教師工作失職檢討書(shū)500范文

1、教師就是園丁， 把自己的時(shí)間奉獻(xiàn)在教育上，但是就是因?yàn)閾?dān)子太大也會(huì)有些失誤，那如何寫(xiě)檢討書(shū)呢， 下面是由的XX 為你整理的 “教師工作失職檢討書(shū)500 范文 ”歡迎大家閱讀，僅供參考。教師工作失職檢討書(shū)500 范文（一）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)：我為自己在培訓(xùn)的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課而檢討，盡管培訓(xùn)的老師在那里講一些國(guó)際國(guó)內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢(shì)，但我總是到處都有報(bào)道所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而檢討。我為自己心理有障礙而檢討，學(xué)校整天進(jìn)行末位管理和淘汰制而強(qiáng)制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒(méi)有及時(shí)到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好， 害怕與領(lǐng)導(dǎo)和同事搞不好關(guān)系，連食堂的飯菜不好都不敢說(shuō)出口

2、，因?yàn)榇髱煾狄灿薪o你投票的權(quán)利； 害怕得罪學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生到時(shí)候也要投你一票：怕自己的論文不過(guò)關(guān)，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級(jí)來(lái)檢查教案的時(shí)候自己的字寫(xiě)的不夠好，最害怕的是上級(jí)來(lái)進(jìn)行民-意測(cè)評(píng)的時(shí)候單獨(dú)找你詢(xún)問(wèn)你對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，盡管你沒(méi)有說(shuō)任何對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級(jí)走了以后，領(lǐng)導(dǎo)依然發(fā)脾氣說(shuō)有的同志沒(méi)有實(shí)事求是 。唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學(xué)生。（面試網(wǎng)）“有則改之，無(wú)則加勉”領(lǐng)導(dǎo)天天強(qiáng)調(diào)，于是我天天檢討。我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個(gè)大熔爐，我定將跳進(jìn)，只要能將我培養(yǎng)成一個(gè)全方面真正合格的的教師，我愿意！檢討

3、人： xxx20xx 年 x 月 x 日教師工作失職檢討書(shū)500 范文（二）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)：我是一名高中教師， 經(jīng)歷了那么多的事情， 聽(tīng)說(shuō)了更多的事情， 真的有一種自己不配做一名教師的感覺(jué)，特檢討如下：一、我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)太低。我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容，但卻沒(méi)有想到， 在登上講臺(tái)以后，我還要面對(duì)的是其他的問(wèn)題，例如， 高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國(guó)家在1994 年開(kāi)始實(shí)行高中會(huì)考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時(shí)候就已經(jīng)結(jié)束的會(huì)考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”（語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科和政治、 歷史共五門(mén)的課程） ，這種情況一

4、直持續(xù)到1999 年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區(qū)還要晚一點(diǎn)） ，但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專(zhuān)業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被-迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用）。我也為自己的電腦專(zhuān)業(yè)的知識(shí)過(guò)于淺薄而檢討， 因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)， 而且最好加上 flash 動(dòng)畫(huà)的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來(lái)制作，我為自己只能制作簡(jiǎn)單的PPT 課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。二、我的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于狹隘。盡管要求素質(zhì)教育， 可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。 我

5、們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)， 在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革， 我們只能盯著高考這個(gè)目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽?jī)不理想， 小的損失是獎(jiǎng)金和年終考核， 但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個(gè)而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。三、我沒(méi)有心理教師的素養(yǎng)。教師工作失職檢討書(shū)優(yōu)秀范文教師工作失職檢討書(shū)優(yōu)秀范文盡管我是師范專(zhuān)業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過(guò)教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過(guò)程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對(duì)困難不放松， 盡管也告訴他們要以振興國(guó)家民族為己任， 盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家

6、團(tuán)結(jié)如家人， 但由于沒(méi)有制定具體的考核章程， 學(xué)生是否記住我就不清楚了。四、我忽視了對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個(gè)性， 要讓他們知道好成績(jī)是靠他們的努力分不開(kāi)的，在這個(gè)過(guò)程中， 我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國(guó)家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個(gè)人利益服從國(guó)家和集體利益，卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，沒(méi)有告訴他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中是沒(méi)有平均主義的，因?yàn)槲疫@方面的失誤，所以#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)end#導(dǎo)致后來(lái)很多的學(xué)生在走向社會(huì)后，面

7、對(duì)團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒(méi)有一個(gè)成熟的心態(tài)來(lái)對(duì)待。我檢討。我為我不能一天24 小時(shí)的盯著我的學(xué)生而檢討，盡管早晨5 點(diǎn)起床，晚上在學(xué)生休息以后（一般是在晚上10 點(diǎn)）我才回家，但我依然面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的指責(zé)只能檢討，那個(gè)家長(zhǎng)氣憤的說(shuō)： “我們的孩子下半夜3 點(diǎn)怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒(méi)有看好他們？你們嚴(yán)重失職！”我真的沒(méi)有辦法說(shuō)出家長(zhǎng)錯(cuò)在什么地方，人家把孩子送來(lái)的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn)，我真的為自己不能24 小時(shí)睜著眼睛而檢討。檢討人： xxx20xx 年 x 月 x 日教師工作失職檢討書(shū)500 范文（三）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)：今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了！原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個(gè)孩子

8、的右眼角給硬物撞到了， 很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻（大概是四點(diǎn)二十五分） ，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到， 直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時(shí)， 觀察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢(xún)問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò)；告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上， 孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。 這就變成了是我在說(shuō)謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我應(yīng)該好好的反省了！我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的；要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班