二年級上冊語文教案山行 鄂教版

1、.山行 教案教學(xué)目的：1會認(rèn)課后一個生字“徑。          2有感情地朗讀古詩，背誦古詩。          3結(jié)合圖畫理解古詩的大意，在反復(fù)吟誦中，感受深秋山林的美麗畫面，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點：掌握本課生字“徑，可以正確流利有感情地朗讀和背誦古詩。教學(xué)難點：通過觀察圖畫，初步理解古詩大意，在誦讀過程中激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。課前準(zhǔn)備：生字卡課時安排：一課時教學(xué)過程：一、畫面導(dǎo)入 

2、   1同學(xué)們，秋天來了，今天老師帶大家到秋天的山林里去走一走，看一看。師播放課件：秋天景致的畫面，背景音樂：古箏曲。2師結(jié)合畫面描繪詩意。深秋時節(jié)，一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂。在山上白云飄浮的地方，隱隱約約可以看到幾戶人家。黃昏時分，山中的楓樹林在晚霞的映襯下，顯得格外美麗。那火紅火紅的楓葉比春天的鮮花還要艷麗。唐代詩人杜牧欣賞著這迷人的風(fēng)光，久久不肯離去，寫下了一首著名的詩篇?山行?。3師范讀古詩。二、自讀古詩，認(rèn)讀生字。    1你們想讀嗎？自己讀讀看吧，注意讀準(zhǔn)字音。生自由讀詩2出示生字卡：“徑，指名讀，齊讀。3出示生詞卡，讀準(zhǔn)字音

3、。山行、寒山、停車、霜葉、石徑斜、楓林晚4同位互讀古詩，互相正音。5指名朗讀古詩，集體正音。三、借助畫面，感悟詩意。    1讓我們再次走進(jìn)深秋的山林，去看看作者筆下的秋天風(fēng)光吧！出示課件：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家“的圖、文。誰來說說看到了什么？是啊，深秋時節(jié)，一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂。在山上白云飄浮的地方，隱隱約約可以看到幾戶人家。多美的風(fēng)光??！請同學(xué)們結(jié)合畫面，再自由朗讀一、二行詩句。請學(xué)生讀，師生點評，引導(dǎo)學(xué)生讀出古詩的節(jié)奏與情感。學(xué)生自己練讀，再指名讀，互評，齊讀。   2師出示“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

4、的圖、文，請大家分四人小組一起學(xué)習(xí)，說說看到了什么。該怎么讀好這兩句詩呢？生分小組交流畫面上的景象，自主嘗試?yán)首x3、4句詩。師巡視指導(dǎo)。采用多種方式朗讀指名讀、師生賽讀、小組合作讀等方式，在誦讀中感悟詩意。3同學(xué)們讀得真美?。±蠋熞脖贿@迷人的風(fēng)光深深地吸引了，我也想來讀一讀這首古詩了。請你們閉上眼睛，一邊聽，一邊根據(jù)文字想象畫面。師配樂誦讀古詩。4你們也想配上音樂讀一讀嗎？生配樂自己練讀古詩。5指名配樂誦讀古詩，學(xué)生點評。四、熟讀古詩，練習(xí)背誦。    1彎彎的山路，隱隱約約的人家，飄浮的白云，火紅的楓葉，詩人為我們描繪了一幅多么美妙的秋景圖啊！你們想把它記在心里嗎？就讓我們在小組里練習(xí)背誦它吧！2生分小組自主背誦古詩。3檢查反響，指名背誦，齊背。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱