二年級上冊語文素材－期末學(xué)生評語5語文A版

1、.學(xué)生評語1. 在班里，你能與同學(xué)和睦相處，同學(xué)們都喜歡和你交朋友。你不僅能認真完成各科作業(yè)，而且字跡端正、清楚。下課后，也能看到你活潑的身影。在這里，老師送你一句話：一份耕耘，一份收獲，只要勤奮踏實，你會更加出色。2. 你最大的缺點是懶惰，不相信自己。所以在這個學(xué)期里你沒有獲得更好的進展，成績時高時低，很不穩(wěn)定。要知道，只有相信自己，刻苦學(xué)習(xí)的人才會獲得成功的;也請你記住，老師什么時候都會在你身邊支持你!也期待著你的進步!3. 你是一位活潑、得意的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。作業(yè)還不能保證按時完成。老師盼望你能抑制缺乏，努力學(xué)習(xí)，成為老師心目中的好學(xué)生。4. 尊敬老師，講禮貌，熱愛

2、勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你專心聽課，作業(yè)按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業(yè)書寫不夠端正，假如你在學(xué)習(xí)上再下苦功，多動動腦筋，那你成績一定會有進步。5. 你是一個聰明的孩子，可是你的成績總是很不理想，希望你能下苦功夫趕上生。加油，老師相信你一定會成功的!6. 你是一個很聰明的人，你的才能可以使你在學(xué)習(xí)上有更大的作為?？墒悄阌幸粋€不好的習(xí)慣：過于隨意，馬虎應(yīng)付。雖然你有上進心，但你容易感到滿足。準(zhǔn)備好怎么樣拋棄壞習(xí)慣了嗎?在新的學(xué)期里，老師希望你像那小火箭，勇往直前，飛速前進!7. 你是個得意、性格開朗的孩子，關(guān)心集體。盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小過失，答復(fù)以下問題可能不夠完好，

3、可老師仍然欣賞你的大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。但是老師希望你在今后的學(xué)習(xí)上認真刻苦，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8. 你是一個文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定 會認真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢 提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不 足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地 問，老師相信成功將屬于你。9. 你是一個聰明、得意的男孩，也很有禮貌。喜歡課堂上你高高舉起的小手，喜歡你答復(fù)以下問題的響亮，喜歡你朗讀時的模樣!可是你也有淘氣的時候，和同桌說悄悄話。希望你趕走“小缺點，做個真正的好孩子!10. 活潑好動的你有一顆上進的心?？赡憧偸遣粔蜃杂X，貪玩，不愛動腦筋，所

4、以成績進步不大。假如你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能獲得很好的成績。11. 老師很快樂看到你課堂上高高舉起的小手，只是你的字假如多練習(xí)練習(xí)，一定會更加棒的!老師希望你聰明的小腦袋多裝知識，少記著玩!12. 老師知道，你是一個非常懂事，也非常想進步的孩子。但光想是沒有用的，不敢表現(xiàn)自己更加沒用。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從如今開場有所改變嗎?老師一直關(guān)注著你!35. 學(xué)習(xí)確實是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會有收獲呢?老師知道你一直想自己的成績變好，但光是想是不行的，關(guān)鍵是行動起來。記?。阂环指?，一分收獲。老師期待你更大的進步!13. 學(xué)習(xí)確實是一件辛苦的事情，但不辛苦怎么會有收獲呢?

5、老師知道你一直想自己的成績變好，但光是想是不行的，關(guān)鍵是行動起來。記?。阂环指?，一分收獲。老師期待你更大的進步!14. 你是懂事而又認真的女孩，雖然你平時不善言辭，但你充滿著一種上進的朝氣，能抑制各種困難，不斷獲得進步，對待同學(xué)總是那么友好。愿你在緊張學(xué)習(xí)之余鍛煉自己的各項才能，做一個全面開展的優(yōu)秀的好學(xué)生!15. 有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里。假如在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧、聰明的孩子。不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。希望你能越來越進步! 16 在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，你學(xué)什么東西都特別快。

6、要是你能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有長進的學(xué)生!17. 你是個得意、性格開朗的孩子，關(guān)心集體。盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小過失，答復(fù)以下問題可能不夠完好，可老師仍然欣賞你的大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。但是老師希望你在今后的學(xué)習(xí)上認真刻苦，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。18. 你能與同學(xué)們打成一片，大家都非常喜歡你;老師希望你今后能更好地學(xué)習(xí)，更好地表現(xiàn)。把上課偶爾分心、偶爾講話的缺點改掉，那就更棒了，讓老師拭目以待喲!19. 假如你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣，做個老實的孩子，那么老師和同學(xué)們就會喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，

7、努力吧!20 你是一位聰明的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。老師盼望你能抑制缺乏，努力學(xué)習(xí)，成為老師心目中的好學(xué)生。21. 你是一位聰明的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。老師盼望你能抑制缺乏，努力學(xué)習(xí)，成為老師心目中的好學(xué)生。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助

8、幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪

9、笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。22.你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學(xué)習(xí)也挺認真的，讓老師快樂得是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么老是心不在焉呢。知道嗎?假如再這樣，好成績是不會跟你做朋友的?聰明的你一定明白該怎么做吧!與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要

10、追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。 23.習(xí)勤奮是大家對你公認的評價，自覺性在你身上得到了最好的表達，一學(xué)期來你能嚴格的按照老師的要求完成各項任務(wù)，并能較好的配合老師，做好課代表工作。生活中你能與同學(xué)和睦相處，熱情樂于助人也是你的一大特點。學(xué)習(xí)不僅要靠自身的努力，同樣需要講究方法，希望下學(xué)期，你能很好的調(diào)整自我，爭到更上一層樓。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是