幼兒園教案過生日

1、篇一：幼兒園中班教案：中班主題青菜娃娃過生日教案模板幼兒園中班教案 : 中班主題青菜娃娃過生日教案模板設(shè)計(jì)思路：在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了香香的蔬菜這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程。目標(biāo)：1 、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。2 、

2、感受蔬菜的多種多樣。3 、學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。重難點(diǎn)：裝扮蔬菜寶寶準(zhǔn)備：青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。過 程：一、討論你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）二、課件“青菜娃娃過生日” “我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日。 ”（青菜娃娃） page “青菜娃娃在家嗎？” “誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶。 ”“請進(jìn)。” “青菜娃娃在家嗎？” “誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。 ”“請進(jìn)。”“青菜娃娃在家嗎？” “誰呀

3、？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒。 ”“請進(jìn)請進(jìn)。 ”三個寶寶走到青菜娃娃面前： “青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。 ”三、說說我知道的蔬菜剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。 （幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。 ）四、打扮蔬菜那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。五、給“青菜娃娃”慶祝生日1 、“祝青菜寶寶生日快樂。 ”2 、我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。3 、一起分享蔬菜蛋糕。反思：page我們以主題活動為形

4、式，將各科的教學(xué)整合設(shè)計(jì)，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位， 盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機(jī)會， 在活動中， 更加關(guān)注好的語言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學(xué)活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導(dǎo)孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設(shè)計(jì)過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配

5、班老師不斷反思，重新設(shè)計(jì)，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師， 她們看過之后， 提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢！我對課件進(jìn)行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導(dǎo)孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點(diǎn)，進(jìn)行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情

6、趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調(diào)控活動的能力需要加強(qiáng)，應(yīng)增強(qiáng)幼兒之間的互動交流。篇二： 教案 大班綜合活動： 過生日大班綜合活動： 過生日設(shè)計(jì)思路：近幾年來我們身邊屢屢出現(xiàn)火災(zāi)、地震等自然的或人為的災(zāi)害，比如南昌廣播廳幼兒園火災(zāi)等，這些重大的災(zāi)害在幼兒這個特殊群體中造成了不可挽回的損失，一些幼小的生命付出了慘重的代價。以往幼兒的安全教育對于孩子來講都是紙上談兵，并沒有在孩子的身上留下真正的烙印。 “教育即生活” 我們現(xiàn)在要給予孩子的東西應(yīng)該是他們以后成長道路上所必須必備的，在幼兒園中開展生存教育，讓幼兒學(xué)會生存也是我們教

7、育的最終目的之一。活動目標(biāo)：1 、2 、3 、4、 引導(dǎo)幼兒大膽參與探索活動，認(rèn)識安全出口的標(biāo)志。在相對真實(shí)的情況中積極探索自我保護(hù)和逃生的方法。初步萌發(fā)自我保護(hù)意思以及珍惜生命的情感。增進(jìn)家園互動，提高家長與幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1、 生日會的場景布置、電梯、安全出口標(biāo)志、課件、 柴油、 碎布、舊報(bào)紙、毛巾、水、報(bào)警鈴聲、消防車聲音等等2 、 家長、消防員。活動過程：1 、 分享活動：過生日會。教師邀請幼兒參加生日派對，在這個過程中，發(fā)生火災(zāi)。2 、 探索活動： 火災(zāi)逃生演習(xí)。 引導(dǎo)幼兒說出逃生方法， 教師與家長只作為一個引導(dǎo)者。鼓勵幼兒根據(jù)不同的情況用不同的方法自救或他救。3 、交流逃

8、生中的感受和方法。1教師引導(dǎo)幼兒說穿逃生的感受的方法，讓幼兒看課件以穩(wěn)定幼兒的情緒。（教師以提高的形式進(jìn)行），并請幼兒自愿舉手將自己看到的內(nèi)容作出回答。4 、 活動結(jié)束。請消防員叔叔向幼兒講述逃生中應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？以及邀請家長和老師一同與幼兒玩游戲，結(jié)束此次的教育活動。2 陳艷艷篇三：幼兒園中班語言教案：小貓的生日幼兒園中班語言教案： 小貓的生日作者：來源：上傳時間：2013-12-02活動目標(biāo)：1 、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。2 、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)， 嘗試運(yùn)用觀察、 對比等方法， 從影子的整體或者局部輪廓來猜測?；顒訙?zhǔn)備：大圖書一本。多媒體課件

9、，音帶字卡：生日、停電、電筒。活動過程：一、引疑激趣認(rèn)識新朋友，故事的主角小貓。你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認(rèn)為？小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電” 。（鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）小貓想出了什么辦法？出示字卡“電筒”。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。（第四幅）為

10、什么覺得是小猴？說說你的理由。（驗(yàn)證猜測）（第五幅）從哪里看出來是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測，并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證）（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）（第七幅）這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？三、快樂體驗(yàn)：為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情?！居^摩體會】本次活動進(jìn)行下來，有收獲也有感觸，具體概括

11、如下：成功之處：我利用生動形象的自制大書進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動，達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個出重點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整行，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。對于怎樣上好語言課，在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課， 我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長處， 改正自己的不足， 進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。篇四：幼兒園中班語言教案： 小貓的生日幼兒園中班語言教案： 小貓的生日活動目標(biāo)：1 、閱讀故事，了解小貓過生日的特殊經(jīng)

12、歷，體驗(yàn)動腦筋解決問題的快樂。2 、學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)， 嘗試運(yùn)用觀察、 對比等方法， 從影子的整體或者局部輪廓來猜測?；顒訙?zhǔn)備：大圖書一本。多媒體課件，音帶字卡：生日、停電、電筒。活動過程：一、引疑激趣認(rèn)識新朋友，故事的主角小貓。你覺得袋里躲著的動物朋友是誰？為什么你這么認(rèn)為？小貓遇到了什么高興地事？（重點(diǎn)觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭）出示字卡“生日”。猜猜小貓過生日會遇到些什么事情？（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽的猜測并表述出來）二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？出示字卡“停電” 。（鼓勵幼兒開動腦筋，聯(lián)系實(shí)際，拓展自己的想象）小貓想出了什么辦

13、法？出示字卡“電筒”。屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？（播放門鈴聲）引疑：什么聲音？連續(xù)閱讀大圖書第四幅至第七幅， 猜猜來祝賀的這些朋友是誰。 （第四幅） 為什么覺得是小猴？說說你的理由。 （驗(yàn)證猜測）（第五幅）從哪里看出來是小兔？（引導(dǎo)幼兒用完整的句子來表述理）側(cè)面的小兔對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行猜測，并通過教師的進(jìn)一步提問進(jìn)行驗(yàn)證）（第六幅）從兩雙眼睛里你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（引導(dǎo)幼兒更全面地觀察并且表述）（第七幅）這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰？（引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓）這一下朋友都到齊了，大伙為小貓點(diǎn)起

14、了生日蠟燭，屋里變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人？三、快樂體驗(yàn)：為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情?！居^摩體會】本次活動進(jìn)行下來，有收獲也有感觸，具體概括如下：成功之處：我利用生動形象的自制大書進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，孩子在整節(jié)課上都積極主動的參與活動，達(dá)到了我預(yù)期想要的效果。不足之處：語言活動教育的一個出重點(diǎn)，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完整行，導(dǎo)致目標(biāo)完成度不高。對于怎樣上好語言課，在以后的教學(xué)中我實(shí)在需要更多地學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課， 我們才能發(fā)揚(yáng)自己的長處

15、， 改正自己的不足， 進(jìn)而在教學(xué)方面有所進(jìn)步。篇五：幼兒園中班社會教案：老豆過生日幼兒園中班社會教案：老豆過生日作者：王素華 來源：山東省壽光市圣城街道北關(guān)幼兒園 上傳時間： 2013-11-15 活動目標(biāo)：1. 傾聽、感受故事內(nèi)容2. 進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇?；顒訙?zhǔn)備：故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個活動過程：一、實(shí)物導(dǎo)入師：小朋友們請看這是什么？（出示蛋糕）師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt ，大家想不想知道今天是誰過生日？師：（出示圖片：老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳?，豆子寶寶們想給爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族

16、中還有誰？于是就把這個任務(wù)交給了我們小朋友。師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O？（討論）二、初步欣賞故事，結(jié)合圖片欣賞故事。三、帶著問題再次欣賞故事。師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢？師小結(jié)：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。四、故事表演，活躍氣氛。1 、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長大了能做什么？2、鼓勵幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。3 、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，