電大學(xué)前教育?？飘厴I(yè)作業(yè)大班科學(xué)性主題活動(dòng)“秋天多美好”

1、- PAGE 5 -大班科學(xué)性主題活動(dòng)“多彩的秋天”一、主題來(lái)源：秋天，是萬(wàn)物成熟收貨的季節(jié)。處處瓜果飄香，紅的石榴、黃的橘子、紫的葡萄、金黃的柿子散落在秋天的山林、果園，吸引著孩子們?nèi)テ穱L。秋天，是豐收的季節(jié)。沉秋天，是多彩的季節(jié)。樹(shù)葉們不約而同地?fù)Q上了彩色的裝束，微微泛黃的柳條、紅紅的楓葉、黃黃的銀杏,裝飾著秋天的大地.在幼兒跟大自然親熱接觸中,激發(fā)愛(ài)好,感知“秋天真二、主題目標(biāo)：系，知道秋天是收獲的季節(jié)。了解農(nóng)夫伯伯種糧的辛苦，體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的歡快，懂的疼惜糧食。進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的歡快。南瓜珍惜糧食南瓜珍惜糧食最大的瓜、最小的瓜各冬種瓜瓜的組成各外形特征多彩的秋天樣黃瓜的瓜的口

2、味種殖瓜木瓜米的由來(lái)種殖方法種殖場(chǎng)所玉米番薯四、活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo):1.生疏幾種常見(jiàn)的瓜,知道瓜由柄、蒂、皮、肉、瓤、籽組成。2。通過(guò)觀看比較、品嘗等活動(dòng)，了解瓜的不同外形特征及不同口味和吃法.活動(dòng)預(yù)備：1.小伴侶的書（最好實(shí)物。3.蒸熟的南瓜餅及各種瓜果制作而成的干果若干；西瓜。4。貼有“菜場(chǎng)”和“水果店”的塑料筐各一只。1。生疏各種瓜。？（隨著幼兒的回答老師逐一出示實(shí)物或圖片）說(shuō)說(shuō)這是什么瓜？說(shuō)一說(shuō)。2.比較瓜的異同，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，大膽表述。出示南瓜、冬瓜、黃瓜、木瓜、絲瓜、苦瓜、香瓜、哈密瓜，觀看比較外形特征。樣的？（冬瓜，滑滑的，表面有層細(xì)毛；南瓜，很粗糙，感覺(jué)有一個(gè)個(gè)坑；絲瓜，有點(diǎn)

3、粗紋路）你在這些瓜的身上還看到什么？（柄、蒂)柄、蒂有什么不一樣？切開(kāi)瓜,觀看并比較瓜的內(nèi)部特征。覺(jué)？聞一聞，有什么不同的氣味？舌頭舔一舔，有什么不同的味道?找出這些瓜的瓜瓤，看看、摸摸有什么不一樣？瓜籽？味道怎么樣？3。談?wù)劰系某苑?。？（生吃、炒著吃、煮著吃、腌著吃、榨汁吃?4.玩耍“送瓜。（或卡片）分成兩堆，將屬于蔬菜的瓜送去“菜場(chǎng)”,將屬于水果的瓜送去“水果店。爭(zhēng)辯送瓜過(guò)程中的問(wèn)題。引發(fā)“交集”.如西紅柿、黃瓜既是蔬菜又可以當(dāng)水果?；顒?dòng)延長(zhǎng)：瓜皮、瓜肉、瓜瓤、瓜籽。教育活動(dòng)：秋天多么美活動(dòng)目標(biāo):感受歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱第一段.學(xué)習(xí)用短促的聲音表現(xiàn)歌曲跳音部分.活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)過(guò)程：1.也

4、要跟著學(xué)做。天多么美”時(shí)做張臂擁抱動(dòng)作。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟著老師做動(dòng)作。觀賞后提問(wèn):你發(fā)覺(jué)這段音樂(lè)有什么隱秘？(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出跳音）老師邊唱邊做，幼兒也跟著邊唱邊做.重點(diǎn)學(xué)習(xí)跳音部分。2.學(xué)習(xí)演唱第一段歌曲。圖譜，便于幼兒理解記憶歌詞。(3)幼兒看圖學(xué)習(xí)跟念歌詞.（4)幼兒學(xué)唱第一段歌詞(從和著音樂(lè)感受旋律;到邊聽(tīng)音樂(lè)旋律邊心里默唱；然后聽(tīng)著音樂(lè)旋律放聲學(xué)唱歌曲；最終老師范唱幼兒唱錯(cuò)的地方，讓幼兒在比較中唱準(zhǔn)旋律）3。完整演唱第一段歌曲.（老師范唱第一段，幼兒唱副歌部分或幼兒唱第一段，師生跟唱后面副歌部分）演唱歌曲。（2)漸漸撕去圖片，完整演唱歌曲數(shù)遍.活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)爸爸媽媽帶小伴侶到大自然中去感受

5、一下秋天的奇特。活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備：20秋天多奇特;小伴侶的書活動(dòng)過(guò)程：在猜猜、想想、聽(tīng)聽(tīng)中，初步感知理解故事情節(jié)。小兔子會(huì)借嗎？為什么？為后來(lái)情節(jié)進(jìn)展埋下伏筆）春天小兔子做什么了？它是怎么做的？敘述故事最終一句。小松鼠、小松雞、小刺猬也挑了三個(gè)玉米棒,猜猜是為什么？幼兒排圖，感受故事中不同段落語(yǔ)詞的變化。出來(lái).（幼兒把小伴侶的書33書89）感受故事中用不同的語(yǔ)詞描述冬天。再次聽(tīng)故事自我訂正排圖挨次。老師完整敘述故事，提問(wèn)：這是一只怎樣的小兔子?小松鼠、小松雞、小刺猬現(xiàn)在明白小兔子為什么要藏起玉米棒了，你明白了嗎?故事表演。部分幼兒扮演角色，表演故事,其余幼兒與老師一起講故事。活動(dòng)延長(zhǎng)：表演區(qū)中投放故事角色頭飾、錄音機(jī)，便利幼兒進(jìn)