pep版四年級(jí)上冊(cè)Unit-3-單元教案-3

1、四年級(jí)英語(yǔ)第三單元單元備課教學(xué)目標(biāo)· 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“I have a new friend ,hes tall and strong.”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。· 能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。· 掌握O在單詞中的發(fā)音· 能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞· 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“My friend is strong .he has short hair ”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。· 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和詞組。教學(xué)重難 點(diǎn)· 重點(diǎn)句型的掌握· 重點(diǎn)單詞的認(rèn)讀· 利用字母u的發(fā)音及結(jié)構(gòu)更好地品讀單詞· 能用到實(shí)際生活中

2、教材分析本單元內(nèi)容包括： A：Lets talk Lets play Lets learn Lets chant  Lets spellB：Lets talk A Lets play Lets learn  Say and draw   Read and write Lets check Lets singC： Story time      教材解讀的用法  本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣用一些形容詞來(lái)描述你的朋友   注意區(qū)

3、分her和his   本單元要求認(rèn)讀的單詞不多，個(gè)別發(fā)音教學(xué)中注意指導(dǎo)課時(shí)安排一課時(shí) A部分 Lets talk Lets play Lets learn二課時(shí) A部分 Lets chant  Lets spell三課時(shí) B部分 Lets talk Lets play Lets learn   Say and draw四課時(shí) B部分 Read and write Lets check Lets sing課題 Unit 3 My friends課型 新授 第 1 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：· 能聽(tīng)懂

4、會(huì)說(shuō)“I have a new friend ,hes tall and strong.”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。· 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞。· 能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。 教學(xué)重點(diǎn)：1句型：I have a new friend ,hes2詞匯：strong friendly quiet教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：friendly2在句子中her與his的使用教學(xué)準(zhǔn)備：1帶有人物和動(dòng)物的圖片2教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1猜謎語(yǔ)。老師說(shuō)，學(xué)生猜。Its so big. It has a long nose and a

5、 short tail. What is it?(An elephant)Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)2 老師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 老師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出：Its tall. Its short.3復(fù)習(xí)單詞big, small, long, short, tall, 并說(shuō)出中文意思。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 老師出示Chen Jie的圖片，問(wèn)：W

6、hats her name? 學(xué)生回答：Chen Jie。老師說(shuō)：She is tall and thin. （一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）2讓學(xué)生看著圖片在老師的提示下學(xué)說(shuō)出人物特征。3把圖片貼在黑板上，然后老師說(shuō)：I have a new friend，she is tall and thin. Whats her name?讓學(xué)生指出來(lái)。4. 老師導(dǎo)入課文對(duì)話：John has a friend. 聽(tīng)錄音帶Unit 3 Lets talk/A，回答出這個(gè)人的名字和特征。最后跟讀。5.結(jié)合對(duì)話，利用黑板上的圖片兩人一組自編對(duì)話。6.老師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)

7、出單詞quiet。并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀quiet。（把單詞卡貼到黑板上）再拿出卡片friendly,讓學(xué)生認(rèn)讀，注意發(fā)音。把Chen Jie的圖片貼到單詞前，讓學(xué)生說(shuō)出：She is quiet/friendly. 讓學(xué)生翻譯中文。7. 聽(tīng)錄音帶Unit 3 Lets learn/A，跟讀。（三）趣味操練 （Practice） Lets say老師出示單詞：thin, strong, quiet, friendly , tall, short操作：讓一個(gè)學(xué)生問(wèn)：Whos your new friend? 回答問(wèn)題的學(xué)生可根據(jù)老師給出的提示來(lái)用英語(yǔ)描述這個(gè)人的特征.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-

8、activities）游戲：玩紙牌老師拿一套課文人物的卡片給兩名學(xué)生。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時(shí)不能翻過(guò)來(lái)看），A問(wèn)：Whats his name? 讓B 回答：His name is如果答對(duì)就互換，否則繼續(xù)回答，看誰(shuí)猜的準(zhǔn)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 3   My friendsI have a new friend.What s his name?His name isHes教學(xué)反思： 課題 Unit 3 My friends課型 新授 第 2 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：· 能夠熟練朗讀和跟唱Lets chant部分· 掌

9、握O在單詞中的發(fā)音· 能利用發(fā)音的特點(diǎn)拼出單詞教學(xué)重點(diǎn)：· Lets spell中幾個(gè)需要掌握的單詞· 在四線格中寫(xiě)出單詞教學(xué)難點(diǎn)：· 字母O在單詞中的發(fā)音· 單詞的結(jié)構(gòu)教學(xué)準(zhǔn)備：1. 可拆分的單詞卡片2. 教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：修改補(bǔ)充內(nèi)容(一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1問(wèn)答練習(xí)：Whats his name？His name is2做“介紹人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生說(shuō)出他的朋友是誰(shuí)，并介紹他的特征盡量多做幾組，練習(xí)句型（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1.老師說(shuō)：向別人介紹朋友時(shí)我們都很快樂(lè)，讓我們唱出來(lái)

10、吧。放錄音帶Unit 3 Lets chant/A并讓學(xué)生跟著唱。2. 教學(xué)字母O和教學(xué)單詞老師指著自己的鼻子問(wèn)學(xué)生：Whats this? 學(xué)生回答：nose.老師出示nose note Coke Mr Jones單詞卡片，學(xué)生跟讀。老師把卡片貼到黑板上，讓學(xué)生觀察這幾個(gè)單詞有什么共同點(diǎn)。學(xué)生回答：都有字母o和e。放錄音帶Unit 3 Lets spell/A并讓學(xué)生跟著讀。老師強(qiáng)調(diào)發(fā)音，以兩個(gè)發(fā)音為主。讓學(xué)生觀察第二部分的四組單詞，看有什么特點(diǎn)，讀一讀，想一想。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)發(fā)音伴隨o-e,另一個(gè)發(fā)音只伴隨o，此時(shí)可把這個(gè)特點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，把發(fā)音與單詞拼寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)。完成最后部分的練習(xí)，通過(guò)

11、讀音寫(xiě)單詞老師教學(xué)生在四線三格中書(shū)寫(xiě)單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)正確，然后按照單詞的拼寫(xiě)把字母寫(xiě)在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書(shū)抄字頭，然后每個(gè)單詞寫(xiě)一行（三）趣味操練 （Practice）猜詞游戲 小組活動(dòng)。老師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫(huà)的圖分別表示本節(jié)中出現(xiàn)的單詞，抽出一張模仿動(dòng)作，讓其他人猜出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)特點(diǎn)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）游戲：拼圖說(shuō)單詞老師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的發(fā)音與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。拼出圖形加一分，說(shuō)對(duì)單詞加一分，說(shuō)出特點(diǎn)加一分，最后看哪個(gè)小組得分

12、最多，哪個(gè)小組就取得勝利。（也可以加入上一節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞） 板書(shū)設(shè)計(jì)： nose note Coke Mr Jonesnot note lothot hope homebox dog nosenose rose lost注意學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思： 課題 Unit 3 My friends課型 新授 第 3 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：· 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“My friend is strong .he has short hair ”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。· 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和詞組。· 能適當(dāng)?shù)挠靡恍┬稳菰~描述自己的朋友。教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whos

13、 he/she? Is he/she ?2詞匯：hair, shoe, glasses教學(xué)難點(diǎn)：1Has的應(yīng)用2名詞復(fù)數(shù)的使用教學(xué)準(zhǔn)備：1帶有人物和動(dòng)物的圖片2教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過(guò)程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。老師：Who can say some words about colour?（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 老師出示Chen Jie的圖片，問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答：Chen Jie。老師說(shuō)：She has long hair。She has glasses and her shoes are

14、 red. （一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）老師出示Amy的圖片，問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答：Amy。老師說(shuō)：She has short hair. （一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）老師同時(shí)拿著兩個(gè)圖片，說(shuō)：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.2讓學(xué)生看著圖片在老師的提示下學(xué)說(shuō)：She has long hair. She has short hair. They are friends. 3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說(shuō)：She has long hair. He has short hair. His/Her shoes are

15、老師出示單詞卡教讀long hair, short hair和glasses。（把單詞卡貼在黑板上）4老師指著班里很瘦和長(zhǎng)得很健壯的同學(xué)說(shuō)：She is thin. He is strong.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說(shuō)這兩句話。5. 老師導(dǎo)入課文對(duì)話：Mikes friend.你能根據(jù)他的描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎？讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶Unit 3 Lets talk/A老師問(wèn)：Who is he ?(板書(shū)) 6聽(tīng)錄音帶，跟讀對(duì)話。Unit 3 Lets talk/BUnit 3 Lets learn/B7. 老師：你能根據(jù)我的描述猜出這個(gè)人是誰(shuí)嗎？My friend is thin. She has l

16、ong hair. She is quiet.She has glasses and her bag is blue. Who is she? (板書(shū))8讓學(xué)生模仿課文對(duì)話來(lái)描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。（三）趣味操練 （Practice）Listen and draw老師簡(jiǎn)要描述幾個(gè)人的模樣和特征，學(xué)生要根據(jù)老師的描述畫(huà)出這幾個(gè)人物。然后讓學(xué)生展示自己的作品，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確漂亮。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）為爸爸、媽媽畫(huà)像老師讓學(xué)生在紙上畫(huà)出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫(huà)像，由自己來(lái)描述爸爸或媽媽的模樣?？纯凑l(shuí)畫(huà)的畫(huà)像與自己的描述是一致的。 板書(shū)設(shè)計(jì)： U

17、nit 3  My friendsShe has long hair。She has glasses and her shoes are red.Who is he/she?Is she ？教學(xué)反思： 課題 Unit 3 My friends課型 新授 第 4 課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：· 熟練掌握前幾節(jié)的句型記單詞· 能夠?qū)W會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)句子· 能用英語(yǔ)描述自己朋友的特征教學(xué)重點(diǎn)：1.單詞的認(rèn)讀2.句子的書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：· 句子中第一個(gè)字母的大小寫(xiě)問(wèn)題。· 把學(xué)會(huì)的東西用到實(shí)際中去教學(xué)準(zhǔn)備：1.人物圖片2.聽(tīng)力錄音教學(xué)

18、過(guò)程：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 做接龍游戲。老師（指著一名男生）問(wèn)一個(gè)學(xué)生Whats his name?然后讓這個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問(wèn)同樣的問(wèn)題，直到老師命令停止為止。（注：如指的是女生則用Whats her name?來(lái)詢問(wèn)）2Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is He/She likes3.做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來(lái)猜這個(gè)人是誰(shuí)。盡量多做幾組，練習(xí)句型Whos he/she? He/She is .（二）呈現(xiàn)新課 （Present