《農(nóng)村小學(xué)學(xué)生不良行為習(xí)慣的調(diào)查研究》開題報告

1、河南省農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用性教育科研課題開 題 報 告課題批準號： 15-HJYY-440 課題名稱：農(nóng)村小學(xué)學(xué)生不良行為習(xí)慣的調(diào)查與研究 課題負責(zé)人： 張芝若 所在單位： 鞏義市孝義孝南小學(xué) 填表日期： 2014.04.05 河南省教育廳 河南省教育學(xué)會 制2015年3月一、開題活動簡況開題時間、地點、主持人、參與人員、評議專家等。（評議專家指課題組成員之外的具有副高級以上職稱的相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)不少于3人，其中1人須為縣級以上教育學(xué)會課題管理人員。）開題活動簡況：開題時間：2016年3月21日地點：鞏義市孝義孝南小學(xué)主持人：張芝若評議專家：王新麗 賀海霞 白奇穎參與人員：課題組成員：于景仙 朱艷

2、青 張春英 李朝峰二、開題報告要點課題名稱、研究背景和意義、研究內(nèi)容和方法、研究進度與計劃、課題組成員及分工、保障措施、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，30005000字，可以加頁。（一）題目：農(nóng)村小學(xué)學(xué)生不良行為習(xí)慣的調(diào)查與研究（二）研究背景和意義少年兒童是整個社會成員的重要組成部分，他們道德素質(zhì)的發(fā)展狀況，是整個社會道德水平的重要標志。推進以德治國，必然要求改進和加強少年兒童的道德教育。中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，提出了加強和改進未成年人思想道德建設(shè)指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)等。幫助廣大少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，既是少年兒童道德教育的基本內(nèi)容，也

3、是少年兒童道德教育的重要目標和道德形成的重要標志。如果說以德治國是一項系統(tǒng)工程的話，那么少年兒童的道德培養(yǎng)就是這項工程的基礎(chǔ)工程。當今孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致其依賴強，獨立性差；被動性強，主動性差；做事缺乏意志和毅力；心理承受能力和自我管理能力差?，F(xiàn)在的社會對青少年充滿各種誘惑，大街小巷網(wǎng)吧和游戲廳林立，各種娛樂場所更是不計其數(shù)，處于小學(xué)階段的學(xué)生經(jīng)不起太多的誘惑。而多年來我們的德育工作顯得過于簡單化，教育的內(nèi)容空、方法舊、灌輸說教多、實踐活動少，注重提高少年兒童道德認知，忽略了學(xué)生的道德情感、意志和毅力的培養(yǎng)。當學(xué)生面對許多光怪陸離、紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，學(xué)校、老師灌輸?shù)乃枷胄拍?/p>

4、、道德情操卻顯得那么單薄、那么脆弱，從而造成學(xué)生中普遍存在“知行脫節(jié)”現(xiàn)象。因此，從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手探討和研究“知行脫節(jié)”現(xiàn)象，不僅可以克服長期以來德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年兒童身心發(fā)展的特點，有利于推動我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展和促進我國家庭教育的改進。（三）研究內(nèi)容和方法本課題擬在已有研究的基礎(chǔ)上探索少年兒童文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律、方法和途徑，尤其要研究“認識行為習(xí)慣”是如何轉(zhuǎn)化的，為我校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想。具體將從以下幾方面進行研究：1.小學(xué)生形成不良行為習(xí)慣和“知行脫節(jié)”的原因及矯正策略的研究。2.小學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律、方法和途徑的研究。3.

5、家庭與學(xué)校配合，共同做好小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作的研究。本課題下設(shè)8個子課題，共分為三大部分，分別是：1、學(xué)習(xí)好習(xí)慣（1）守時惜時習(xí)慣的養(yǎng)成教育（2）傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成教育（3）書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育2、生活好習(xí)慣（1）舉止文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育（2）鍛煉身體習(xí)慣的養(yǎng)成教育（3）講究衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育3、品德好習(xí)慣（1）懂得感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育（2）遵守秩序習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究方法1調(diào)查研究法：調(diào)查法的采用主要有兩種方式，一是在活動開展之初，針對部分學(xué)生進行調(diào)查，了解他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，分析行為習(xí)慣養(yǎng)成教育存在的問題和誤區(qū)，調(diào)查分析學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀，以及影響行為習(xí)慣的主要因素，為研究教育對策提供

6、依據(jù)，為自己的研究找準方向，確定重點，并在此基礎(chǔ)上寫出學(xué)期初調(diào)查報告。二是在研究活動進行過程中，再針對自己的一些研究對象進行問卷調(diào)查，了解他們的改變和進步，同時找出自己的研究活動存在的不足，以便及時進行彌補.修正；調(diào)查一些家庭，了解他們在習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗和做法，為指導(dǎo)家庭與學(xué)校的配合提供依據(jù)。2個案研究法：對群體中存在心理障礙或特殊表現(xiàn)的某個學(xué)生進行的有目的、有計劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析，并加以一定的措施和手段，促進其文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。用于不良行為的矯正研究，選取典型個案，進行跟蹤研究，積累有效的方法。3、文獻法：查閱與課題研究有關(guān)的文獻資料，組織課題組老師學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，用理論

7、指導(dǎo)課題研究。4、訪談法：為進一步了解學(xué)生的真實行為情況，特別是心理情況，直接找學(xué)生進行面談，以獲得資料和反饋信息。5、觀察記錄法：在課題組研究活動中，對學(xué)生進行認真觀察并將其反映認真記錄，作為課題組研究資料信息。6、經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員積極對自己的研究活動過程加以回顧、反省、總結(jié)，通過分析思考，將感性認識上升為理性認識，及時將養(yǎng)成教育的某些成功經(jīng)驗進行推廣。根據(jù)教育、教學(xué)課題研究實踐進行經(jīng)驗交流、總結(jié)、提煉成果，撰寫論文。（四）研究進度與計劃2015年11月2015年12月:通過查閱相關(guān)資料，結(jié)合我校實際情況，確定研究方向，選定課題，進行課題論證。成立課題組，制定課題實施方案和計劃。201

8、6年1月2016年9月:實驗階段：研究學(xué)生有哪些不良行為習(xí)慣及其成因；研究如何矯正學(xué)生的不良行為習(xí)慣；進行階段研究匯報；研究通過哪些途徑鞏固學(xué)生的良好行為習(xí)慣。2016年10月2016年11月:撰寫相關(guān)論文。整理課題研究資料，形成課題研究成果。完成課題研究報告，申報結(jié)題。（五）課題組成員及分工張芝若，女36歲，本科學(xué)歷，漢語言專業(yè)，中小學(xué)一級教師。任教于鞏義市孝義孝南小學(xué)。負責(zé)課題公開研討的組織和安排、課題研究經(jīng)費的籌措，課題總管理。于景仙，女，30歲，本科學(xué)歷，體育教育專業(yè)，中小學(xué)二級教師。任教于鞏義市孝義鎮(zhèn)孝南小學(xué)。負責(zé)撰寫課題研究階段報告、結(jié)題報告。朱艷青：女，29歲，大專學(xué)歷，數(shù)學(xué)教育

9、專業(yè)，中小學(xué)二級教師。任教于鞏義市孝義鎮(zhèn)孝南小學(xué)。負責(zé)課題文本資料的收繳和歸類、總課題的日常管理、負責(zé)課題研究情況登記表。張春英，女，29歲，本科學(xué)歷，計算機科學(xué)專業(yè)，中小學(xué)二級教師。任教于鞏義市孝義鎮(zhèn)孝南小學(xué)。其主要負責(zé)主持課題研究工作，負責(zé)指導(dǎo)、調(diào)整、協(xié)調(diào)課題組人員的研究過程，負責(zé)制定課題研究方案。李朝峰，男，中小學(xué)二級教師，現(xiàn)任職于鞏義市魯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)。負責(zé)總課題的報道、公開課資料、研討資料、外出學(xué)習(xí)資料。(六)保障措施1、參與該課題研究的課題組成員隊伍年輕，思想意識新，具有多年的教育科研經(jīng)驗，在教學(xué)改革中做出了一定的成績。課題組成員們業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，有較高的教科研工作熱情，對該課題的研究

10、具有濃厚的興趣，對實施該課題的重要性、必要性和可行性已進行了大量的前期研究工作，并潛心鉆相關(guān)教育理論知識，這些都為該課題的研究工作提供了充足的力量保證。2、該課題的研究有一定的研究基礎(chǔ)，課題組成員中有人研究與撰寫的論文曾獲得鄭州市教科所的表彰。課題組的研究人員個個都銳意進取，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教研究方法與研究經(jīng)驗，個個都孜孜不倦，努力學(xué)習(xí)，為了能學(xué)到更多的先進經(jīng)驗和理念，經(jīng)?？磿桨胍埂榱艘稽c點困惑，就不知疲倦的查找資料，思考問題通宵達旦不能入眠。課題組研究人員都在努力提升自己的研究水平，為該課題的研究順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。3、我校具有較雄厚的經(jīng)濟實力，領(lǐng)導(dǎo)重視、支持教育科研，研究經(jīng)費

11、和資料設(shè)備有充足的保障。今年學(xué)校又建立了校園網(wǎng)，信息渠道暢通，教學(xué)和科研設(shè)備先進，此外，學(xué)校的資料室、電教室、圖書室已組成了專門的課題服務(wù)小組，圖書、報刊、電子讀物等藏量豐富，為教師們查閱有關(guān)資料和學(xué)習(xí)研究提供了方便。4、學(xué)校非常重視對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。經(jīng)常派遣課題組研究人員到全國各地聽課，吸引先進的研究理念。另外學(xué)校與省教科室、市教科研培訓(xùn)中心等部門有密切的聯(lián)系，這些單位的領(lǐng)導(dǎo)、專家們對我校教科研及該課題的研究工作非常關(guān)心，經(jīng)常給予指導(dǎo)和幫助。(七)預(yù)期成果1、學(xué)生的不良行為習(xí)慣能得以矯正或提高，綜合素質(zhì)有明顯發(fā)展，能自覺將良好的行為習(xí)慣予以保持并內(nèi)化成自覺的行為。2、開題報告、中期報告、結(jié)

12、題報告，系列論文。3、對學(xué)生的個案研究資料集。4、開展各項課題研究活動的照片。5、家校結(jié)合的過程及記錄學(xué)生養(yǎng)成教育的知行卡6、養(yǎng)成教育的班會記錄、養(yǎng)成教育的手抄報。7、紅領(lǐng)巾廣播站的養(yǎng)成教育播音搞。8、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查記錄。9、班級、學(xué)生在養(yǎng)成教育方面的獲獎統(tǒng)計以及證書。 課題負責(zé)人簽名： 年 月 日三、專家評議要點側(cè)重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，1000字左右。專家組聽取了課題研究開題報告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準備材料，經(jīng)過認真評議，形成如下論證意見：1. 課題選題具有研究價值。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生不良行為習(xí)慣過多，如何改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣是每個農(nóng)村學(xué)校都應(yīng)該重

13、視的課題。該課題立足于學(xué)校實際，定位非常準確，對推動學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高及學(xué)校的德育建設(shè)具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究內(nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。2.課題研究目標恰當，子課題內(nèi)容太多太雜太過空洞，不易研究，應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實際情況進行調(diào)整，以確保課題研究的順利進行。3.課題研究方法選擇較恰當，建議能確立一至兩種重點研究方法，便于可操作，增強可行性。4.組織、分工、進度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進行適當?shù)募毣⒁酱俸酶髡n題組成員及時完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。5.針對研究經(jīng)費的有限，將研究經(jīng)費主要用于資料的采購和收集是合理

14、的。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費開資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。 6.預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗總結(jié)和反思報告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。 7、我校學(xué)生的書寫能力差，在考試過程中卷面分經(jīng)常被扣掉，所以寫字是我校的一個薄弱環(huán)節(jié)，專家建議我們與魯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)搞一次手拉手相互學(xué)習(xí)的活動，向兄弟學(xué)校汲取寫字好的成功經(jīng)驗。應(yīng)引入技術(shù)人員對我校的寫字進行專門指導(dǎo)。 8、課題組的研究教師個個都是年輕有為，干勁十足，建議年輕教師戒驕戒躁，多學(xué)習(xí)，多讀書，多查找資料，多向有經(jīng)驗的

15、老教師取經(jīng)。專家指出年輕就是資本，就是課題研究的保障，相信在這一群年輕教師的努力下該課題一定能夠順利完成。 專家的評議如同指路的明燈，指引了我們前進的方向；如同一場春雨，滋養(yǎng)了我們干涸的心靈。課題組成員認真做好筆記，聽取意見，相信在專家的指引下我們一定能夠順利完成該課題。評議專家組簽名： 年 月 日四、重要變更側(cè)重說明對照課題申請書、根據(jù)評議專家意見所作的有關(guān)研究人員、研究計劃的調(diào)整等。（一）經(jīng)課題組成員與專家會議研究決定本課題重在研究以下幾個子課題：1、學(xué)習(xí)好習(xí)慣（1）守時惜時習(xí)慣的養(yǎng)成教育（2）傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成教育（3）書寫習(xí)慣的養(yǎng)成教育2、生活好習(xí)慣（1）舉止文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育（2）鍛煉身體習(xí)慣的養(yǎng)成教育（3）講究衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育3、品德好習(xí)慣（1）懂得感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育（2）遵守秩序習(xí)慣的養(yǎng)成教育（二）經(jīng)過“手拉手共創(chuàng)特色學(xué)校”活動的開展，我校與魯莊鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)成寫字友好聯(lián)盟，特邀李朝峰老師進入課題進行寫字習(xí)慣、寫字能力的研究，以達到學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)