二年級上冊語文單元測試 第九單元 北師大版

1、.北師大版二年級上冊第九單元同步練習(xí)及答案一、寫出以下漢字的音節(jié),并說說你發(fā)現(xiàn)了什么。伯拖梭伙 摸過馱坡 我的發(fā)現(xiàn): 二、看拼音,寫詞語。三、寫出帶有以下部首的字,并組詞。刀:切切開亻: 人:讠: :扌: 四、按要求做題。1.補(bǔ)充詞語。垂 喪 揚(yáng)揚(yáng)自 自 煩惱誰 誰 習(xí)以 2.填上表示動作的詞。 得快 得慢 得高 得準(zhǔn) 得好 得牢 得遠(yuǎn) 得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)五、讀一讀,連線。六、照樣子,寫句子。例:梅花鹿向前跑去。飛快地梅花鹿飛快地向前跑去。他想:“還是我的本領(lǐng)大。得意揚(yáng)揚(yáng)地蝴蝶在飛舞。美麗的自由自在地奶奶洗衣服。白發(fā)蒼蒼的七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.梅花鹿的本領(lǐng)是,但他不會,所以摘不到果子;金絲猴的本領(lǐng)是

2、,但他不會,所以也摘不到果子。最后他倆一起才摘到了果子。2.的人們假如不是心一條, 白費(fèi)力,到頭來,只能是 。八、閱讀短文,完成練習(xí)。小老鼠顯本領(lǐng)美麗的大森林里有一所快樂的學(xué)校,聰明的大象是老師。有一天,大象用鼻子卷起了一個(gè)雞蛋,放在高高的樹墩dn上,問:“誰能把雞蛋完好地拿下來?小猴說:“我來!他用頭頂著雞蛋往下跳,不料,身子一歪一抖,雞蛋掉下來摔破了。大象又在樹墩上放了一個(gè)雞蛋,說:“誰再來試試?小貓?zhí)蠘涠?把雞蛋抓起來,用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑下來,又打破了。大象又把一個(gè)雞蛋放在樹墩上,說:“誰再來試試?小羊、小兔都搖搖頭。這時(shí),有兩只小老鼠輕輕地問:“我們試試行嗎?小

3、貓沖過來說:“我都不行,你們還能行?大象說:“不要這樣,誰都可以參加比賽!兩只小老鼠爬上樹墩,其中一只小老鼠朝天躺著,把雞蛋抱在懷里;另一只小老鼠拉著他的尾巴,漸漸地把他拉到樹墩邊上。他們一前一后滑到地上,雞蛋一點(diǎn)兒也沒有碰破。小羊和小兔快樂地歡呼:“小老鼠成功了!大象讓兩只小老鼠爬到他的鼻子上,把他們舉得高高的,說:“請大家記住,。 1.小猴是怎樣拿雞蛋的?結(jié)果怎樣?2.小貓是怎樣拿雞蛋的?結(jié)果怎樣?3.兩只小老鼠是怎樣拿雞蛋的?結(jié)果怎樣?4.在文中橫線上補(bǔ)出大象說的話。5.兩只小老鼠為什么能成功?我們應(yīng)該向他們倆學(xué)習(xí)什么?九、看圖寫話。圖上有誰?他們在什么地方?做什么?參考答案：一、b&#

4、243;tusuhumuòtuóp這幾個(gè)音節(jié)當(dāng)聲母是b、p、m的時(shí)候,韻母是o;當(dāng)聲母是t、s、h、的時(shí)候,韻母是uo。二、大象覺得著急本領(lǐng)合伙拼命是非伸手三、伙伙伴會大會誰誰的急著急拼拼命四、1.頭 氣得意言 語自尋是 非為常2.跑爬跳看做記望急五、天鵝飛翔大蝦游泳梭魚游泳梅花鹿跑金絲猴爬樹六、1.他得意揚(yáng)揚(yáng)地想:“還是我的本領(lǐng)大。2.美麗的蝴蝶在自由自在地飛舞。3.白發(fā)蒼蒼的奶奶洗衣服。七、1.跑得快爬樹會爬樹游泳合作家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀

5、情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。2.合伙什么事也辦不好鬧來鬧去自尋煩惱八、1.小猴用頭頂著雞蛋往下跳,不料,身子一歪一抖,雞蛋掉下來摔破了。2.小貓?zhí)蠘涠?把雞蛋抓起來,用兩只手捧著雞蛋往下跳。結(jié)果雞蛋從手中滑下來,又打破了。3.兩只小老鼠爬上樹墩,其中一只小老鼠朝天躺著,把雞蛋抱在懷里;另一只小老鼠拉著他的尾巴,漸漸地把他拉到樹墩邊上。他們一前一后滑到地上,雞蛋一點(diǎn)兒也沒有碰破。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自

6、然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。4.誰都有時(shí)機(jī)成功或只要團(tuán)結(jié)合作就能成功5.因?yàn)樗麄儌z一條心,團(tuán)結(jié)在一起,事情就能成功。我們要向他們倆學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)、合作的精神。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝