一年級下冊《十幾減九(好)PPT優(yōu)秀課件

1、20以內(nèi)的退位減法以內(nèi)的退位減法十幾減十幾減9 917可以分成可以分成10和幾？和幾？19可以分成幾和可以分成幾和10？12可以分成可以分成10和幾？和幾？14可以分成幾和可以分成幾和10？15可以分成可以分成10和幾？和幾？開火車口算開火車口算:92=95=97=98=99=96=94=93=1310=1610=1710=1210=1810=1510=111116161414121217171515181813133 38 85 56 67 72 2問題：問題：1. 在圖中你都看到了什么？在圖中你都看到了什么？ 2. 圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的

2、？3. 67得多少？你是怎么算的？得多少？你是怎么算的？一共有多少一共有多少條金魚？條金魚？問題：問題：1. 從圖中你都知道了什么？從圖中你都知道了什么？ 能到前面邊指邊說嗎？能到前面邊指邊說嗎？ 2. 要求的問題是什么？要求的問題是什么？3. 你能列算式解決一下嗎？你能列算式解決一下嗎？ 1596（一）收集信息，回答問題（一）收集信息，回答問題4. 這個(gè)這個(gè)6是怎么得到的??？把你們的算法和同桌的是怎么得到的啊？把你們的算法和同桌的 小朋友說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。小朋友說一說，也可以用學(xué)具擺一擺。15-9= 1、自己動手自己動手用學(xué)具擺一擺用學(xué)具擺一擺2、和同桌說一說怎樣算？和同桌說一說怎

3、樣算？反饋：反饋：1. 數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)問題：你能到前面，對著圖邊指邊數(shù)嗎？問題：你能到前面，對著圖邊指邊數(shù)嗎？ 2. 擺擺1515 9 = 6一一 個(gè)個(gè) 一一 個(gè)個(gè) 的的 減減方方 法法 一：一：平十法平十法 15 - 9 5 410=6方方 法法 二：二： 連減連減15546問題：（問題：（1）5和和4哪來的？哪來的？ （2）為什么把）為什么把9分成分成5和和4？方法三方法三：想：因?yàn)椋合耄阂驗(yàn)椋? +（ ）= 15 想加法，算減法想加法，算減法6所以：所以：15 - 9 =（ ）615 - 9 5101=6方方 法法 四四：破十法破十法問題：（問題：（1）為什么先用）為什么先用10減減9？ （2

4、）109所得的所得的1為什么還要和為什么還要和5相加？相加？小結(jié)：小結(jié)：159，個(gè)位的，個(gè)位的5不夠減不夠減9，用用10減減9，1091，1再加再加5等于等于6。（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？ 破十法破十法1091516問題：（問題：（1）這種算法誰能看懂？什么意思？）這種算法誰能看懂？什么意思？ （2）誰能用圖把這種方法演示出來？）誰能用圖把這種方法演示出來？ 有幾個(gè)沒有幾個(gè)沒套中套中?我投了我投了 14 個(gè)圈，個(gè)圈，套中套中 9 個(gè)。個(gè)。14-9=用用 O或小棒或小棒 畫一畫、畫一畫、圈一圈圈一圈 并計(jì)算并計(jì)算畫一畫、圈一圈、算一算畫一畫、

5、圈一圈、算一算算一算。算一算。1212 - - 9 9 = = 3 3說一說你是怎么算出來的？說一說你是怎么算出來的？12 - 9 = 310212 - 9 = 31做減想加法：做減想加法：12 9 =想：想： 9+( )=129+( )=12所以所以 12-9=12-9=33312129 =9 = 3 312 12 9 =9 = 3 310102 21 13 310109=19=12 21=31=3你喜歡哪一種你喜歡哪一種方法？方法？方法一方法二方法二還剩下多少個(gè)？還剩下多少個(gè)？我有我有16個(gè)風(fēng)車，個(gè)風(fēng)車，賣了賣了 9 個(gè)。個(gè)。10616 - 9 = 71做減想加法：做減想加法：16 9 =

6、想：想： 9+( )=169+( )=16所以所以 16-9=16-9=777問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？ （反饋的重點(diǎn)放在以加算減和破十法上。）（反饋的重點(diǎn)放在以加算減和破十法上。）1. 用用 擺一擺，算一算擺一擺，算一算。2. 圈一圈，算一算圈一圈，算一算。問題：（問題：（1）結(jié)果是多少？）結(jié)果是多少？ （2）為什么這么圈？）為什么這么圈？11-9摘蘋果摘蘋果13-915-917-918-912-916-914-93. 為什么后一道題的差比前一道題的差多為什么后一道題的差比前一道題的差多“1”？2. 仔細(xì)觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？仔細(xì)觀

7、察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？11921293139414951596169717981899問題：問題：1. 十幾減十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且的題還有哪些？你能把它說出來并且 直接計(jì)算出結(jié)果嗎？直接計(jì)算出結(jié)果嗎？13 9=4179=8129=315 9=618 9=9149=5巧算巧算“十幾減十幾減9” ：就是把被減數(shù)：就是把被減數(shù)個(gè)位個(gè)位上的數(shù)上的數(shù)加加1就是就是“十幾減十幾減9”的的差。差。119=2減9去十尾加112-9=（ 2 ）+（ 1 ）=（ ）14-9=（ 4 ）+（ 1 ）=（ ）17-9=（ ）+（ ）=（ ）13-9=（ ）+（ ）=（ ）15-9=（ ）+（

8、）=（ ）11-9=（ ）+（ ）=（ ）16-9=（ ）+（ ）=（ ）18-9=（ ）+（ ）=（ ）119=159=199=169=2+9=6+9=179=49=189=149=95=169=119139179149159189169129427968533.問題：（問題：（1）從圖中你都知道了什么？）從圖中你都知道了什么？（2）要求的問題是什么？）要求的問題是什么？（3）你能試著解決這個(gè)問題嗎？）你能試著解決這個(gè)問題嗎？十幾減9鞏固練習(xí)20以內(nèi)的退位減法問題：怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？問題：怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？925678934181213

9、1115171614（一）（一）9加幾練習(xí)加幾練習(xí)9171418131611151226389745（二）十幾減（二）十幾減9練習(xí)練習(xí)問題：問題：1. 怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？2. 用破十法算的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么？用破十法算的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么？問題：問題：1. 仔細(xì)觀察這幅圖，你都知道了什么？仔細(xì)觀察這幅圖，你都知道了什么？ 2. 你能提個(gè)問題，并列式解答嗎？你能提個(gè)問題，并列式解答嗎？3. 仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（一）一圖兩式，揭示加減法之間的聯(lián)系（一）一圖兩式，揭

10、示加減法之間的聯(lián)系4. 如果十幾減如果十幾減9不會了，我們可以借助什么來思考呢？不會了，我們可以借助什么來思考呢？94131394（二）送信游戲，鞏固算法（二）送信游戲，鞏固算法問題：用你喜歡的計(jì)算方法幫小鴿子把信送到相應(yīng)的房子里。問題：用你喜歡的計(jì)算方法幫小鴿子把信送到相應(yīng)的房子里。（三）明確算理，解決問題（三）明確算理，解決問題問題：（問題：（1）要解決的問題是什么？）要解決的問題是什么？（2）你能完整地說說這幅圖的意思嗎？）你能完整地說說這幅圖的意思嗎？（3）要求）要求“兩個(gè)小組一共植樹多少棵兩個(gè)小組一共植樹多少棵”，你會解答嗎？，你會解答嗎？（4）能說說你是怎么算的嗎？）能說說你是怎么算的嗎？1. 8 9 17（三）明確算理，解決問題（三）明確算理，解決問題（1）獨(dú)立完成這兩道題。）獨(dú)立完成這兩道題。（2）仔細(xì)觀察這兩道題，有什么相同的地方？）仔細(xì)觀察這兩道題，有什么相同的地方？（3）為什么都用減法計(jì)算？）為什么都用減法計(jì)算？2.