二年級上冊語文素材第三單元知識梳理_人教（部編版）

1、.第三單元知識梳理這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一、易讀錯的字課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語

2、、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 曹cáo操 柱zhù子 大秤chèng“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或

3、是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 為止zh 重量liàng 一幅fú削xio好 冷lng清 一束shù哄hng我 紅潤rùn窗chung外 沙sh沙二、易寫

4、錯的字站：第五筆是提。候：不要丟掉第三筆豎。今：最后一筆是橫撇。燈：第四筆是點不是捺。電：“日字寫扁。三、會寫詞語稱象 柱子 底下 一桿 大秤 做做 七歲 站出來 大船 果然 評獎 時間 時候 只要 一封信 今天 寫信 一支筆 圓珠筆電燈 哄我 先后 閉上 臉上 好事 下沉 頭發(fā) 窗戶四、多音字五、形近字六、近義詞快樂愉快 一同一塊 議論討論 方法方法 下沉下降果然果真 仔細(xì)細(xì)心 打量打量 滿意合意 拾掇整理 親愛心愛 冷清清靜 美麗漂亮 亮堂透亮 紅潤潤澤溫順溫和 烏黑漆黑 放聲大笑哈哈大笑七、反義詞快樂難過 下沉上浮 懶勤 得意失意 開心難過 冷清熱鬧 美麗丑陋 亮堂昏暗 溫順潑辣 烏黑雪

5、白放聲大笑號啕大哭八、詞語搭配仔細(xì)地看 快樂地說 傷心地哭 滿意地笑親愛的爸爸 亮堂的眼睛 彎彎的眉毛 紅潤的臉 烏黑的頭發(fā)九、詞語歸類1.又又式的詞語：又高又大 又蹦又跳 又大又紅 又細(xì)又長 又大又圓 又高又壯2. 量詞搭配：一堵墻 四根柱子 一桿大秤 一條線 一沓紙 一封信 一支筆十、句子積累1. 詩句：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。2. 比喻句：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。3. 擬人句：1彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。2窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間漫步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。4. 含有關(guān)聯(lián)詞的句子：1官員們一邊看一邊議論。2只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。 十一、考點提示1. 背誦?小兒垂釣?，常以填空、理解的形式考察。2.?曹沖稱象?掌握曹沖稱象的步驟，常以閱讀理解的形式考察。3