河南中考物理學(xué)科講座課件之試題分析

1、鄭州中科教育研究中心 河南中考信息解析暨命題趨勢預(yù)測研討會 物理課件課件之試題分析物理課件課件之試題分析 2015年2014年中招物理試題分析年中招物理試題分析及及2015年復(fù)習(xí)備考探討年復(fù)習(xí)備考探討一一. 2014年河南中考物理試題分析年河南中考物理試題分析 1、試卷總體評價、試卷總體評價(1)突出試題的基礎(chǔ)性，嚴(yán)格遵守突出試題的基礎(chǔ)性，嚴(yán)格遵守物理課程標(biāo)準(zhǔn)物理課程標(biāo)準(zhǔn)確定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)靈括多樣地確定的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)靈括多樣地考查基礎(chǔ)知識和考查基礎(chǔ)知識和基本技能基本技能，引導(dǎo)物理教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。，引導(dǎo)物理教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)。(2)注重試題素材的時代性注重試題素材的時代性，加

2、強(qiáng)試題與生活、生，加強(qiáng)試題與生活、生產(chǎn)和社會實(shí)際的聯(lián)系，產(chǎn)和社會實(shí)際的聯(lián)系，注重在具體情景中考查學(xué)生注重在具體情景中考查學(xué)生對基本概念和基本原理的理解，考查學(xué)生應(yīng)用物理對基本概念和基本原理的理解，考查學(xué)生應(yīng)用物理知識分析、解釋、解決實(shí)際問題的能力知識分析、解釋、解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)物理，引導(dǎo)物理教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活社會實(shí)際、關(guān)注科技和社會的發(fā)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活社會實(shí)際、關(guān)注科技和社會的發(fā)展。展。12試卷的基本情況試卷的基本情況.試題數(shù)量：試卷共有試題數(shù)量：試卷共有6頁，五個大題，頁，五個大題，22個小題。個小題。滿分滿分70分，考試時間分，考試時間60分鐘。分鐘。整卷閱讀量約整卷閱讀量約3000

3、3000字字。.試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)題型填空選擇作圖實(shí)驗探究綜合應(yīng)用總計題量7823222分例%20.022.95.727.124.310023.試題難度按易、中、難來分，三者試題難度按易、中、難來分，三者比例為：比例為：6:3:14物理知識板塊分值分配：物理知識板塊分值分配： 聲學(xué)聲學(xué) ：2分分 占：占：3% 光學(xué)：光學(xué)： 6分分 占：占：8.5% 熱學(xué)：熱學(xué)： 6分分 占：占： 8.5% 電學(xué)：電學(xué)： 28分分 占：占：40% 力力學(xué)：學(xué)： 28分分 占：占：40%35試題與物理知識點(diǎn)聯(lián)系分布：試題與物理知識點(diǎn)聯(lián)系分布： 試題號試題號 知識點(diǎn)知識點(diǎn)分值分值比例比例 問

4、題問題第第1題題物理物理 概念概念11.42% 注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材第第2題題電荷產(chǎn)生原因及想到作用電荷產(chǎn)生原因及想到作用22.86% 注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材第第3題題聲現(xiàn)象音調(diào)聲現(xiàn)象音調(diào) 響度響度22.86% 涉及控制變量涉及控制變量第第4題題第第5題題第第6題題物態(tài)變化物態(tài)變化22.86% 完整地描述現(xiàn)象，是學(xué)生的完整地描述現(xiàn)象，是學(xué)生的“短板短板”電磁現(xiàn)象電磁現(xiàn)象2 2.86%電學(xué)計算電學(xué)計算22.86% 學(xué)生的計算能力和我們想象的不一樣學(xué)生的計算能力和我們想象的不一樣第第7題題第第8題題綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用34.28% 近幾年的第近幾年的第7題

5、都在考什么題都在考什么生活中的物理常識生活中的物理常識22.86% 氣壓與大氣壓區(qū)別氣壓與大氣壓區(qū)別第第9題題第第10題題第第11題題安全用電安全用電22.86%電磁波電磁波 的相關(guān)知識的相關(guān)知識22.86% 立足教材又高于教材立足教材又高于教材光光 電電 物質(zhì)綜合物質(zhì)綜合22.86% 科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成第第12題題比熱容的判斷比熱容的判斷22.86% 分析推理的一般程序分析推理的一般程序 第第13題題第第14題題第第15題題滑輪組的簡單問題滑輪組的簡單問題22.86%凸透鏡成像及應(yīng)用凸透鏡成像及應(yīng)用22.86% 水透鏡與玻璃透鏡的區(qū)別水透鏡與玻璃透鏡的區(qū)別浮力浮力 密度綜合密度綜合

6、22.86% 推理的步驟推理的步驟 斜率的物理意義斜率的物理意義第第16題題 光學(xué)折射做圖光學(xué)折射做圖22.86% 簡單題目簡單題目 錯誤百出錯誤百出第第17題題杠桿做圖杠桿做圖22.86% 各種錯誤各種錯誤 第第18題題 平面鏡成像平面鏡成像45.71% 各種描述不清各種描述不清第第19題題平均速度的測量平均速度的測量68.57% 讀數(shù)讀數(shù) 計算計算 敘述均出問題敘述均出問題第第20題題第第21題題歐姆定律探究歐姆定律探究912.85% 教師教師 學(xué)生均應(yīng)檢討學(xué)生均應(yīng)檢討能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化 電電 熱計算熱計算811.43% 單位出了大問題單位出了大問題第第22題題公式推導(dǎo)公式推導(dǎo) 力學(xué)計算力學(xué)

7、計算912.85% 字母字母 公式公式 情景陌生情景陌生41. 1. 注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查 20142014年中招考試的物理試題把對基礎(chǔ)知識、年中招考試的物理試題把對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考查放在首位，例如：基本技能和基本方法的考查放在首位，例如：第第1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，8 8，9 9，1212，1313，1616，1717，1818，1919，2121題第題第1 1問，問，2222題第題第1 1問，總分值達(dá)到問，總分值達(dá)到3535分，分，占比例的占比例的5050。 52. 2. 注重考查課標(biāo)所要求的各種能力注重考查課標(biāo)所要求

8、的各種能力 歷年來，河南省中招考試物理試題都注歷年來，河南省中招考試物理試題都注重對能力的考查。重對能力的考查。20142014年的試題也不以例外年的試題也不以例外 理解能力理解能力第第1212、1313、題題 分析推理分析推理第第1414、1515題題 實(shí)驗?zāi)芰?shí)驗?zāi)芰Φ诘?818、1919、2020題題 計算能力計算能力第第2121、2222題題 作圖能力作圖能力第第1616、1717題題語言表達(dá)語言表達(dá)6近幾年的中招物理試題，題干越來越長，近幾年的中招物理試題，題干越來越長，閱讀量增大，很簡單的物理問題，放在生閱讀量增大，很簡單的物理問題，放在生活情景中，題就會變得比較大，增加了學(xué)活情景

9、中，題就會變得比較大，增加了學(xué)生閱讀的難度。這就要求我們平時一定要生閱讀的難度。這就要求我們平時一定要訓(xùn)練學(xué)生的閱讀分析能力，像第訓(xùn)練學(xué)生的閱讀分析能力，像第2222題，由題，由于題很長，學(xué)生讀完題，都不知道在說什于題很長，學(xué)生讀完題，都不知道在說什么，導(dǎo)致失分。么，導(dǎo)致失分。73. 3. 注重對物理方法的考查注重對物理方法的考查 20142014年中招物理試題依然注重對物理年中招物理試題依然注重對物理方法的考察，這已經(jīng)成為河南省中招物理方法的考察，這已經(jīng)成為河南省中招物理試題的一個典型特點(diǎn)。試題的一個典型特點(diǎn)?？刂谱兞糠刂谱兞糠ǖ诘? 3題題推理法推理法第第1313、1515題題轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換

10、法第第1818題題類比法類比法第第7 7題題 此外，等效法、理想模型法、圖像法、此外，等效法、理想模型法、圖像法、等也都滲透在試卷中。等也都滲透在試卷中。84. 4. 注重探究，注重考查學(xué)生親手做過的注重探究，注重考查學(xué)生親手做過的實(shí)驗。實(shí)驗。 20142014年中招物理試題依然注重對實(shí)驗探年中招物理試題依然注重對實(shí)驗探究的考察，重在過程體驗和實(shí)驗總結(jié)。如第究的考察，重在過程體驗和實(shí)驗總結(jié)。如第1818題題“探究光的反射定律探究光的反射定律 ”的實(shí)驗，就是的實(shí)驗，就是實(shí)驗室探究的再現(xiàn)，突出過程體驗與及時總實(shí)驗室探究的再現(xiàn)，突出過程體驗與及時總結(jié)的重要性。學(xué)生做過，但到底是怎么把光結(jié)的重要性。學(xué)

11、生做過，但到底是怎么把光路記錄在紙板上的？學(xué)生還不能完整的寫出路記錄在紙板上的？學(xué)生還不能完整的寫出來，這必將成為以后命題的趨勢。來，這必將成為以后命題的趨勢。會做會做會寫會寫9 注重科學(xué)探究是義務(wù)教育階段物理課程注重科學(xué)探究是義務(wù)教育階段物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，如何在考試中考查學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，如何在考試中考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，是新課程考試的一個難的科學(xué)探究能力，是新課程考試的一個難點(diǎn)。點(diǎn)。20142014中招考試中，第中招考試中，第2020題首次考查了題首次考查了實(shí)驗方案的合理性，還要求學(xué)生具備一定實(shí)驗方案的合理性，還要求學(xué)生具備一定的分析能力和文字表達(dá)能力。這一道題的的分析能力和文字

12、表達(dá)能力。這一道題的學(xué)生得分率很低。這就要求學(xué)生逐步養(yǎng)成學(xué)生得分率很低。這就要求學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)探究的習(xí)慣?？茖W(xué)探究的習(xí)慣。105. 5. 注重將物理知識融于生活情境中考查注重將物理知識融于生活情境中考查 20142014年的試題中，多數(shù)試題結(jié)合時代特色，年的試題中，多數(shù)試題結(jié)合時代特色，立足于社會生活和學(xué)生的日常生活以及學(xué)生立足于社會生活和學(xué)生的日常生活以及學(xué)生所做過的實(shí)驗，充分體現(xiàn)了所做過的實(shí)驗，充分體現(xiàn)了“從生活走向物從生活走向物理，從物理走向社會理，從物理走向社會”的新課程理念。的新課程理念。這樣這樣即考查了學(xué)生平時的動手情況，又考查了學(xué)即考查了學(xué)生平時的動手情況，又考查了學(xué)生還原物理

13、模型的能力。生還原物理模型的能力。 如第如第3 3題，以題，以“橡皮筋吉他橡皮筋吉他”為背景；為背景； 第第1111題，以題，以“哈勃望遠(yuǎn)鏡哈勃望遠(yuǎn)鏡”為背景；為背景；11第第2121題以南陽市南召縣回龍題以南陽市南召縣回龍“抽水蓄能電站抽水蓄能電站”為背景；為背景；第第2222題以題以“闖關(guān)游戲闖關(guān)游戲”為背景，傳遞社會中為背景，傳遞社會中熱點(diǎn)問題。熱點(diǎn)問題。全卷全卷2222道題中，共計道題中，共計1616道試題的設(shè)計放置在道試題的設(shè)計放置在實(shí)際生活情景中，總分值達(dá)到實(shí)際生活情景中，總分值達(dá)到5151分，比例分，比例為為7373。這就要求我們在講授物理知識的同時，還要這就要求我們在講授物理知

14、識的同時，還要關(guān)注時事發(fā)展，關(guān)注國家大事，在平時的關(guān)注時事發(fā)展，關(guān)注國家大事，在平時的命題中，有意的選擇一些時事作為素材和命題中，有意的選擇一些時事作為素材和背景，這對我們教師的要求也進(jìn)一步的提背景，這對我們教師的要求也進(jìn)一步的提高。高。126. 6. 注重對語言表達(dá)能力的考查注重對語言表達(dá)能力的考查 近幾年來，中招物理試題中，需要用語近幾年來，中招物理試題中，需要用語言表達(dá)的題量占有相當(dāng)?shù)谋壤?。例如第言表達(dá)的題量占有相當(dāng)?shù)谋壤?。例如? 4題、題、第第7 7題、題、1818題、題、1919題、題、2020題、題、2121題題 都都包含有需要用語言表達(dá)的問題。其總分值包含有需要用語言表達(dá)的問題

15、。其總分值在在1818分左右，占總分的分左右，占總分的26%26%。13三、三、20142014年中招物理試題分析年中招物理試題分析 1. 1.我們學(xué)習(xí)物理可以幫助我們認(rèn)識世界，我們學(xué)習(xí)物理可以幫助我們認(rèn)識世界，通過學(xué)習(xí)慣性，我們認(rèn)識到一切物體都有通過學(xué)習(xí)慣性，我們認(rèn)識到一切物體都有保持原來保持原來_的性質(zhì)。的性質(zhì)。142 2橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于_電子而帶負(fù)電。把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與電子而帶負(fù)電。把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推作業(yè)紙摩擦過的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開，說明吸管帶開，說明吸管帶_電。電。 參考答案：得到；得；獲得參考答

16、案：得到；得；獲得 負(fù)負(fù)典型錯誤：負(fù)；正；摩擦；核外；失去典型錯誤：負(fù)；正；摩擦；核外；失去 正正難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.710.71153 3圖圖1 1是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他橡皮筋吉他”。撥動。撥動a a、b b、c c、d d四根橡皮筋，四根橡皮筋，_的音調(diào)最高。用的音調(diào)最高。用大大小不同的力撥動同一根橡皮筋小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲，橡皮筋發(fā)聲的的_不同。不同。參考答案參考答案：a a；響度；響度典型錯誤典型錯誤：d d； 音調(diào)；音色；音響；聲響；振幅音調(diào)；音色；音響；聲響；振幅難度系數(shù)：難

17、度系數(shù)：0.710.71不注意控制變量法的錯誤不注意控制變量法的錯誤16總結(jié)總結(jié): : 這些考查概念的試題在每年的中招這些考查概念的試題在每年的中招試卷中，都會出現(xiàn)。這類試題一是考查試卷中，都會出現(xiàn)。這類試題一是考查學(xué)生對概念的識記，能力要求一般為學(xué)生對概念的識記，能力要求一般為A A級，級，再就是考查學(xué)生對概念的理解，能力要再就是考查學(xué)生對概念的理解，能力要求一般為求一般為B B、C C。今年學(xué)生在對。今年學(xué)生在對A A級能力要級能力要求的試題上表現(xiàn)很好，求的試題上表現(xiàn)很好， 80.13%80.13%的及格率的及格率說明老師們在概念教學(xué)上有顯著的進(jìn)步。說明老師們在概念教學(xué)上有顯著的進(jìn)步。17

18、4 4如圖如圖2 2所示，把少量碘放人錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微所示，把少量碘放人錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是是_。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是_。參考答案參考答案：升華升華 紫色碘蒸氣消失，瓶內(nèi)出現(xiàn)固態(tài)碘；紫色碘蒸氣消失，瓶內(nèi)出現(xiàn)固態(tài)碘；紫色碘蒸氣顏色變淺，瓶內(nèi)出現(xiàn)固體小顆粒；紫色碘蒸氣顏色變淺，瓶內(nèi)出現(xiàn)固體小顆粒；碘蒸氣變成固態(tài)碘附著在瓶內(nèi)碘蒸氣變成固態(tài)碘附著在瓶內(nèi)典型錯誤典型錯誤：物態(tài)變化名稱混淆物態(tài)變化名稱混淆，錯別字將錯別字將“升華升華

19、”寫成寫成“升化升化”；學(xué)生表述不完整，只寫出了現(xiàn)象的一部分，如學(xué)生表述不完整，只寫出了現(xiàn)象的一部分，如“紫色氣體減少紫色氣體減少”或或“出現(xiàn)紫色固體出現(xiàn)紫色固體”；錯別字將；錯別字將“碘蒸氣碘蒸氣”寫成寫成“碘蒸汽碘蒸汽”難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.660.66完整的描述現(xiàn)象，是學(xué)生的完整的描述現(xiàn)象，是學(xué)生的“短板短板”185 5在一塊有機(jī)玻璃板上，安裝一個用導(dǎo)在一塊有機(jī)玻璃板上，安裝一個用導(dǎo)線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，通電后鐵屑的分布如圖通電后鐵屑的分布如圖3 3所示。圖中所示。圖中A A、B B兩點(diǎn)相比，兩點(diǎn)相比，_點(diǎn)磁場較強(qiáng)。實(shí)驗中點(diǎn)磁場較強(qiáng)

20、。實(shí)驗中_（填（填“能能”或或“不能不能”）用銅屑代）用銅屑代替鐵屑顯示磁場分布。替鐵屑顯示磁場分布。參考答案：參考答案：A A 不能不能 典型錯誤：典型錯誤：B 難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.660.66196 6圖圖4 4是小燈泡是小燈泡L L和電阻和電阻R R中電流隨電壓變中電流隨電壓變化的圖像。由圖像可知，電阻化的圖像。由圖像可知，電阻R R的阻值為的阻值為_。若將它們并聯(lián)接在電壓為。若將它們并聯(lián)接在電壓為2V2V的電的電源兩端，電路中的總電流為源兩端，電路中的總電流為_A A。學(xué)生的計算能力和我們想象的不一樣學(xué)生的計算能力和我們想象的不一樣參考答案：參考答案：20 0.3520 0.35難

21、度系數(shù)：難度系數(shù)：0.660.66207.7.物理知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，有時也會造成一物理知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，有時也會造成一定的危害。請仿照表中示例，再寫一個物理知識及其對應(yīng)的定的危害。請仿照表中示例，再寫一個物理知識及其對應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用和危害實(shí)際應(yīng)用和危害。 參考答案：參考答案：聲音聲音；利用聲音進(jìn)行交流利用聲音進(jìn)行交流； 噪聲危害人體健康噪聲危害人體健康 光的反射光的反射 利用平面鏡改變光路利用平面鏡改變光路 玻璃幕墻造成光污染玻璃幕墻造成光污染 摩擦力摩擦力 利用鞋與地面的摩擦走路利用鞋與地面的摩擦走路 摩擦?xí)p機(jī)器零件摩擦?xí)p機(jī)器零件 慣性慣性 利用慣性投籃

22、球利用慣性投籃球 剎車時由于慣性會造成人員傷害剎車時由于慣性會造成人員傷害 電磁波電磁波 利用手機(jī)傳遞信息利用手機(jī)傳遞信息 電磁輻射危害人體健康電磁輻射危害人體健康 近幾年的第近幾年的第7題都在考什么？題都在考什么？21典型錯誤：典型錯誤：物理知識選擇不當(dāng)，考生不易物理知識選擇不當(dāng)，考生不易找出其找出其危害危害，如，如“電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象”、“電電流的磁效應(yīng)流的磁效應(yīng)”、“大氣壓大氣壓”、“杠桿杠桿”等等作為物理知識；作為物理知識； 物理知識選擇不當(dāng)，考生不易找出其物理知識選擇不當(dāng)，考生不易找出其應(yīng)用應(yīng)用，如如“電功率電功率”“”“速度速度”等作為物理知識；等作為物理知識； 所填寫危害與

23、知識點(diǎn)所填寫危害與知識點(diǎn)不對應(yīng)不對應(yīng)，如以，如以“氣壓越氣壓越大，沸點(diǎn)越高大，沸點(diǎn)越高”為知識點(diǎn)，以為知識點(diǎn)，以“壓力鍋煮壓力鍋煮熟熟食食物物”為實(shí)際應(yīng)用，危害為為實(shí)際應(yīng)用，危害為“壓力鍋的壓力鍋的壓力過大會造成爆炸壓力過大會造成爆炸”顯然是錯誤的。顯然是錯誤的。類比，比什么？類比，比什么？228.8.下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（ ）A. A. 用塑料吸盤掛物體用塑料吸盤掛物體 B. B. 用注射器吸取藥液用注射器吸取藥液 C. C. 用壓力鍋煮熟食物用壓力鍋煮熟食物 D. D. 用塑料吸管吸飲料用塑料吸管吸飲料 參考答案：參考答案：C C典型錯誤：典型

24、錯誤：D D（15%15%）、）、B B（12.7%12.7%）、）、A A（10.1%10.1%）難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.630.63氣壓不是大氣壓氣壓不是大氣壓239.9.下列做法不符合安全用電原則的是（下列做法不符合安全用電原則的是（ ）A.A.控制燈的開關(guān)要接在零線上控制燈的開關(guān)要接在零線上 B.B.更換電燈前要先斷開電源開關(guān)更換電燈前要先斷開電源開關(guān)C.C.洗衣機(jī)的金屬外殼要接地線洗衣機(jī)的金屬外殼要接地線 D.D.絕緣層破損的導(dǎo)線要及時更換絕緣層破損的導(dǎo)線要及時更換 參考答案：參考答案：A A難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.860.862410.10.電磁波是一個大家族，圖電磁波是一個大家族

25、，圖5 5是它們的家族是它們的家族譜。對電磁波的認(rèn)識下列說法錯誤的是譜。對電磁波的認(rèn)識下列說法錯誤的是（ ）A.A.可見光也是一種電磁波可見光也是一種電磁波 B.B.紅外線比紫外線頻率低紅外線比紫外線頻率低C.C.真空中不同電磁波傳播的速度不同真空中不同電磁波傳播的速度不同 D.D.電磁波的頻率越高波長越短電磁波的頻率越高波長越短 立足教材而又高于教材立足教材而又高于教材2511.11.哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感覺到宇宙的浩瀚，電子顯微哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感覺到宇宙的浩瀚，電子顯微鏡使我們認(rèn)識到微觀世界的深邃，關(guān)于宇宙和粒子鏡使我們認(rèn)識到微觀世界的深邃，關(guān)于宇宙和粒子下列說法下列說法錯誤錯誤的是（的是（

26、）A. A. 天體之間和分子之間都存在著相互作用力天體之間和分子之間都存在著相互作用力 B. B. 電子繞原子核運(yùn)動和地球繞太陽運(yùn)動相似電子繞原子核運(yùn)動和地球繞太陽運(yùn)動相似 C. C. 人類對宇宙和微觀世界的認(rèn)識必將不斷深入人類對宇宙和微觀世界的認(rèn)識必將不斷深入 D. D. 用光年表示宇宙的時間用納米量度分子的大小用光年表示宇宙的時間用納米量度分子的大小參考答案：參考答案：D D典型錯誤：典型錯誤：B B（24.5%24.5%）、）、A A（11.9%11.9%）難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.600.60科學(xué)素養(yǎng)怎樣養(yǎng)成？科學(xué)素養(yǎng)怎樣養(yǎng)成？2612.12.用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液用相

27、同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體溫度隨時間變化如下表所體同時加熱，兩種液體溫度隨時間變化如下表所示，由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容（示，由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容（ ）A. cA. c甲甲cc乙乙 B. c B. c甲甲=c=c乙乙 C. cC. c甲甲cc乙乙 D. D. 無法確定無法確定 參考答案：參考答案：A A典型錯誤：典型錯誤：C C（20.4%20.4%）難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.750.75分析推理的一般程序分析推理的一般程序2713.13.把把質(zhì)量相等的質(zhì)量相等的A A、B B兩物體掛在圖兩物體掛在圖6 6所示的滑輪組所示的滑輪組下面，不下面，不計計繩子滑輪的

28、重力和摩擦，放手后繩子滑輪的重力和摩擦，放手后（ ）A. AA. A上升上升 B. A B. A下降下降 C. AC. A、B B均靜止均靜止 D. D. 無法確定無法確定 參考答案：參考答案：B B典型錯誤：典型錯誤：C C（30.4%30.4%）、）、A A（19.1%19.1%）難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.490.49此題難在哪？此題難在哪？假設(shè)推理的步驟假設(shè)推理的步驟一根輕繩上的張力處處相等一根輕繩上的張力處處相等2814.14.某同學(xué)用自制的水透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗，在光某同學(xué)用自制的水透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗，在光屏上得到清晰地像，如圖屏上得到清晰地像，如圖7 7所示，他繼續(xù)向水透鏡所示，他

29、繼續(xù)向水透鏡內(nèi)注水，使水透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和內(nèi)注水，使水透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要使光屏上再次得到清晰的像凸透鏡的位置，要使光屏上再次得到清晰的像（ ）A. A. 光屏應(yīng)向左移，成縮小的像光屏應(yīng)向左移，成縮小的像 B. B. 光屏應(yīng)向右移，成放大的像光屏應(yīng)向右移，成放大的像C. C. 光屏應(yīng)向左移，成放大的像光屏應(yīng)向左移，成放大的像 D. D. 光屏應(yīng)向右移，成縮小的像光屏應(yīng)向右移，成縮小的像參考答案：參考答案：A A典型錯誤：典型錯誤：D D（18.3%18.3%）、）、B B（16.4%16.4%）、）、C C（16%16%）難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.490

30、.49水凸透鏡與玻璃凸透鏡有什么區(qū)別？水凸透鏡與玻璃凸透鏡有什么區(qū)別？2915.a15.a、b b兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖8 8所示，分所示，分別用別用a a、b b兩種物質(zhì)制成體積相同的甲、乙兩實(shí)心物兩種物質(zhì)制成體積相同的甲、乙兩實(shí)心物體，浸沒在水中放手穩(wěn)定后（體，浸沒在水中放手穩(wěn)定后（ ）A. A. 甲漂浮，甲的浮力大甲漂浮，甲的浮力大 B. B. 乙漂浮，乙的浮力大乙漂浮，乙的浮力大 C. C. 甲漂浮，乙的浮力大甲漂浮，乙的浮力大 D. D. 乙漂浮，甲的浮力大乙漂浮，甲的浮力大參考答案：參考答案：D D典型錯誤：典型錯誤：B B（20.420.4%

31、 %）難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.560.56推理的步驟？推理的步驟？斜率的物理意義？斜率的物理意義？畫圖？畫圖？3016.16.如圖如圖9 9所示，一束光從玻璃磚的所示，一束光從玻璃磚的ABAB面垂直入射，面垂直入射，折射后從折射后從ACAC面射出，請畫出這束光在面射出，請畫出這束光在ACAC面發(fā)生折射面發(fā)生折射的光路。的光路。參考答案：參考答案：.典型錯誤：光線用虛線；法線用實(shí)線；法線畫半條虛典型錯誤：光線用虛線；法線用實(shí)線；法線畫半條虛線；光線無箭頭；入射光線有延長線與法線互擾；線；光線無箭頭；入射光線有延長線與法線互擾；光線箭頭畫反光線箭頭畫反 難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.440.44如此簡單

32、的題，如此簡單的題，0.440.44說明什么？說明什么？3117.17.如圖如圖1010所示用瓶起開啟瓶蓋，請畫出在所示用瓶起開啟瓶蓋，請畫出在A A點(diǎn)所用點(diǎn)所用最小力的示意圖。最小力的示意圖。參考答案：.典型錯誤：支點(diǎn)選錯；典型錯誤：支點(diǎn)選錯； 力臂長度錯誤；力臂長度錯誤； 力與力臂不垂直；力與力臂不垂直； 與力臂垂直的力畫成虛線；與力臂垂直的力畫成虛線； 力沒標(biāo)符號力沒標(biāo)符號 難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.440.44 該題怎么講？該題怎么講？3218.18.如圖如圖1111所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，所示，在探究光的反射定律時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙

33、板垂直放置在平面鏡上。再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。（1 1）實(shí)驗時將光貼著紙板入射是為了）實(shí)驗時將光貼著紙板入射是為了_。（2 2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AOAO入射時，入射時，_（能、不能）在紙板上看到反射光線。（能、不能）在紙板上看到反射光線。（3 3）為了便于觀測和研究，需要把光路記錄在紙板上，）為了便于觀測和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：你的方法是：_。（4 4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)_。難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.600.60（1 1

34、）參考答案：顯示光路；看到光；清晰的反射光；找到反射光）參考答案：顯示光路；看到光；清晰的反射光；找到反射光/ /角、角、入射光入射光/ /角；便于觀察；使光線呈現(xiàn)在紙板上；在紙板上發(fā)現(xiàn)光路；便于角；便于觀察；使光線呈現(xiàn)在紙板上；在紙板上發(fā)現(xiàn)光路；便于確定光路確定光路典型錯誤：使實(shí)驗現(xiàn)象更明顯；使典型錯誤：使實(shí)驗現(xiàn)象更明顯；使更清晰；便于看到折射光更清晰；便于看到折射光/ /像、便像、便于成像；便于測量入于成像；便于測量入/ /反射角的大??；使成的像反射角的大??；使成的像/ /影子出現(xiàn)在紙板上；看影子出現(xiàn)在紙板上；看到折射光到折射光/ /便于成像便于成像轉(zhuǎn)換法不是用來背誦的！轉(zhuǎn)換法不是用來背誦

35、的！33（3 3）參考答案：用筆在紙板上沿著光路將其描畫下）參考答案：用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來；做標(biāo)記；用筆畫下來；用量角器測量，把紙來；做標(biāo)記；用筆畫下來；用量角器測量，把紙板放平，畫下了；找出入射點(diǎn)、反射點(diǎn)與板放平，畫下了；找出入射點(diǎn)、反射點(diǎn)與O O點(diǎn)相連點(diǎn)相連 典型錯誤：在紙板上放量角器；將紙板對折；在典型錯誤：在紙板上放量角器；將紙板對折；在紙板上畫出量角器紙板上畫出量角器/ /格子；把光記錄在紙板上格子；把光記錄在紙板上多次測量的前面是什么？多次測量的前面是什么？(4)(4)參考答案：參考答案：改變?nèi)肷浣歉淖內(nèi)肷浣嵌啻芜M(jìn)行實(shí)驗；改變激多次進(jìn)行實(shí)驗；改變激光的位置；換用不同的角

36、度光的位置；換用不同的角度典型錯誤：控制入射角的大??；多次實(shí)驗典型錯誤：控制入射角的大??；多次實(shí)驗3419.19.在圖在圖1212所示的斜面上測量小車的平均速度，讓小車由斜面的所示的斜面上測量小車的平均速度，讓小車由斜面的A A點(diǎn)由靜止開點(diǎn)由靜止開始下滑，分別測出小車到達(dá)始下滑，分別測出小車到達(dá)B B點(diǎn)和點(diǎn)和C C點(diǎn)的時間，即可測出不同階段的平均速點(diǎn)的時間，即可測出不同階段的平均速度。度。（1 1）. .圖中圖中ABAB段的路程段的路程SAB=SAB=. .cm.cm.如果測得時間如果測得時間t AB=1.6st AB=1.6s，則，則ABAB段的平段的平均速度均速度v vAB=_cm/sAB

37、=_cm/s （2 2）. .在測量小車到達(dá)在測量小車到達(dá)B B點(diǎn)的時間時，如果小車過了點(diǎn)的時間時，如果小車過了B B點(diǎn)才停止計時，測得點(diǎn)才停止計時，測得ABAB段的平均速度會偏段的平均速度會偏_。（3 3）. .為了測量小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車由為了測量小車運(yùn)動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車由B B點(diǎn)靜止點(diǎn)靜止釋放，測出小車到達(dá)釋放，測出小車到達(dá)C C點(diǎn)的時間，從而計算出小車下半程的平均速度，他的點(diǎn)的時間，從而計算出小車下半程的平均速度，他的做法對嗎？做法對嗎？_._.理由是理由是_。 難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.560.56參考答案：不正確參考答案：不正確 所測時間不

38、是運(yùn)動過程中下半程所測時間不是運(yùn)動過程中下半程的時間（小車從的時間（小車從A A到到C C的過程中通的過程中通過過B B點(diǎn)時的速度不為點(diǎn)時的速度不為0 0；典型錯誤：正確典型錯誤：正確 物體由物體由B B靜止下滑至靜止下滑至C C初速度為零，而從初速度為零，而從A A靜止下滑至靜止下滑至B B初速度不為零；因為慣性下滑變快，測量變??；初速度不為零；因為慣性下滑變快，測量變小；小車兩側(cè)的路程小車兩側(cè)的路程/ /時間時間/ /速度不同速度不同 ；測量有誤差，不準(zhǔn)確；測量有誤差，不準(zhǔn)確35連接電路能力有所增強(qiáng)連接電路能力有所增強(qiáng)36（2 2）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗：）連好電路后，按下列步驟進(jìn)

39、行實(shí)驗：將將R R1 1連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5v1.5v，記下電流表的示數(shù)記下電流表的示數(shù)I I1 1。用用R R2 2替換替換 R R1 1進(jìn)行實(shí)驗，接下來的操作是進(jìn)行實(shí)驗，接下來的操作是_。用用R R3 3替換替換 R R2 2接入電路，當(dāng)滑動變阻器接入電路電阻最大接入電路，當(dāng)滑動變阻器接入電路電阻最大時，電壓表的示數(shù)也大于時，電壓表的示數(shù)也大于1.5v1.5v，實(shí)驗無法進(jìn)行下去，請，實(shí)驗無法進(jìn)行下去，請寫出一種解決問題的方法使實(shí)驗進(jìn)行下寫出一種解決問題的方法使實(shí)驗進(jìn)行下去去 . .(3)(3)本實(shí)驗的結(jié)論是本實(shí)驗的結(jié)論是_。

40、參考答案：參考答案：難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.500.50設(shè)計能力、語言表達(dá)能力仍然較差！設(shè)計能力、語言表達(dá)能力仍然較差！3721.21.南陽市南召縣回龍抽水蓄能電站，是我省第一座抽水蓄能南陽市南召縣回龍抽水蓄能電站，是我省第一座抽水蓄能電站，在深夜用電低谷，它用電網(wǎng)過剩的電能把山下水庫的電站，在深夜用電低谷，它用電網(wǎng)過剩的電能把山下水庫的水抽到山上水庫，白天用電高峰時放水發(fā)電，補(bǔ)充電網(wǎng)電能水抽到山上水庫，白天用電高峰時放水發(fā)電，補(bǔ)充電網(wǎng)電能不足，為緩解我省電網(wǎng)的調(diào)峰壓力做出貢獻(xiàn)。不足，為緩解我省電網(wǎng)的調(diào)峰壓力做出貢獻(xiàn)。（1 1）蓄能電站放水發(fā)電時，）蓄能電站放水發(fā)電時，_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_能。

41、能。（2 2）蓄能電站發(fā)電總功率為）蓄能電站發(fā)電總功率為110MW110MW，采用，采用220kv220kv的高壓進(jìn)行輸電，的高壓進(jìn)行輸電，求高壓輸電電路的電流。求高壓輸電電路的電流。（3 3）蓄能電站每天可發(fā)電）蓄能電站每天可發(fā)電5 5小時，若一天發(fā)電量由熱電轉(zhuǎn)化效小時，若一天發(fā)電量由熱電轉(zhuǎn)化效率為率為30%30%的熱電廠來提供，需要消耗多少煤？（煤的熱值為的熱電廠來提供，需要消耗多少煤？（煤的熱值為3.03.010107 7J Jkgkg）參考答案：參考答案：難度系數(shù)：難度系數(shù)：（1 1）（）（2 2）0.69 0.69 （3 3）0.410.41單位、綜合運(yùn)算？單位、綜合運(yùn)算？38典型錯

42、誤：典型錯誤：物理量的表示符號混亂；物理量的表示符號混亂；物理量的單位物理量的單位W學(xué)生不理解；學(xué)生不理解；公式變化出現(xiàn)錯誤；公式變化出現(xiàn)錯誤；科學(xué)計數(shù)法使用不正確科學(xué)計數(shù)法使用不正確怎樣把教師的解題能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的解題能力？怎樣把教師的解題能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的解題能力？3922.22.在一個闖關(guān)游戲中，需要把相同的正方體疊放起來，正方在一個闖關(guān)游戲中，需要把相同的正方體疊放起來，正方體的邊長為體的邊長為a a，由密度為，由密度為的材料制成，質(zhì)量分布均勻，如圖的材料制成，質(zhì)量分布均勻，如圖1515所示。（所示。（g g為已知，推導(dǎo)過程及結(jié)果無需帶單位）為已知，推導(dǎo)過程及結(jié)果無需帶單位）（1 1）某

43、選手用水平力推正方體，但沒有推動這時推力）某選手用水平力推正方體，但沒有推動這時推力 （大于、小于、等于）地面對正方體的摩擦力，理由（大于、小于、等于）地面對正方體的摩擦力，理由是是 。（2 2）推導(dǎo)出該正方體水平放置在地面時對地面的壓強(qiáng)。）推導(dǎo)出該正方體水平放置在地面時對地面的壓強(qiáng)。（3 3）某選手在時間）某選手在時間t t內(nèi)把地面另外兩個相同的正方體疊放在第一內(nèi)把地面另外兩個相同的正方體疊放在第一個正方體上，如圖個正方體上，如圖1616所示，請推導(dǎo)出該選手在疊放這兩個正方體所示，請推導(dǎo)出該選手在疊放這兩個正方體的過程中，克服重力做功的功率。的過程中，克服重力做功的功率。 參考答案：參考答案

44、：難度系數(shù)：（難度系數(shù)：（1 1）（）（2 2） 0.60 0.60 （3 3）0.400.40字母運(yùn)算字母運(yùn)算+陌生情景陌生情景=？沒有最低，只有更低！沒有最低，只有更低！公式推導(dǎo)！公式推導(dǎo)！40四、近幾年河南中考物理試題趨向四、近幾年河南中考物理試題趨向 及命題特點(diǎn)及命題特點(diǎn)趨向趨向1：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材。物理試題來源：注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材。物理試題來源教材、注重基本實(shí)驗的考查。教材、注重基本實(shí)驗的考查。趨向趨向2：重視實(shí)驗，突出過程方法。物理試題特別：重視實(shí)驗，突出過程方法。物理試題特別重視物理過程和方法的考查。重視物理過程和方法的考查。趨向趨向3：關(guān)注能力，體現(xiàn)開放創(chuàng)新。物理試題

45、特別：關(guān)注能力，體現(xiàn)開放創(chuàng)新。物理試題特別注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。趨向趨向4：聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)知識應(yīng)用。物理試題與生：聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)知識應(yīng)用。物理試題與生活實(shí)際、科技發(fā)展緊密聯(lián)系，情景設(shè)計新穎?；顚?shí)際、科技發(fā)展緊密聯(lián)系，情景設(shè)計新穎。趨向趨向5：注重對教學(xué)細(xì)節(jié)的考查。：注重對教學(xué)細(xì)節(jié)的考查。41特點(diǎn)特點(diǎn)1： 注重考察基礎(chǔ)知識和基本技能，難度注重考察基礎(chǔ)知識和基本技能，難度較低，但是有區(qū)分度。較低，但是有區(qū)分度。特點(diǎn)特點(diǎn)2： 試題圖文并茂。命題借助教材中的圖試題圖文并茂。命題借助教材中的圖片或?qū)W生所熟悉的生活現(xiàn)象，考查對圖片圖形片或?qū)W生所熟悉的生活現(xiàn)象，考查對圖片圖

46、形所蘊(yùn)含的物理現(xiàn)象、概念及規(guī)律的識別、分析所蘊(yùn)含的物理現(xiàn)象、概念及規(guī)律的識別、分析及判斷能力。所以復(fù)習(xí)要注重閱讀教材，認(rèn)真及判斷能力。所以復(fù)習(xí)要注重閱讀教材，認(rèn)真思考每幅插圖的用途、意義。思考每幅插圖的用途、意義。特點(diǎn)特點(diǎn)3： 試題選項彼此獨(dú)立，中考命題中一道試題選項彼此獨(dú)立，中考命題中一道選擇題往往是對某一知識范圍進(jìn)行全面考查，選擇題往往是對某一知識范圍進(jìn)行全面考查，每一選項分別涉及某一概念或規(guī)律，或是四個每一選項分別涉及某一概念或規(guī)律，或是四個選項分別涉及四個內(nèi)容如：光、力、電或聲、選項分別涉及四個內(nèi)容如：光、力、電或聲、光、電。光、電。特點(diǎn)特點(diǎn)4：試題與生活、社會及科技聯(lián)系緊密。：試題與

47、生活、社會及科技聯(lián)系緊密。42特點(diǎn)特點(diǎn)5：重視還原再現(xiàn)課堂情景，重視細(xì)節(jié)考察。：重視還原再現(xiàn)課堂情景，重視細(xì)節(jié)考察。如如12年的年的18題題用圖所示的實(shí)驗裝置探究用圖所示的實(shí)驗裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”（1）實(shí)驗中，通過觀察）實(shí)驗中，通過觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn)電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電來判斷電路中是否有感應(yīng)電流路中是否有感應(yīng)電流（2）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體ab不動，左右移動磁鐵，電路中不動，左右移動磁鐵，電路中有有（選填（選填“有有”或或“無無”）感應(yīng)電流）感應(yīng)電流（3）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實(shí)驗現(xiàn)）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實(shí)

48、驗現(xiàn)象不太明顯請?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施：象不太明顯請?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)措施：將導(dǎo)體將導(dǎo)體ab換成多匝線換成多匝線圈圈（4）該實(shí)驗的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中）該實(shí)驗的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做做切割切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流43如如12年第年第7題題，如圖所示，在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗中，光屏上如圖所示，在研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗中，光屏上呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像如果去掉光屏，眼睛在呈現(xiàn)了燭焰倒立清晰的像如果去掉光屏，眼睛在A 處處能能（選填（選填“能能”或或“不能不能”） 看到這個像，看到這個像，原因是原因是光會聚成實(shí)像后繼續(xù)向

49、前傳播，進(jìn)入人的眼光會聚成實(shí)像后繼續(xù)向前傳播，進(jìn)入人的眼睛，所以能看到睛，所以能看到44如如14年第年第20題題45（2 2）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗：）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗：將將R R1 1連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5v1.5v，記下電流表的示數(shù)記下電流表的示數(shù)I I1 1。用用R R2 2替換替換 R R1 1進(jìn)行實(shí)驗，接下來的操作是進(jìn)行實(shí)驗，接下來的操作是_。用用R R3 3替換替換 R R2 2接入電路，當(dāng)滑動變阻器接入電路電阻最大接入電路，當(dāng)滑動變阻器接入電路電阻最大時，電壓表的示數(shù)也大于時，電壓表的示數(shù)也大于

50、1.5v1.5v，實(shí)驗無法進(jìn)行下去，請，實(shí)驗無法進(jìn)行下去，請寫出一種解決問題的方法使實(shí)驗進(jìn)行下寫出一種解決問題的方法使實(shí)驗進(jìn)行下去去 . .(3)(3)本實(shí)驗的結(jié)論是本實(shí)驗的結(jié)論是_。參考答案：參考答案：難度系數(shù)：難度系數(shù)：0.500.5046 五、試題命題導(dǎo)向五、試題命題導(dǎo)向1.注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材。注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)教材。如如12年第年第2題題一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如圖所示，這個現(xiàn)象叫光的圖所示，這個現(xiàn)象叫光的色散色散如果將白如果將白色光屏換成紅色光

51、屏，我們將色光屏換成紅色光屏，我們將不能不能（選填（選填“能能”或或“不能不能”）看到七彩光帶）看到七彩光帶考查光的色散及物體的顏色考查光的色散及物體的顏色47如如14年第年第10題題10.10.電磁波是一個大家族，圖電磁波是一個大家族，圖5 5是它們的家族是它們的家族譜。對電磁波的認(rèn)識下列說法錯誤的是譜。對電磁波的認(rèn)識下列說法錯誤的是（ ）A.A.可見光也是一種電磁波可見光也是一種電磁波 B.B.紅外線比紫外線頻率低紅外線比紫外線頻率低C.C.真空中不同電磁波傳播的速度不同真空中不同電磁波傳播的速度不同 D.D.電磁波的頻率越高波長越短電磁波的頻率越高波長越短 482.重視實(shí)驗，突出過程方法

52、。重視物理過程重視實(shí)驗，突出過程方法。重視物理過程和方法的考查。和方法的考查。如如12年年20題題在在“測量小燈泡的額定功率測量小燈泡的額定功率”實(shí)驗中，燈泡實(shí)驗中，燈泡上標(biāo)有上標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒定。字樣，電源電壓恒定。(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整。路連接完整。49(2)連接完實(shí)驗電路后，開關(guān)試觸時，發(fā)連接完實(shí)驗電路后，開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是是:_.(3)故障排除后，開始實(shí)驗，在移動變阻故障排除后

53、，開始實(shí)驗，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應(yīng)注視的器滑片的過程中，眼睛應(yīng)注視的_示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖所示，則燈泡的額定功率為的示數(shù)如圖所示，則燈泡的額定功率為_W。50(4)完成上述實(shí)驗后，小聰向老師要了完成上述實(shí)驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗器材，雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗器材，設(shè)計了如圖所示的電路，也測出了燈設(shè)計了如圖所示的電路，也測出了燈泡的額定功率。請完成下列實(shí)驗步驟泡的額定功率。請完成下列實(shí)驗步驟:51閉合開關(guān)閉合開關(guān)S1，將，將S2撥到觸點(diǎn)撥

54、到觸點(diǎn)_(選填選填“1”或或“2”) ，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為_V;再將開關(guān)再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)撥到觸點(diǎn)_(選填選填“1”或或“2”)，保持滑片的位置不動，讀出電，保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)壓表的示數(shù)U;燈泡額定功率的表達(dá)式為燈泡額定功率的表達(dá)式為P額額=_(用已知量和測量用已知量和測量量表示量表示)。本題為測小燈泡電功率，考查了電路故障問題、電功率的基本本題為測小燈泡電功率，考查了電路故障問題、電功率的基本測量測量,需要仔細(xì)審題，尤其最后一問在沒有電流表的情況下還需要仔細(xì)審題，尤其最后一問在沒有電流表的情況下還需要利用間接測量的方法測電流，具有一定靈

55、活性，學(xué)生失分需要利用間接測量的方法測電流，具有一定靈活性，學(xué)生失分較多，具有區(qū)分度，用字母表示結(jié)果對學(xué)生也是一個難點(diǎn)。較多，具有區(qū)分度，用字母表示結(jié)果對學(xué)生也是一個難點(diǎn)。523.關(guān)注能力，體現(xiàn)開放創(chuàng)新。關(guān)注能力，體現(xiàn)開放創(chuàng)新。 4.聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)知識應(yīng)用。突出地域聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)知識應(yīng)用。突出地域風(fēng)情，體現(xiàn)地方特色。風(fēng)情，體現(xiàn)地方特色。 53六、近三年河南試題結(jié)構(gòu)及考點(diǎn)分析六、近三年河南試題結(jié)構(gòu)及考點(diǎn)分析1.試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu) 年份年份填空題填空題選擇題選擇題作圖題作圖題實(shí)驗探究題實(shí)驗探究題綜合應(yīng)用題綜合應(yīng)用題題題量量分分值值題題量量分分值值題題量量分分值值題題量量分值分值題題量量分值分值201

56、271481624319217201371481624319217201471481624319217542.主要知識點(diǎn)主要知識點(diǎn)分布分布考點(diǎn)考點(diǎn)年份年份力學(xué)力學(xué)電磁學(xué)電磁學(xué)光學(xué)光學(xué)熱學(xué)熱學(xué)聲學(xué)聲學(xué)綜合綜合201227258622201327276622201428266622553、近三年中招命題特點(diǎn)、近三年中招命題特點(diǎn)（1）突出）突出“注重基礎(chǔ)注重基礎(chǔ)”和和“體現(xiàn)能力體現(xiàn)能力”兩大兩大主題主題（2）注重對學(xué)生能力的考查）注重對學(xué)生能力的考查 11年年21題題小亮在做小亮在做“測量小燈泡的電阻測量小燈泡的電阻”的實(shí)驗中，所用小燈的實(shí)驗中，所用小燈泡上標(biāo)有泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。字樣。56（

57、1）上圖是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，）上圖是小亮未連接好的電路，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實(shí)物圖補(bǔ)充完整。將實(shí)物圖補(bǔ)充完整。（2）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中。值，記錄在表格中。小燈泡正常工作時的電阻為小燈泡正常工作時的電阻為_。小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為影響電小亮從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是變化的，你認(rèn)為影響電阻變化的主要因素是阻變化的主要因素是_（3）完成上述實(shí)驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，）完成上述實(shí)驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最

58、大電阻于是想測量變阻器的最大電阻RX。他找來一個已知阻值為。他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關(guān)材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，各一個，導(dǎo)線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了很快測出了RX的大小。的大小。57請你把設(shè)計的電路圖畫在虛線請你把設(shè)計的電路圖畫在虛線框內(nèi)框內(nèi) 簡述實(shí)驗過程中要測量的物理量并用相應(yīng)的字簡述實(shí)驗過程中要測量的物理量并用相應(yīng)的字母表示

59、。母表示。（a）_（b）_RX=_（用已知（用已知量和測量量表示）量和測量量表示）58本題考查了伏安法測電阻的電路連接、本題考查了伏安法測電阻的電路連接、燈泡電阻的特點(diǎn)及原因，伏阻法測電阻燈泡電阻的特點(diǎn)及原因，伏阻法測電阻的方法的方法.考查學(xué)生設(shè)計實(shí)驗的能力，而最考查學(xué)生設(shè)計實(shí)驗的能力，而最后一問則是在沒有后一問則是在沒有 電流表的情況下測電電流表的情況下測電阻，考查了分壓原理的相關(guān)知識，學(xué)生阻，考查了分壓原理的相關(guān)知識，學(xué)生失分率也較高。失分率也較高。59例如例如12年年15題題 圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象若用質(zhì)圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物

60、質(zhì)分別制成實(shí)心正方體量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實(shí)心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地對水平地面的壓強(qiáng)之比為（）面的壓強(qiáng)之比為（）A : 8：1 B. 4：3 C. 1：2 D. 4：1本題考查了學(xué)生對重力公式、密度公式、壓強(qiáng)公本題考查了學(xué)生對重力公式、密度公式、壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用式的掌握和運(yùn)用 ，體現(xiàn)綜合分析應(yīng)用能力，體現(xiàn)綜合分析應(yīng)用能力 。60如如14年年15題題15.a15.a、b b兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖8 8所示，分所示，分別用別用a a、b b兩種物質(zhì)制成體積相同的甲、乙兩實(shí)心物