、導入：以幼兒熟悉的鑰匙、小船等實物來激發(fā)幼兒的 興趣，從而引出沉與浮。師：小朋友們，今天

2、啊，老師給大家?guī)砹撕芏嗌衩氐臇|西，想不想知道??？這些物品做一個玩水的游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？ 引導幼兒初步感知沉與浮，對沉與浮感興趣，從而一起 學習沉與浮。2、引導幼兒探索不同材質的物體的沉浮狀態(tài)(1) 師：今天，老師除了給大家準備了球和木塊之外，還帶來了很多禮物，大家一起來看下好不好？逐一拿出來并提問，并引導小朋友認識沉與浮的表 示符號，先讓小朋友猜想，教師示范。(2) 引導幼兒分組做實驗鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質的物體在水中 的沉浮狀態(tài)并集中記錄結果。探究：哪些物品一放下去就沉，哪些物體一直浮在 水面？集中分享探究結果：組織幼兒集中交流小組探究的 結果。巡視幼兒

3、實驗過程，并提醒幼兒做好標記代表沉浮。總結實驗結果，說說自己的東西是沉還是浮。有不一樣 結果的我們重復試一試。(3) 將幼兒的實驗結果張貼出來，并請幼兒嘗試著總結 大而輕的東西會浮著，小而重的東西會沉下去。3、延伸沉?。阂龑в變禾骄孔尦料氯サ奈矬w起來的方法(1) 探究點一：不借助輔助物，讓沉下去的物體浮起 來。師：老師把這兩個塑料瓶一起放進水里哈，小朋友 們發(fā)現(xiàn)了什么？是不是一個沉下去，一個卻浮起來，為 什么?。磕谴蠹矣惺裁春棉k法讓沉下去的塑料瓶在不借 助任何材料的前提下能浮起來??？(分開問)引導幼兒通過改變重量讓沉下去的物體浮上來。 如：倒掉塑料瓶中的物體。集中分享實驗結果：請個別幼兒表述自己的實驗發(fā) 現(xiàn)。(2) 探究點二：借助輔助物讓沉下去的物體浮上來。師：鑰匙小兄弟一下水就沉在水底，很傷心，他想 浮在水面上透透氣，小朋友有什么好方法讓鑰匙小兄弟 浮起來啊？引導幼兒通過把鑰匙放在有足夠浮力的塑料塊上讓 鑰匙浮起來。聯(lián)系現(xiàn)實：夏天天氣太熱，小朋友有沒有跟隨爸媽 去游泳呀？小朋友游泳時要記得帶什么東西呢？(不會 游泳的人借助游泳圈就可以浮在水面上了)4、教師小結重的物體會沉在水底，輕的物體會浮在水面上，大 而輕的東西會浮著，小而重的東西會沉下去。通過改變 重量和借助輔助物可以幫助沉下去的物體浮起來。5、活動延伸小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起玩沉浮游戲，進 一步認識沉