二年級上冊語文教案刮臉1 鄂教版

1、.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。15.?刮臉?教案課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜

2、集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。

3、在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。教學(xué)目的：1、學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認(rèn)雙橫線中的8個生字。指導(dǎo)寫字時,要請學(xué)生充分觀察字形,比較歸納出書寫要點(diǎn),把字寫得既正確又美觀.寫字教學(xué)中,要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自己觀察,自己考慮,自己發(fā)現(xiàn)老師重點(diǎn)點(diǎn)撥,精講要點(diǎn),多給學(xué)生時間練習(xí)書寫.          2、學(xué)慣用普通話正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。         

4、3、在讀文過程中,感受小貝當(dāng)充當(dāng)小大人的兒童那份童真，感受理發(fā)師的幽默幽默。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會課后田字格中的8個生字，會認(rèn)雙橫線中的8個生字。          2、學(xué)慣用普通話正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：在讀文過程中,感受小貝當(dāng)充當(dāng)小大人的兒童那份童真，感受理發(fā)師的幽默幽默。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片   課件制作教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目的：1、初讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,理解課文內(nèi)容.     

5、60;    2、指導(dǎo)寫字時,要請學(xué)生充分觀察字形,比較歸納出書寫要點(diǎn),把字寫得既正確又美觀.寫字教學(xué)中,要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自己觀察,自己考慮,自己發(fā)現(xiàn).老師重點(diǎn)點(diǎn)撥,精講要點(diǎn),多給學(xué)生時間練習(xí)書寫.教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)寫好“瞇,扶,改,凈,胡左窄右寬的字          2.指導(dǎo)寫字時,要請學(xué)生充分觀察字形,比較歸納出書寫要點(diǎn),把字寫得既正確又美觀.教學(xué)難點(diǎn)：寫字教學(xué)中,要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生自己觀察,自己考慮,自己發(fā)現(xiàn).老師重點(diǎn)點(diǎn)撥,精講要點(diǎn),多給學(xué)生

6、時間練習(xí)書寫.一、導(dǎo)入    同學(xué)們，你們在家里看到過爸爸刮臉嗎?    今天有個小朋友也去刮臉了，大家想去看看嗎？    出示課題：15 刮臉  齊讀課題二、初讀課文，圈出生字。認(rèn)讀生字。1、請同學(xué)們翻開書，自己讀讀課文，注意把不認(rèn)識的字圈出來，對照生字表多讀幾遍。                    

7、學(xué)生自由讀課文  2、老師檢查讀生字帶拼音認(rèn)讀生字。注意讀準(zhǔn) 鏡 凈 躺 等去拼音認(rèn)讀生字?！暗?半是前鼻音; “凈,鏡,等,剩是后鼻音;注意區(qū)別“店,半,其的聲母. “遞,剃是形近; 老師打亂順序讀，老師帶讀。男生、女生比賽讀。3、讀課文，讀通順詞句。如今請大家把這些生字帶入課文，看看能否把詞句讀得更通順些。學(xué)生自由讀。讀完的同學(xué)在每一自然段前標(biāo)上序號。指名讀各自然段，聽聽他們把課文讀通順了沒有。學(xué)生評并糾正。再點(diǎn)讀  這次，你欣賞他的讀嗎？欣賞些什么地方？三、理解課文。1、請同學(xué)們自由讀課文1-4自然段，邊讀邊想小貝當(dāng)是個怎樣的孩子？2、同桌合作讀1-3自然段。

8、0;  老師指名讀，你們讀的真好，能告訴大家你們讀的好的秘訣嗎？仔細(xì)聽別人讀，配合好。誰能學(xué)到他們的經(jīng)歷，再來讀讀？3、大家覺得小貝當(dāng)是個怎樣的孩子，你從哪些地方看出來的？再讀課文。   他是一個“小大人。自己以為自己是大人的小孩。   你從哪些地方看出來他是 “小大人。再讀課文用“_把描寫他是小大人的地方劃出來。       嚷 扶梁上的眼睛 大人了 先生   他看得懂報紙嗎？沒有 字不認(rèn)識 假裝認(rèn)真 還翻得嘩嘩響4、請大家?guī)е〈笕说恼Z氣再讀課文1-4自然段。四

9、、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字時,要請學(xué)生充分觀察字形,比較歸納出書寫要點(diǎn),把字寫得既正確又美觀.重點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)寫好“瞇,扶,改, 左窄右寬的字.左窄右寬,左部的大小比例有別,其中“改的偏旁部首在右邊.“店是左上包右下的字, “廣字旁“橫短,“撇長,被包圍部分偏右,較飽滿.  五、學(xué)生書寫生字。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文5-10自然段教學(xué)目的;在讀文過程中,感受小貝當(dāng)充當(dāng)小大人的兒童那份童真，感受理發(fā)師的幽默幽默。教學(xué)重點(diǎn)：要學(xué)生充分地讀書,理解小貝當(dāng)?shù)难孕?感悟他的內(nèi)心世界,讓小貝當(dāng)?shù)男蜗蟾吁r活.教學(xué)難點(diǎn)：課文中人物對話較多,引導(dǎo)學(xué)生考慮主人公說話時的心情與說話時的語氣,練習(xí)朗讀,讓學(xué)生在整

10、體感知課文的根底上演一演.一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、去音節(jié)認(rèn)生字2、課件出示詞語，學(xué)生讀詞語。3、復(fù)習(xí)14自然段所學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文5-10自然段過渡：上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了1-4自然段，從小貝當(dāng)?shù)恼f得話和他的動作的的描寫中感覺到非常有趣，同時也知道了小貝當(dāng)這個小男孩非?？释L大，就像個小大人。你們喜歡他嗎，這節(jié)課老師把他也請來了。課件出示1、學(xué)生觀察圖片。課件出示2、學(xué)生自由讀課文5-10自然段。課件出示自讀要求。3、學(xué)習(xí)課文6、9兩自然段。學(xué)生交流時順勢課件出示兩自然段課文 。學(xué)生讀句子，理解意思。師問：“我要像他一樣?！八刚l？“一樣是怎樣？理解“臉腮光凈的意思。指導(dǎo)朗讀。4、學(xué)習(xí)課文7自然段。過渡

11、：當(dāng)小貝當(dāng)要理發(fā)師跟他刮臉時，理發(fā)師是怎么做的？讀句子。師問：此時的小貝當(dāng)躺在椅子上，心里是怎么想的？學(xué)生表演5、學(xué)習(xí)第8自然段。過渡：后來呢？讀句子。師問：此時你想對小貝當(dāng)說些什么？難怪小貝當(dāng)要大聲喊。全班體會讀9自然段。6、學(xué)習(xí)第十自然段。過渡：師讀：“理發(fā)師說：“等你長出胡子來。聽了理發(fā)師答復(fù)，你覺得理發(fā)師幽默嗎？是他不但幽默，還很幽默板書：理發(fā)師：幽默幽默三、課本劇表演    分角色朗讀，邊讀邊讓學(xué)生表演。四、課文總結(jié)     讀完了課文，你覺得小貝當(dāng)是個怎樣的孩子？課件出示問題老師板書：小貝當(dāng)：人小心不小。      看來大家都想長大，但是長大是需要一個過程的，我們每個人都有自己的童年時代，大家要好好珍惜這美妙的光陰。五、指導(dǎo)書寫凈   半    其   胡五、板書設(shè)計