七年級英語試卷分析多篇

1、讀書破萬卷 下筆如有神七年級英語第二學(xué)期期中考試試卷分析耿梅一、試卷基本情況七年級英語期中試卷總分 100 分,由單項選擇，完型填空，閱讀 理解，詞匯，書面表達(dá)組成。本次考試平均分為 79.9，及格率為 89.6，優(yōu)秀率為 48.4。難易適 中，大家都感到比較滿意。七年級英語期中考試由教研室命題。試題有以下幾個導(dǎo)向：1. 教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練； 2.教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜 合語言運用能力； 3.在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。本試卷既注重對學(xué)生基本知識和基本技能的考察，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在 實際中運用英語的綜合能力，充分體現(xiàn)了英語新課程中的評價標(biāo)準(zhǔn)。 試題中對學(xué)生的答題要求非常人性化，

2、讓學(xué)生讀來親切自然， 消除了 因考試可能帶來的緊張感。二、各類題型分析本試卷難度不大，現(xiàn)將各部分分析如下 :1.單項選擇共 10 小題的單選，難度適中，但錯誤卻不少。集中在13， 15，18，19上。 It's time for sb. to do sth.的句型。2. 完形填空和閱讀理解 這兩大類是整個試卷中失分最嚴(yán)重的，可能因為平時課堂中缺 少如何在最學(xué)生根據(jù)上下文推斷問題的能力有所欠缺。 了相應(yīng)的訓(xùn)練， 讀書破萬卷 下筆如有神 有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力始終是困饒我的問題。3. 詞匯詞匯共 5 小題，在要求學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意 語境寫出正確形式， 具有很大的綜合

3、性， 這不僅考察了學(xué)生對詞匯的 記憶能力，理解能力，同時也反映出了學(xué)生的語法知識及運用英語的 能力.做的不夠好的有第 2 題:The boys are waiting for (they)turnsto play computer games學(xué). 生看到了介詞 for 馬上就想到了介詞 +人稱代 詞的賓格，馬上把答案寫成了 them，4. 書面表達(dá) 書面表達(dá)最注重學(xué)生的綜合運用能力及自主創(chuàng)造靈活發(fā)揮的潛 能。既給了學(xué)生要點提示， 又不框定所有內(nèi)容，因此大多數(shù)同學(xué)都能 得滿分。只有一些小錯誤，本題也是得分率最高的一題。三、對今后英語教學(xué)建議 1.從此次考試的命題來看，英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和

4、技能， 不能為了分?jǐn)?shù)搞題海一大堆，苦海無邊，反而沒有效果。平時應(yīng)注重 對學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)， 努力做到精益求精， 事半功 倍。2. 鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，提高課堂效率。平時引 導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。堅持抓 45 分鐘，從聽說讀寫演個 方面訓(xùn)練學(xué)生，開拓思路，培養(yǎng)他們多角度，多層次思考問題，舉一 反三和細(xì)心觀察，耐心解題的能力和心態(tài)。 將英語放到生活中去，只有在不斷的運用中，才能將英語學(xué)扎 3. 讀書破萬卷 下筆如有神 實，學(xué)牢固。在基礎(chǔ)知識掌握的同時，也對他們在基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng) 用方面多加指導(dǎo)。4、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此 補(bǔ)差工作尤

5、為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手： 1、樹立自信，使 每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、 嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。 4、對待差生，可適當(dāng)降低要 球。不管是能力題還是基礎(chǔ)題， 在這一次的考試中都暴露出很大的 問題，看到了教學(xué)中的差距， 更加提醒了我們在教學(xué)中存在著的問題， 告訴了我在今后的教學(xué)中該如何去改進(jìn)， 在今后的教學(xué)中該注意什么， 該采取怎么樣的方式去解決， 考慮問題的角度應(yīng)該有著怎么樣的調(diào)整。最后，期中考試已經(jīng)過去了，但它給我們帶來的思考卻時刻伴 隨我們，我們今后一定要認(rèn)真教學(xué)，努力工作，力爭英語教學(xué)工作上 一個新臺階。讀書破萬卷 下筆如有神邢

6、臺縣 08-09 學(xué)年質(zhì)量檢測七年級英語試卷分析中學(xué)英語 邢笑青2009.8.25一、試卷整體情況和答題情況 該試卷試題結(jié)構(gòu)，試題總體難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近時代， 知識覆蓋面廣。以課本為依托，重視語言知識的積累，同時有突出語 篇閱讀，考查了課本上的語言知識， 讓學(xué)生感到平時的教學(xué)與考試密 切相關(guān)，從而促使他們重視平時的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。 整份試卷總體 上來說體現(xiàn)了英語教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實基礎(chǔ)，注重語篇，培 養(yǎng)能力的原則， 讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語并非一朝一夕， 一定要厚積薄 發(fā)，試卷對英語教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用 . 通過檢測， 90分以上的有 32 人， 80分以上

7、有 190人， 60分以上的 有 892 人，最高分 95 分，最低分 5 分。二、試卷內(nèi)容 第一節(jié)：單項填空 單項填空主要考查了常規(guī)的一些單詞、短語、語法項目，句子結(jié)構(gòu)也 并不復(fù)雜。單選覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，時態(tài)，副詞，介詞，名詞、數(shù)詞，動詞（情態(tài)助動詞）和動詞短語辨析，固定（短語） 讀書破萬卷 下筆如有神短語及交際用語， 但單項填空題得分率偏低， 這說明學(xué)生并沒有精學(xué)， 學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)語法還有待進(jìn)一步鞏固。 所以在教學(xué)中， 我們 還是要以教材為載體，扎實地做好英語常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，積累詞 匯，幫助學(xué)生梳理語言及語法知識 ,構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu) , 為學(xué)生形成聽、 說、讀、寫的能力打

8、下堅實的基礎(chǔ)。第二節(jié)：完形填空 完形填空部分文章的體裁為一篇介紹文， 主要介紹了家鄉(xiāng)四季的天氣 和戶外運動，由課本內(nèi)容綜合改編而來。題目不偏不怪，難易適中， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題目設(shè)置巧妙。 側(cè)重考查學(xué)生對語境、語義和語篇的深層 理解，要求學(xué)生能在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、 段與段之間的橫向聯(lián)系由此可見， 如何提高學(xué)生的語篇理解能力， 培 養(yǎng)學(xué)生的語感， 也是提高完形填空得分的關(guān)鍵所在。 本題得分較往年 稍稍有所提高，但是也有好多學(xué)生出現(xiàn)不認(rèn)真閱讀短文而蒙猜答案的 現(xiàn)象，如全部答 AAAA, 或者 BBBB 。第三部分：閱讀理解 閱讀理解為兩篇介紹性的說明文， 第一篇運用課本中學(xué)生熟悉

9、的語句 介紹了我縣幾個著名旅游點的情況， 內(nèi)容貼近生活， 充分體現(xiàn)了英語 學(xué)習(xí)的“學(xué)以致用”，第二篇為一片介紹新農(nóng)村社區(qū)的短文。兩篇文 章短小，內(nèi)容接近課本，沒什么生僻詞，都是學(xué)生熟悉的一些話題， 事實細(xì)節(jié)題、推理判斷題等分布較為合理，總體難度適中，學(xué)生該項 得分率正常。但很多學(xué)生的閱讀技巧有待提高。第四部分詞匯題讀書破萬卷 下筆如有神本體共有五個小題， 主要考察了動詞（“穿、戴“的適當(dāng)形式） 、副 詞（”好“的級別）、人稱代詞（“你”的反身代詞形式） 、 動詞（“到 達(dá)”的時態(tài)）和（“天氣”的拼寫）本題學(xué)生答題情況較差，有好多 學(xué)生甚至交“白卷”。說明學(xué)生對于靈活運用詞匯的能力有些差，英 語

10、學(xué)習(xí)大概只停留在“死記硬背”的學(xué)習(xí)方法。第五部分 任務(wù)型閱讀該篇短文為敘事體， 記述了父親忙于工作而忘記了自己的生日， 自己 和母親決定給其一個驚喜， 舉辦了一個生日晚會的故事。 故事淺顯易 懂，符合學(xué)生的口吻。設(shè)題主要從文章細(xì)節(jié)理解（對錯題46 小題，回答問題，選擇正確答案的 47 小題，翻譯 48小題，以及主觀回答問 題的 49小題），和詞匯運用（ 50 小題）本題答題情況比較好點，主 要是 50 小題“ had great fun”的同義句，學(xué)生的答案錯誤很多。本題 為今年中考新題型，應(yīng)讓學(xué)生了解題型出現(xiàn)的方式 問答題，判斷正誤和英譯漢，以及解答問答題的策略 找準(zhǔn)或概括出關(guān)鍵詞語。第六部

11、分 寫作本次寫作分為 A）寫句子，即按照所給詞匯和標(biāo)點符號的提示，寫 出合乎語法的幾個句子。學(xué)生或者句式不對，或者句首不注意大寫， 或者寫出的語法不對； B）根據(jù)提示寫作文，內(nèi)容為根據(jù)提示書寫 A Busy Weekend 這. 是檢測學(xué)生運用過去時態(tài)描述過去活動的能力。本 次書面表達(dá)內(nèi)容與學(xué)生日常生活息息相關(guān)。 書寫內(nèi)容對學(xué)生并不陌生， 課本中有類似題材，所以學(xué)生應(yīng)該有話可說。學(xué)生非常熟悉，也容易下筆。但書面表達(dá)的情況并不盡人意，可惜，許多的學(xué)生也交了讀書破萬卷 下筆如有神白卷。三、教學(xué)建議1、各學(xué)校認(rèn)真做好試卷分析工作，根據(jù)學(xué)生的答題情況，將錯誤進(jìn) 行歸類、整理，及時調(diào)整教學(xué)計劃，加強(qiáng)教研

12、組團(tuán)隊合作精神，認(rèn)真 組織集體備課，研討如何提高學(xué)生靈活運用英語知識的能力。2、要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 ,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重語言知識的 積累，夯實語言知識的基礎(chǔ)。以課本為載體，知識的歸納和復(fù)習(xí)訓(xùn)練 要突出重點，特別重視“熟詞新義”和學(xué)生容易疏忽的“特殊用法” 的講練。為學(xué)生的聽、說、讀、寫能力打下堅實的基礎(chǔ)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練。提高英語閱讀能力是英語 教學(xué)永恒的主題。 閱讀能力是英語聽說讀寫譯各種能力中最為重要的 能力，也是英語學(xué)習(xí)和英語交流根本目的的最集中體現(xiàn)。時代感強(qiáng)、 題材多樣、難度適中的閱讀文章進(jìn)行教學(xué)，不段擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量， 讓學(xué)生在新的閱讀材料中不斷學(xué)習(xí)。同

13、時要注重培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀， 排除生詞，抓住要義的能力。通過大量限時閱讀，重點培養(yǎng)學(xué)生獲取 信息、分析理解問題和解決問題的能力。4、扎實地抓好學(xué)生寫作訓(xùn)練。訓(xùn)練中要降低訓(xùn)練起點，指導(dǎo)學(xué)生寫 作技巧，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維能力。要對句型提出背誦要求，并組織 經(jīng)常性的變式聽寫檢查， 提高學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性。 加強(qiáng)學(xué)生整段連貫、 完整地表達(dá)意思的訓(xùn)練，是提高書面表達(dá)能力的關(guān)鍵 七年級英語試卷分析一、試題特點：讀書破萬卷 下筆如有神 1試題結(jié)構(gòu)、題型、與期中考試相比穩(wěn)中有變。去掉英譯漢題型； 詞匯 A 題由詞匯歸類變成根據(jù)句意及漢語提示完成句子，重視了單 詞運用能力的考查。2試題難易適中、內(nèi)容緊扣課本，突出雙

14、基積累與運用的考查，對 七年級教學(xué)有很好的導(dǎo)向作用； 3試題所選材料貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，富有知識性、教育性和時 代性。二、總體情況我縣七年級學(xué)生總共 5411人，最高分 119分1人，最低分 12分 1人， 106分以上學(xué)生 977名，占 18.1%，99分以上學(xué)生 2053人，占 37.9%， 及格率為 84.5%，均分為 74.7。三、試卷分析聽力部分：滿分 20 分，得 15 分以上約占 20%，1015 分之間約占 40%，10 分以下占 40%，主要錯的題為第題的第小題，學(xué)生們 大部分選 B，學(xué)生只聽到前面是以 can 開頭的問句，故選為“ Yes, I can”，沒聽清后面的主語

15、是第三人稱而選錯。聽力題的最后一個聽 短文填空題， 要求學(xué)生聽完后記錄相關(guān)信息。 在考查學(xué)生聽的同時側(cè) 重考查對具體信息的提取能力，體現(xiàn)測試的真實性，減少猜測成分。 學(xué)生錯題也很多，文章設(shè)題沒按文章順序設(shè)題，再數(shù)字過多，學(xué)生在 聽的過程中不能迅速理清人物與數(shù)字的關(guān)系，如 18、19 小題分不清 兩個人的年齡而失分。筆試部分讀書破萬卷 下筆如有神I、單項選擇題因為 20個題，做對 15 個就是滿分，因此，得滿分較容易，能占到 70%，其中 20 個全做對的能占到 8%，1114 分的占 20%，10分以 下占 10%，常出錯的題為： 10小題（ love to do與 listen to的用法）

16、 12小題（ some用于疑問句的用法） 16小題（ watch和 see的區(qū)別）。 II 、完形填空題 此篇文章介紹名人成龍的兒子的一些基本信息， 話題熟悉， 考查的知 識課本也接觸過，因此，此題對學(xué)生來說不是很難，出錯率最高的是 第 8 小題，錯誤率占到 50%，主要是對名人的生活了解太少。 還有第1、6、10 小題，還是基礎(chǔ)知識積累不準(zhǔn)確或不能根據(jù)語境靈活運用。III 、閱讀理解 此題文章選材貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，設(shè)題難易適中，滿分學(xué)生占40%。（A ）文章是關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語，內(nèi)容淺顯易懂，全對的學(xué)生40%，第 1 小題全對的約 90% ，2 小題約 80% ，3 小題約 90% ，4 小題

17、約 80% ， 5小題約 80%。（B）此題相對 A 題失分嚴(yán)重。 1 小題全對約占 60%， 2小題 90%，3小題占 85%，4小題約占 70%，5小題 60%。錯誤原 因主要是學(xué)生沒認(rèn)真閱讀文章或沒看懂文章，而瞎猜答案導(dǎo)致失分。 閱讀理解 C 題屬于任務(wù)型閱讀，要求學(xué)生閱讀文章并處理信息，既 考查學(xué)生對短文的理解能力， 又考查學(xué)生處理信息的能力， 尤其是考 查學(xué)生用英語進(jìn)行筆頭轉(zhuǎn)述、評價、的能力。因此，此題乍看 5 的同 學(xué)得分在 15%的學(xué)生得滿分， 30%“容易，但得分并不容易。 讀書破萬卷 下筆如有神 分以下，大部分同學(xué)在 69 分徘徊，其中 8、9 分居多。”出錯情況 如下； 1

18、. favorite 前用 He 或 Jack。2.主謂不一致。 3.過不了單詞關(guān)。 如 basketball寫為 backbal 等。IV 、重點句子 大部分句子在課本重點句子的基礎(chǔ)上有所變化， 需要學(xué)生根據(jù)重點句 子進(jìn)行變化，考查學(xué)生既積累又能靈活運用重點句子。 滿分占到 10%， 大部分同學(xué)徘徊在 68分，20%的同學(xué)在 6 分以下，主要錯題為： 2 小題: September fiv（e 沒用序數(shù)詞）。4小題：問Bob的妹妹會干什么？ 原句是“ What can you do?” 不會把“ you”變?yōu)椤?Bob's sister”。 5 小題主謂一致掌握得不太好。如： Ton

19、y don't want to see Beijing Opera. He want to play computer games. 6小題“因為科學(xué)老師 很有趣”，不少學(xué)生直譯為“ Because science teacher interestin”g 少了 “be”動詞。8 小題星期四 （Thursday）有好些同學(xué)寫為 （Twesday）。 10 小題 “請寫信告訴我有關(guān)你的早間活動情況” ，是課本上的原句 子，錯的學(xué)生是課本不扎實， 不少人寫為“Please write tell my about my morning）.V、詞匯A 題對初一學(xué)生來說是新題型， 考查單詞的運用

20、能力， 教師平時多訓(xùn) 練單詞歸類，所以得分率也不高。失分主要在 1、 3、4、5?！岸隆?單詞寫錯，還有不少學(xué)生寫成“ Tuesday”，afford 、successful單詞記 不準(zhǔn)， address少寫一個“ s”。B 部分失分主要在 4、 5 小題，多數(shù)doesn't do或 don't小題大部分填成 5不會運用； want to do sth讀書破萬卷 下筆如有神得 9 分的學(xué)生填成 don't，很遺憾，不會變否定句，學(xué)生不會進(jìn)行最 基本的句型轉(zhuǎn)換。VI 、補(bǔ)全對話此題雖然分值小，僅有 5 分，且對話內(nèi)容是熟話題，常見的語境中填 寫語句，但學(xué)生成績不很理想。

21、全對的占 25%，4分占 15%，3分占 20%，2分占 20%，1分占 6%，不得分的學(xué)生占 14%。第一空和第五 空錯誤率高。第 1 小題：“ want to be”寫成“ want to do”。“ Can I help you ”寫成“ Can I help me”。第 4 空未從下文“ Yes”中判斷出 上文要用一般疑問句。 5 小題不能從答語中推出上面的問句，因為下 文列舉了 play pingpong、listen to music、 go to the movies等活動， 有些學(xué)生則問成 What can you do（? 正確為：What do you do 或 What&

22、#39;s your hobby？）VII 、書面表達(dá)“Myself ”是一篇幾乎所有學(xué)生都練過的話題，一類作文 17 20 分 占到 50%；二類： 1116分占 40%；三類、四類 10%。 反映出的問題：（一）審題不清。 1、不看要求。根本不認(rèn)真看清題上 要求介紹的內(nèi)容是哪幾方面， 只寫自己背過的范文。 2詳略不恰當(dāng)。 3文不對題。有人寫成 my room，有學(xué)生亂抄其它題或亂寫一些無 關(guān)的內(nèi)容。（二）書寫不規(guī)范，字跡潦草。（三）文章卷面布局不合理。再加到有的寫得很零散造成紙張不夠，有些學(xué)生寫得太密太擠，讀書破萬卷 下筆如有神其它頁面令人產(chǎn)生麻木不分之感。四、教學(xué)建議：1、狠抓基礎(chǔ)知識的

23、積累落實與運用。 要求學(xué)生積累并能靈活運用四會單詞及重點句子是教學(xué)的最基本要 求。教師在平時的教學(xué)中，一定要落實“四清” ，扎實基礎(chǔ)，在此基 礎(chǔ)進(jìn)行運用能力的培養(yǎng)。2、加強(qiáng)聽力教學(xué)。 聽力教學(xué)可采取各種各樣形式，如：聽英語歌，看英文電影片段等， 并及時給學(xué)生滲透聽力技巧。聽力教學(xué)應(yīng)貫穿于平時的英語教學(xué)中， 如平時教學(xué)的聽音會意環(huán)節(jié)一定要規(guī)范進(jìn)行。 不可考前搞突擊， 考前 只進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練。3、突出閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化語篇意識。 詞匯、語法、語感、文化背景、寫作技巧都與閱讀相關(guān)，要做到精泛 結(jié)合，同時教師還要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀英語文化氣息濃厚且貼近學(xué)生生 活的文章，訓(xùn)練學(xué)生的語篇意識和邏輯推理能力，對有些復(fù)

24、雜的、有 代表性的句子結(jié)構(gòu)，可作一些適當(dāng)?shù)攸c撥， 使學(xué)生產(chǎn)生豁然開朗之感， 進(jìn)而幫助他們理解文章。 另外，還要培養(yǎng)學(xué)生上下文猜測生詞詞意的 能力。實現(xiàn)以閱讀帶動詞匯、語法的學(xué)習(xí)以及語感和寫作的訓(xùn)練。4、堅持單元寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。書面表達(dá)要堅持按每單元寫作題目上好寫作課，強(qiáng)化學(xué)生對本單 元話題句子、詞匯的運用訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧：讓學(xué) 生熟悉培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題明確題目要求及內(nèi)容要求的習(xí)慣；讀書破萬卷 下筆如有神常用文體結(jié)構(gòu)、段落層次的寫作方法，學(xué)會使用銜接詞等。七年級英語試卷分析拿到試卷以后，仔細(xì)審閱試卷，本次考試題難易適中，分析如下： 一 試卷總體分析試卷分聽力部分和筆試部分兩

25、大類，分別為 25 分和 95 分。1、聽力部分共 25 分，分三大節(jié)。第一節(jié)為聽十段對話或獨白選擇 正確答案， 10 小題 10分，此題比較容易，學(xué)生的得分率比較高。第 二節(jié)，為根據(jù)對話選擇答案， 5段對話，每段對話有 23 個小題，10 分，突出交際，主要考查學(xué)生運用和理解英語的能力，第三節(jié)為 短文填空， 5 分，主要考查學(xué)生在聽時，抓住有效信息的能力。2、筆試部分共 95 分，分為五道題，第一大題為單項選擇，分別考 查了名、形、動及序數(shù)詞的運用，以及重點語法及固定短語的用法。 這類題充分體現(xiàn)了學(xué)生的記憶能力和綜合運用英語的能力。 第二大題 為完型填空， 總體考查學(xué)生的理解和綜合知識運用，

26、 會根據(jù)上下文的 聯(lián)系并加以運用，同時也體現(xiàn)了道德情操的教育，得分率較高。是英 四個短文都具有一定的趣味性和真實性，第三大題為閱讀理解，讀書破萬卷 下筆如有神語教學(xué)的集中體現(xiàn)前三個短文較容易， 第四個短文學(xué)生的得分率不高， 學(xué)生不會完整回答或不會組織語言。第四大題為補(bǔ)全對話，填句子， 此試題較容易，得分率較高，第五大題為書面表達(dá)，文中有一定的提 示，此題得分率較高，考察了學(xué)生的綜合運用語言能力。二 試題特點1簡單調(diào)整，穩(wěn)中求新體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨， 主要培養(yǎng)學(xué)生的思維和運用能力， 補(bǔ)全對話 有填單詞改為填句子， 提高了學(xué)生綜合運用語言的能力， 書面表達(dá)由 單純的一句話變成了完整的一段短文，這更

27、能體現(xiàn)學(xué)生的英語水平。2貼近生活實際，注重能力考查閱讀理解由原來的選擇改為回答問題，此題增加了難度。3控制難度，求新求活是試題趨勢單項選擇題，分別考查了名、形、動及序數(shù)詞等各類詞的用法，以及 重點語法及固定短語的用法， 這類題充分體現(xiàn)了學(xué)生綜合運用英語的 能力。針對試卷情況，對照自己的教學(xué)實際，下面談教學(xué)中的得與失。1、對教材教法的研究不夠深入，不能徹底地放開學(xué)生，自己總是講得多，對學(xué)生自學(xué)老是不放心。2、對素質(zhì)教育的要求不夠，沒有極好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力。 致使苗子生在考試中沒有取得令人滿意的成績， 學(xué)生不能靈活運用所學(xué)知識。 讀書破萬卷 下筆如有神3、課堂教學(xué)形式單一，未能充分調(diào)

28、動學(xué)生的積極性。4、對后進(jìn)生關(guān)心不夠，致使后進(jìn)生成績較差。5、一味做題訓(xùn)練，忽略了方法和能力的培養(yǎng)，以后在教學(xué)中一定要在開發(fā)智能和培養(yǎng)能力方面下功夫， 大膽改革課堂教 學(xué)，把素質(zhì)教育落在實處。七年級 (2)(3)英語期中考試試卷分析本學(xué)年是我來羅鋪中學(xué)的第一年 ,在此之前雖然接觸過英語教學(xué) ,但今 年我是第一次接觸七年級 ,也是第一次接觸仁愛版英語教材 .所以這第 一年一直在熟悉教材 ,摸索教法 ,了解學(xué)生 .在教學(xué)方面并未取得比較 突出的成績 .從上學(xué)期到本學(xué)期每次考試 ,我所教七 (2),七 (3)班雖從未 得過倒數(shù) ,但也從未名列前茅 .本次期中考試 ,我的兩個班考的不是太理想 ,下面我

29、就期中考試情況作 下分析:一 . 試卷總體印象 : 本學(xué)期期中考試試卷主要考察學(xué)生基本知識和基本技能 .大部分題目 比較基礎(chǔ) ,難度適中( 6：3：1)。二 . 班級成績 :及格人,分:60.10平均分.其中有一人未參加考試 ,人 81班共(2)七讀書破萬卷 下筆如有神數(shù):25人,高分人數(shù):4人.七（3）班共 79人,其中有一人未參加考試 ,兩人 沒有英語分?jǐn)?shù) .平均分:60.87分,及格人數(shù):25人,高分人數(shù):4 人.三. 得失分情況和原因分析 :（一）.各大項得分情況匯總 :（本表以所任班級學(xué)生試卷抽樣樣本為依據(jù) ） 聽單完綜閱讀填知選擇 68.1% 60.550.2%70.360%得%分

30、率 任務(wù)型看圖題時態(tài)補(bǔ)全寫作 對話填空 寫句 閱讀型71.6% 67%70%57.257.3% 得%分率 （二）.主要得失分情況及原因分析 :1.聽力部分是失分最多的一部分 ,聽力部分是我們兩個班的弱項 ,也許 由于平時聽的少 ,學(xué)生普遍反映能聽懂其大意 ,可缺乏聽過材料之后的 綜合理解能力 .只能聽懂表面意思 ,可不知道進(jìn)行詞與詞之間的相互轉(zhuǎn) 換,以及在語境中去理解文章大意 .例如第 13 小題:What is the time now?應(yīng)選擇 9:30.可文中沒有直接出現(xiàn) 9:30,而是說 :The classesbegin at 9:40.It has 10minutes學(xué). 生聽見文中

31、出現(xiàn) 9:40,所以大部分 . 小題 16,17還比如第 .分選擇判斷錯誤讀書破萬卷 下筆如有神2. 單項選擇主要考察一些重要語法知識的運用 ,此題本班學(xué)生做的比 較好.只有第 30 題:Around here的同義詞 nearby,第 40 題形容詞的比較級形式 ,這兩題目 學(xué)生未學(xué) ,所以失分比較多 .還有第 33小題改試卷時答案錯誤 ,導(dǎo)致失 分率達(dá)到 100%.其他題目做的比較好 ,成績較好的學(xué)生幾乎沒有失分 .3. 完形填空主要考察介詞及動詞的用法 .此次完形填空講的是一個小 寓言故事 .學(xué)生能掌握基本的語法知識 ,可是缺乏理解文章的能力 , 不 能透過現(xiàn)象看本質(zhì) ,去理解作者的言外

32、之意 ,弦外之音 .還有的學(xué)生不 能結(jié)合上下文去理解文章 ,有些題目答案其實在后文中可以找到 .例 如:46 小題 :It is evening an old cock is sittinga tall tree應(yīng). 選擇 :in,而有 90%以上的學(xué)生選擇 under.學(xué)生是根據(jù)主觀意斷去選擇 ,可 后文中出現(xiàn) Please come down and play with me.從come down這個 次可以看出上面應(yīng)該選擇 in.完形填空題目的具體做法 ,應(yīng)在以后的訓(xùn) 練中加以強(qiáng)調(diào) .4. 綜合知識主要考察學(xué)生平時的一些常識的積累 .例如 56 小題:禁止停 車的標(biāo)志 ,57小題哪個國家

33、的車輛靠左行駛 ?58小題:金剛是哪個國家 的電影 ?59,60,61小題,本大題六個小題都是考察一些生活基本常識， 此題得分率 60%，由此可見要鼓勵學(xué)生除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識以外還 要加強(qiáng)對課外知識的積累。5閱讀理解和任務(wù)型閱讀。閱讀理解有兩篇，都比較簡單，可只有 一小題由所以本題得分情況較好，以根據(jù)題目在文中找到答案， 讀書破萬卷 下筆如有神于改卷時答案錯誤導(dǎo)致失分比較多。而任務(wù)型閱讀，得分很低，這類 題目也反映出學(xué)生理解分析概括的能力非常缺乏。 很多學(xué)生只會找一 模一樣的句子的答案， 不會在理解題意的基礎(chǔ)上綜合運用語言概括從 而得出答案。例如填課程表，文中并沒有直接說哪天分別有什么課程。 而是把歷史課說成： I can learn something about the past音. 樂課說成： I can sing and dance美. 術(shù)課說成： Draw pictures.等等。 6時態(tài)填空。此題主要考察一些動詞的基本時態(tài)，學(xué)生得分情況比 較好，只有第 77 小題失分率達(dá)到 90%。要把 bea