二年級(jí)上冊(cè)語文教案識(shí)字四_人教新課標(biāo)

1、.?識(shí) 字 四?教學(xué)設(shè)計(jì)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。 【教材分析】我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在197

2、8年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中

3、學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 成語是我國漢語寶庫中的精華?！白R(shí)字4有三組成語。第一組是說人應(yīng)該“取長補(bǔ)短；第二組是說看事物要全面，不能以偏概全；第三組是說做事應(yīng)該遵循事物開展的規(guī)律，不能急于求成。三組成語韻律和諧，讀起來朗朗上口。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐

4、富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 【教學(xué)目的】1認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)寫其中的“功和“助。2準(zhǔn)確認(rèn)讀成語，能大致理解成語的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫字【教學(xué)難點(diǎn)】理解成語的意思。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個(gè)故事：從前，有一個(gè)農(nóng)夫種了一些禾苗。他天天都要去地里看看禾苗長高了沒有。他覺得禾苗長得太慢了，心想：我得想個(gè)方法幫他們長快點(diǎn)兒。于是，農(nóng)夫來到地里，把禾苗一棵一棵往上拔，忙了大半天，累得滿頭大汗。不過，看到禾苗都長高了一大截，他心里很快樂。第二天，農(nóng)夫又到地里去

5、，卻看到禾苗全都枯死了。聰明的孩子，這是怎么回事呢？這個(gè)故事叫?拔苗助長?，是個(gè)成語，雖然只有四個(gè)字，卻告訴我們不能急于求成的道理。在我們祖國的語言文字里，還有很多這樣的成語。今天，我們就一起走進(jìn)識(shí)字4來學(xué)一學(xué)。板書課題。二、初讀課文翻開語文書58頁，輕聲讀一讀，注意課文下方樹葉中生字的讀音，把成語讀正確。抽學(xué)生讀、正音、老師領(lǐng)讀、分男女生讀、齊讀。三、識(shí)字1帶音節(jié)讀。注意“寸是平舌音，“障、彰是翹舌音。2去掉音節(jié)認(rèn)讀。順著讀，倒著讀，齊讀3交流識(shí)字方法。4小游戲，穩(wěn)固識(shí)字。拿出生字卡片，一邊讀一邊把生字卡片擺放整齊，我們一起做個(gè)小游戲。老師念一字，請(qǐng)你就快速從卡片中找到并舉起來，看誰耳朵最靈

6、，反響最快！老師念一字，學(xué)生舉起卡片；抽生念；同桌互考。5同學(xué)們真能干，很快和生字成了朋友，不管他們?cè)谀?，你都能認(rèn)識(shí)，對(duì)吧？出示生字帶出的詞語泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸利益 益蟲 功績(jī) 功課 表彰四、讀課文，理解成語1聽老師讀課文，邊聽邊想，這些成語是什么意思呢？學(xué)生提到哪組成語，就引導(dǎo)他們理解成語的意思，再把成語讀得字正腔圓。管中窺豹：出示圖片，讓學(xué)生觀察，這個(gè)人在干什么？她這樣看豹子，能看到什么呢？從管孔中看豹子，只能看到豹子身上的一個(gè)斑點(diǎn)，卻看不到豹子的全部樣子。一葉障目，不見泰山：實(shí)物演示，用一片樹葉擋住一個(gè)學(xué)生的眼睛，說說還能看到臺(tái)下的同學(xué)老師嗎？一片小小的葉子擋住了眼睛，就連眼前

7、高大的泰山也看不到了。小結(jié)：這幾個(gè)成語告訴我們只有多看、多聽、多考慮，才會(huì)知道得更多，理解得更全面。拔苗助長、徒勞無功、瓜熟蒂落、水到渠成：農(nóng)夫因?yàn)樾募?，把禾苗拔高了幫助它生長，雖然累得滿頭大汗，卻沒有功績(jī)，反而害死了禾苗，哪個(gè)成語說的就是這個(gè)意思？徒勞無功你能勸勸這個(gè)傻傻的農(nóng)夫嗎？農(nóng)夫，你這樣拔苗助長，只會(huì)，你應(yīng)該 。讓禾苗自然而然地生長，不破壞它的生長規(guī)律，才能長得好。其實(shí)，不光禾苗是這樣，對(duì)別的植物，還有人和動(dòng)物也是一樣。哪兩個(gè)成語就告訴了我們這個(gè)道理？瓜熟蒂落 水到渠成尺有所短、寸有所長：播放視頻?駱駝和羊?，當(dāng)羊和駱駝為“高好還是矮好爭(zhēng)論不休時(shí)，問學(xué)生：你能勸勸他倆嗎？誰還能用上今天的成語？每個(gè)人都 有自己的長處，也有自己的短處，假如能多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏，那就會(huì)使自己變得更棒!取長補(bǔ)短，相得益彰2小結(jié)：今天同學(xué)們不僅會(huì)讀成語，還能理解成語的意思，真了不起!在我們祖國的語言文字里，還有許許多的成語，他們大多是由四個(gè)字組成，也有三個(gè)字、五個(gè)、六個(gè)、