二年級上冊英語期中試卷質(zhì)量檢測譯林版

1、.20192019學(xué)年度第一學(xué)期 二年級上冊英語期中檢測卷 2019.11時(shí)間：40分鐘聽力部分70%一、聽錄音，寫出相應(yīng)圖片的序號(hào)。20% 1、A. B. 2、A. B. . 3、A. B. 4、A. B. 5、A. B. 6、A. B. 7、A. B. 8、A. B. 9、A. B. 10、A. B. 二、聽錄音，根據(jù)所聽順序給以下圖片或單詞標(biāo)上序號(hào)。20%A組B組 pear potato cousin bear pumpkin三、聽錄音，選出你所聽到的單詞或詞組。10% 1.A.apples B.oranges 2.A.these B.those 3.A.tail B.tall 4.A.

2、aunt B.uncle 5.A.Mrs B.Mr 6.A.fat B.mat 7.A.short B.long 8.A.sweet B.juicy 9.A.so big B.so cool 10.A.my dad B.my mum四、聽錄音，判斷所聽內(nèi)容是否與圖意相符，相符的寫“，不相符的寫“×。4%1. 2. 3. 4. 五、聽錄音，選出你所聽到的句子。6% 1.A.Hes short. B.Shes small. 2.A.I have a rabbit. B.I have a hamster. 3.A.Look at my duck. B.Look at my monkey.

3、4.A.Its big and fat. B.Its white and small. 5.A.It has a short tail. B.It has a long neck. 6.A.What are these? B.What are those?六、聽錄音，選出正確應(yīng)答。10% 1.A.Hello,Mrs Wang. B.Hello,Mr.Wang. 2.A.Hes tall. B.Shes small. 3.A.Its an apple. B.Theyre apples. 4.A.It has a short tail. B.It has a long neck. 5.A.Its

4、cute. B.Shes cute.筆試部分30%七、想一想，將以下單詞中所缺字母補(bǔ)充完好。10%1. 2. 3. 4. b_ _ _ g_r_ff_ or_ _ g_s _ n_le5. 6. 7. 8. _ _ nt t_ _l _ _ort m_ nk_ _9. 10. p_tato_ _ pu_ _ kins八、給以下句子選出適宜的意思。5% 1 . This is my cousin.A. 這是我的堂妹。 B. 這是我的妹妹。 2. Hello , Mrs Wang .A. 你好，王先生。 B. 你好，王太太。 3.當(dāng)你想表示她個(gè)子高時(shí)，你可以說：A. She is tall. B.

5、 She is short. 4. Is this your uncle ?A. 這是你的叔叔嗎？ B. 這是你的爸爸嗎？ 5. This is my cat .A. 這是我的狗。 B. 這是我的貓。九、選擇題。10% 1.What are these? -_apples.A.Theyre B.Its C.Hes 2.The rabbit has a short_.A.eyes B.tail C.ears 3.This is Mrs Wang. -_tall.A.Hes B.Its C.Shes 4.Those _apples.A.are B.is C.its 5.Look_the cats.

6、A.on B.in C.at 6.These are apples. Theyre_.A.white B.red C.blue 7.你想知道這個(gè)小女孩是不是你朋友的表妹，你可以問： A. Is this your aunt? B. Is this your cousin? 8.當(dāng)你想告訴你的朋友你有一只胖的倉鼠時(shí)，你可以說： A. I have a small hamster. B. I have a fat hamster. 9.當(dāng)你想告訴你的同學(xué)你的連衣裙是紅色的時(shí)候，你可以說：A. Its white. B. Its red. 10.早上看到劉濤的媽媽，你應(yīng)該打招呼說： A. Good

7、morning, Mr Liu. B. Good morning, Mrs Liu.十、找出相應(yīng)的答語，并將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。5% 1.Look at the dog.A.Yes. 2.What colour?B.Its cute. 3.Is this your aunt?C.Its pink. 4.What is this?D.“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一

8、種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。No. Shes my mum. 5.死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)

9、用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。A big hamster?E.Its a lamb.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)

10、不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。二上英語聽力部分一、 聽錄音，在相應(yīng)的圖片上畫圈。播兩遍1.aunt

11、 2.banana 3.uncle 4.tall 5.short 6.rabbit 7.hamster 8.cat 9.tail 10.dog二、聽錄音，根據(jù)所聽順序給以下圖片或單詞標(biāo)上序號(hào)。播兩遍A組1.rabbit 2.cat 3.dog 4.mum 5.cousinB組1.pear 2.pumpkin 3.bear 4.cousin 5.potato三、聽錄音，選出你所聽到的單詞或詞組。播兩遍1.apples 2.those 3.tail 4.aunt 5.Mrs 6.mat 7.long 8.juicy 9.so big 10.my mum四、聽錄音，判斷所聽內(nèi)容是否與圖意相符，相符的寫“，不相符的寫“×。播兩遍1. This is my mum. Hello.Mrs Wang.2. Look at my bear. Its so cute.3. Look at that giraffe.It has a long neck.4. Look at the monkey.It has a short tail.五、聽錄音，選出你所聽到的句子。播兩遍1. Shes small.2. I have a hamster.3. Look at