弄亭小學(xué)辦學(xué)方向

1、弄亭小學(xué)辦學(xué)方向一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析1、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀那能鄉(xiāng)弄亭小學(xué)創(chuàng)辦于 1958 年，位于那能鄉(xiāng)東北部。數(shù)十年來(lái)，學(xué)校幾度搬遷，幾番規(guī)劃，幾經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)滄桑。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模從小變大，生源由少到多， 2016 年，在校生 181 人，教師 7 人。學(xué)校占地面積為 5447 平方米，校舍建筑面積為 1856 平方米，其中， 2012 年新建了教學(xué)樓，投資 86.36 萬(wàn)元，建筑面積為 750 平方米； 2014 年建成了食堂宿舍綜合樓，投資 74 萬(wàn)元，建筑面積為 420 平方米。教學(xué)設(shè)備從緊缺到基本配備，烙印著幾代人的辛勞。那能鄉(xiāng)弄亭小學(xué)按新規(guī)劃建成將改善弄亭小學(xué)的辦學(xué)條件， 使學(xué)校的各項(xiàng)功能得到進(jìn)

2、一步完善， 為學(xué)校走規(guī)模辦學(xué)的路子打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；學(xué)校校舍重建后， 各項(xiàng)配套設(shè)施的建成，改變了學(xué)校功能欠缺，功能用房匱乏的局面， 縮短與縣內(nèi)同級(jí)學(xué)校的辦學(xué)差距，通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃，分期建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件改善后，為學(xué)校合理、科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；對(duì)鞏固那能鄉(xiāng)的“普六”、“普九”、“普實(shí)”成果，推動(dòng)促進(jìn)那能鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。 學(xué)校硬件條件的改善，為更多的適齡兒童提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境， 緩解了弄亭小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)不到學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的難題， 消除安全隱患，確保學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得下、學(xué)得好”的目標(biāo)。2015 年，在局領(lǐng)導(dǎo)和中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下。著力打造我校的校精選文庫(kù)園文化建設(shè)。徹底改變了

3、學(xué)校的面貌，給師生提供了優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。2、學(xué)校發(fā)展存在的問(wèn)題（ 1）學(xué)生每學(xué)期流動(dòng)性大。由于學(xué)生主要來(lái)源于低收入流動(dòng)人口家庭，占全校學(xué)生人數(shù)的 92.5%；家庭教育嚴(yán)重缺乏，社區(qū)教育資源嚴(yán)重缺乏。（ 2）學(xué)科教育結(jié)構(gòu)性教師缺編嚴(yán)重。音樂(lè)、體育、藝術(shù)教育工作嚴(yán)重滯后，無(wú)法完成課程任務(wù)，只能由非專業(yè)教師頂替。（ 3）學(xué)校未形成鮮明的辦學(xué)特色。二、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃1、學(xué)校定位辦學(xué)理念：育人的長(zhǎng)亭樹(shù)人的講亭辦學(xué)宗旨：全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)服務(wù)辦學(xué)目標(biāo)：為孩子的未來(lái)奠基五年內(nèi)打造“潤(rùn)化教育”特色品牌學(xué)校，成為那能鄉(xiāng)下半?yún)^(qū)具有競(jìng)爭(zhēng)力的一張名片。辦學(xué)思路：抓德育，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)，創(chuàng)“人文校園”

4、；抓課改，創(chuàng)“快樂(lè)校園” ；抓讀書(shū)，創(chuàng)“書(shū)香校園” ；抓管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安防，創(chuàng)“平安學(xué)校”；抓招生，創(chuàng)公平規(guī)范。校風(fēng)：文明、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、謙和踏實(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)學(xué)風(fēng)：勤奮學(xué)習(xí)、活潑開(kāi)朗、自主發(fā)展、學(xué)有創(chuàng)新圍繞三個(gè)“優(yōu)良”的辦學(xué)目標(biāo)，以教科研為抓手，以科學(xué)管理為-2精選文庫(kù)手段，夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展之路，積極創(chuàng)建平安、穩(wěn)定，質(zhì)量?jī)?yōu)良的校園；積極創(chuàng)建依法治校示范學(xué)校、檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、 初具現(xiàn)代化教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校。2、辦學(xué)規(guī)模立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，科學(xué)考慮辦學(xué)規(guī)模。堅(jiān)持辦學(xué)開(kāi)放，力保6 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生約200 人，積極探索小班化教學(xué)模式。努力協(xié)調(diào)與爭(zhēng)取各部門的支持，全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)

5、展， 全面改變目前學(xué)校的格局。3、辦學(xué)特色立足校情，與時(shí)俱進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是鞏固信息技術(shù)教育特色。刷新生源復(fù)雜、家庭教育脫節(jié)的信息化教育理念， 營(yíng)造校園信息技術(shù)物質(zhì)文化， 構(gòu)建信息技術(shù)特色建設(shè)新平臺(tái)， 展示信息技術(shù)教育特色新成果。 學(xué)生能運(yùn)用一定的現(xiàn)代信息內(nèi)容，信息技術(shù)教育特色在全鄉(xiāng)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛的影響。 二是提升體育、藝術(shù)教育質(zhì)量，一年一度開(kāi)展的六一活動(dòng)中加強(qiáng)體育、美術(shù)推動(dòng)，一年一度開(kāi)展書(shū)畫(huà)展示，校內(nèi)和課外藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)保證，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)。 三是做強(qiáng)管理隊(duì)伍和教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，以“活力課堂”為抓手，培養(yǎng)一支名師隊(duì)伍，堅(jiān)持走內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。形

6、成“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、多興趣、有特長(zhǎng)”地顯示師生個(gè)性色彩的“潤(rùn)化教育”辦學(xué)特色。4、隊(duì)伍建設(shè)努力打造一支德藝雙馨的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。教師師德高尚， 涌現(xiàn)-3精選文庫(kù)出一定比例的師德標(biāo)兵， 堅(jiān)持每學(xué)年的德育工作評(píng)比。 學(xué)校學(xué)科帶頭人 1-2 名，學(xué)校骨干教師 5 名左右，縣級(jí)以上骨干教師或教壇新秀 12 名。5 、教育質(zhì)量堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。 未成年人思想道德教育落到實(shí)處； 課堂教學(xué)質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實(shí)深化“問(wèn)題、研學(xué)、分享、提升”的教學(xué)建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件下， 教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異； 嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，堅(jiān)持科研課

7、題開(kāi)路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生， 在各級(jí)各類活動(dòng)中爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)優(yōu)良， 得到學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界和教育同行的一致好評(píng)。6、教學(xué)科研堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實(shí)際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領(lǐng)， 掀起教學(xué)科研的熱潮，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹(shù)立哪里有問(wèn)題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭(zhēng)各學(xué)科有研究課題， 人人有研究成果。實(shí)現(xiàn)名師著名校，深化“潤(rùn)化生命，教學(xué)合一”建設(shè)。7、學(xué)校信息化完善學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更好、更快地為師生服務(wù)，構(gòu)建學(xué)校信息化平臺(tái)，為家校建設(shè)提供保障。使生機(jī)比符合上級(jí)規(guī)定要求，更新改造教師辦公室

8、電腦，使每個(gè)教師擁有一臺(tái)電腦，全面改造教室、專-4精選文庫(kù)用室多媒體設(shè)備。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校信息化的作用。注重教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，人人會(huì)使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會(huì)制作課件， 正常使用課件教學(xué)， 100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合。8、辦學(xué)條件。不斷改善辦學(xué)條件，建學(xué)生宿舍樓，從而使功能教室數(shù)量達(dá)標(biāo)、面積達(dá)標(biāo)。抓住創(chuàng)建檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、 依法治校示范學(xué)校和現(xiàn)代化教育學(xué)校的契機(jī)，不斷完善設(shè)施建設(shè)、設(shè)備補(bǔ)充，充實(shí)專用教室設(shè)施，確保學(xué)校規(guī)范、高效發(fā)展。加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，不斷增加藏書(shū)數(shù)量，完善圖書(shū)管理，做到有效使用。9、后勤服務(wù)。努

9、力實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的優(yōu)質(zhì)化、社會(huì)化和規(guī)范化；學(xué)校收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)義務(wù)教育精神，學(xué)校采購(gòu)，嚴(yán)格按照富寧縣教育局要求，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。10、教師福利。樹(shù)立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓(xùn)是一種福利，獎(jiǎng)勵(lì)是一種福利，放棄休息，為學(xué)校多做事也是一種福利。嚴(yán)格執(zhí)行富寧縣教育局的指示精神，依法做好“開(kāi)前門，堵后門”的工作。讓教師開(kāi)心、進(jìn)取、健康和高效，度過(guò)每一天。三、保障措施1、管理創(chuàng)新工程。用先進(jìn)的管理理念和科學(xué)的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良-5精選文庫(kù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型組織管理機(jī)構(gòu)與組織管理機(jī)制，形成精干、務(wù)實(shí)、高效的管理體系。一方面制度管理要加強(qiáng)，在廣泛征求意見(jiàn)的基

10、礎(chǔ)上完善和修訂“學(xué)校管理管理制度”，使之真正成為指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的根本。實(shí)行定崗、定責(zé)、定質(zhì)、定量的教職工目標(biāo)考評(píng)制度，實(shí)行教學(xué)事故問(wèn)責(zé)制。公平、工證評(píng)選優(yōu)秀教師， 讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定， 讓工作平庸和懈怠者，時(shí)時(shí)處處感到危機(jī)、 危險(xiǎn)。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設(shè)，給予教師足夠的關(guān)愛(ài)，關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們解決一些學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀，想方設(shè)法完善校史室。其次，學(xué)校組織重心下移，充分發(fā)揮大家都是學(xué)校管理者的功能。2、隊(duì)伍優(yōu)化工程。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設(shè)管理制度， 努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大

11、校本培訓(xùn)力度， 拓寬培訓(xùn)途徑，改進(jìn)培訓(xùn)形式。完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進(jìn)程。構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體， 制定切實(shí)可行的教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃的開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)， 采用全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式，全員提升與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)成為教師生活中不可缺少的一部分，把學(xué)習(xí)過(guò)程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過(guò)程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長(zhǎng)的展示平臺(tái)，研究課、公開(kāi)課、論文評(píng)比等，讓他們更多地得到施展才華的機(jī)會(huì)，獲得更多的成功的體驗(yàn)。-6精選文庫(kù)3、質(zhì)量提升工程。潤(rùn)化生命，以德為先，實(shí)施主體性德育。加強(qiáng)德育工作的組織建設(shè)，點(diǎn)（少先隊(duì)）、線（班主任）、面（全體

12、教職員工）、體（家庭、學(xué)校、社會(huì)）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開(kāi)展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠(chéng)信守紀(jì)教育、心理健康教育、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”主題教育。注重德育隊(duì)伍的培訓(xùn)與培養(yǎng)， 將德育隊(duì)伍的培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實(shí)施新課程改革。認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要及義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，開(kāi)展以校為本的教學(xué)行動(dòng)研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強(qiáng)輿論宣傳，引導(dǎo)教師認(rèn)清在新課程背景下，教師到底應(yīng)該是個(gè)怎樣的形象，形成職業(yè)認(rèn)同。公開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”，“是個(gè)怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、課堂實(shí)錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標(biāo)志。改革課堂教學(xué)方式，樹(shù)立“厚生為本，教學(xué)合一，主動(dòng)發(fā)展”的工作理念，有效推進(jìn)高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀，改善師生關(guān)系，探索高效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更大的思