高三數學上冊期末考試重要知識點

1、.2019高三數學上冊期末考試重要知識點下面是查字典數學網高中頻道為大家?guī)砹?019高三數學上冊期末考試重要知識點，供參考復習!一、集合、簡易邏輯14課時，8個1.集合;2.子集;3.補集;4.交集;5.并集;6.邏輯連結詞;7.四種命題;8.充要條件.二、函數30課時，12個1.映射;2.函數;3.函數的單調性;4.反函數;5.互為反函數的函數圖象間的關系;6.指數概念的擴大;7.有理指數冪的運算;8.指數函數;9.對數;10.對數的運算性質;11.對數函數.12.函數的應用舉例.三、數列12課時，5個1.數列;2.等差數列及其通項公式;3.等差數列前n項和公式;4.等比數列及其通頂公式;

2、5.等比數列前n項和公式.四、三角函數46課時17個1.角的概念的推廣;2.弧度制;3.任意角的三角函數;4，單位圓中的三角函數線;5.同角三角函數的根本關系式;6.正弦、余弦的誘導公式7.兩角和與差的正弦、余弦、正切;8.二倍角的正弦、余弦、正切;9.正弦函數、余弦函數的圖象和性質;10.周期函數;11.函數的奇偶性;12.函數的圖象;13.正切函數的圖象和性質;14.三角函數值求角;15.正弦定理;16余弦定理;17斜三角形解法舉例.五、平面向量12課時，8個1.向量2.向量的加法與減法3.實數與向量的積;4.平面向量的坐標表示;5.線段的定比分點;6.平面向量的數量積;7.平面兩點間的間

3、隔 ;8.平移.六、不等式22課時，5個1.不等式;2.不等式的根本性質;3.不等式的證明;4.不等式的解法;5.含絕對值的不等式.七、直線和圓的方程22課時，12個1.直線的傾斜角和斜率;2.直線方程的點斜式和兩點式;3.直線方程的一般式;4.兩條直線平行與垂直的條件;5.兩條直線的交角;6.點到直線的間隔 ;7.用二元一次不等式表示平面區(qū)域;8.簡單線性規(guī)劃問題.9.曲線與方程的概念;10.由條件列出曲線方程;11.圓的標準方程和一般方程;12.圓的參數方程.八、圓錐曲線18課時，7個1橢圓及其標準方程;2.橢圓的簡單幾何性質;3.橢圓的參數方程;4.雙曲線及其標準方程;5.雙曲線的簡單幾

4、何性質;6.拋物線及其標準方程;7.拋物線的簡單幾何性質.九、B直線、平面、簡單何體36課時，28個1.平面及根本性質;2.平面圖形直觀圖的畫法;3.平面直線;4.直線和平面平行的斷定與性質;5，直線和平面垂直的判與性質;6.三垂線定理及其逆定理;7.兩個平面的位置關系;8.空間向量及其加法、減法與數乘;9.空間向量的坐標表示;10.空間向量的數量積;11.直線的方向向量;12.異面直線所成的角;13.異面直線的公垂線;14異面直線的間隔 ;15.直線和平面垂直的性質;16.平面的法向量;17.點到平面的間隔 ;18.直線和平面所成的角;19.向量在平面內的射影;20.平面與平面平行的性質;2

5、1.平行平面間的間隔 ;22.二面角及其平面角;23.兩個平面垂直的斷定和性質;24.多面體;25.棱柱;26.棱錐;27.正多面體;28.球.十、排列、組合、二項式定理18課時，8個1.分類計數原理與分步計數原理.2.排列;3.排列數公式4.組合;5.組合數公式;6.組合數的兩個性質;7.二項式定理;8.二項展開式的性質.十一、概率12課時，5個1.隨機事件的概率;2.等可能事件的概率;3.互斥事件有一個發(fā)生的概率;4.互相獨立事件同時發(fā)生的概率;5.獨立重復試驗.選修24個十二、概率與統(tǒng)計14課時，6個1.離散型隨機變量的分布列;2.離散型隨機變量的期望值和方差;3.抽樣方法;4.總體分布

6、的估計;5.正態(tài)分布;6.線性回歸.十三、極限12課時，6個1.數學歸納法;2.數學歸納法應用舉例;3.數列的極限;4.函數的極限;5.極限的四那么運算;6.函數的連續(xù)性.十四、導數18課時，8個1.導數的概念;2.導數的幾何意義;3.幾種常見函數的導數;4.兩個函數的和、差、積、商的導數;5.復合函數的導數;6.根本導數公式;7.利用導數研究函數的單調性和極值;8函數的最大值和最小值.其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須

7、從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。十五、復數4課時，4個1.復數的概念;2.復數的加法和減法;3.復數的乘法和除法觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。

8、看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯絡起來