外層空間法——課程思政

1、外層空間法01課程概況學科類別：法學類教學對象：法學專業(yè)本科生學分學時：2學分，36學時課程性質(zhì)：專業(yè)選修課授課教師：蔣圣力，講師，碩士生導師，國際公法教研室主任。主講本科國際公法、外層空間法、國際人權(quán)法等課程。主持和參與國家級、省部級、校級課程建設(shè)、教改項目多項。課程內(nèi)容：以“人類命運共同體”視角下外層空間國際法治的實現(xiàn)與中國的貢獻為主線，為具體應對外層空間軍事化問題、外空資源的開發(fā)和利用問題、空間站建設(shè)國際合作問題貢獻中國智慧和中國方案，既迎合我國提升航天軟實力、推動航天強國建設(shè)的國家戰(zhàn)略需要，也有助于培養(yǎng)國家航天法領(lǐng)域的高端法律人才。課程育人目標：增強學生對“堅持推動人類命運共同體”的認

2、識和認同，深入理解“人類命運共同體”理念的科學體系和理論構(gòu)架，深刻認識“人類命運共同體”理念作為促進實現(xiàn)（外層空間）國際法治指導思想的重要意義。通過航天精神所展現(xiàn)的以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，著重培養(yǎng)學生熱愛祖國、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗、無私奉獻的良好品德和高尚情操。02章節(jié)知識點育人元素挖掘“人類命運共同體理念與空間站建設(shè)國際合作”章節(jié)1、掌握“人類命運共同體”視角下國際合作原則的應然內(nèi)涵育人元素：“人類命運共同體”理念中的國際合作意識應當著重強調(diào)合作共贏地開展國際合作。2、明確中國作為主導的空間站建設(shè)國際合作模式通過吸引發(fā)達國家參與合作，以保障自身在國際合作中的國家

3、利益；同時為發(fā)展中國家創(chuàng)造參與合作的機會，盡可能地帶動實現(xiàn)整個國際社會基于國際合作的整體利益。育人元素：“人類命運共同體”理念是解決空間站建設(shè)國際合作問題的理論創(chuàng)新。03教學反思整體設(shè)計思路課程從思想政治教育和專業(yè)知識教育兩方面，使學生掌握以下核心內(nèi)容：在明確“人類命運共同體”理念的基礎(chǔ)上，加深學生對“人類命運共同體”理念、完善外層空間法基本原則、適用于解決當前外空活動中共同性問題的認識，提高學生運用所學知識解決現(xiàn)實問題的能力。此外，課程將中國航天精神穿插于教學知識點中，加強對學生以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的教育。教學模塊課程分為六個教學模塊：第一、二模塊為第一部分

4、，是對“人類命運共同體”理念的深刻內(nèi)涵及其之于（外層空間）國際法治的重要意義和作用的闡釋，是課程思政教學要點的總領(lǐng)，也是深入思想政治教育的前提；第三、四、五模塊為第二部分，分別闡述“人類命運共同體”理念對各項外空活動共同性問題的理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展，是課程思政教學要點的具象化表現(xiàn)；第六模塊為第三部分，通過對航天精神、“兩彈一星”精神和新時代載人航天精神內(nèi)涵的闡釋，深化課程思政教育內(nèi)涵。知識要點學生在課程學習過程中對以下重要內(nèi)容形成充分認識：各項外空活動共同性問題，包括外層空間軍事化問題、外空資源的開發(fā)和利用問題以及空間站建設(shè)國際合作問題等，這些都反映了全人類的共同利益，是整個國際社會所共同面臨的外空活動共同性問題。對此，“人類命運共同體”理念應當作為解決外空活動共同性問題的指導思想，以推動外層空間國際法治的理論創(chuàng)新和實踐發(fā)展。育人要素課程注重增強學生對“人類命運共同體”