三級上冊第一單元第一課時課件和教案

1、Unit 1 My cl ass room 第一課時 A Let ' s talk【學習內容】A部分 Let' s talk【教材分析】Let' s talk部分主要通過情景會話，讓學生學會詢問和表述教室里的物品， 并且在實際情景中自然運用?！緦W情分析】學生的已有知識分析：本節(jié)課主要學習詢問和表達教室里的物品，學生在 let ' s learn部分已經學習了詢問教室里物品的單詞和主要句型“What' s inthe classroom? ”及其回答。同時學生在三下 Unit4中已經學習過 “Where is？”及“It ' s in/on/und

2、er”的句型，并且已能做到熟練運用。學生的心理、年齡、特征等分析：小學生年齡小，注意力不能較長時間集中， 為了穩(wěn)定學習興趣，適當?shù)淖鲂┯螒?，通過適時地唱唱玩玩，培養(yǎng)并保持學生學 習的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中去鞏固所學知識?！緦W習目標】一、知識與技能目標：1 .能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。2 .能表演本節(jié)課對話。3 .能在實際生活中運用本節(jié)課對話。4 . 了解知識點： What' s in the classroom?的正確運用及其回答。二、情感態(tài)度與價值觀：1 .培養(yǎng)學生體會英語學習的興趣以及合作學習的意識；2 . 了解不同國家的小學教室，并體會保持教室清潔的情感。重學習重點、難

3、點】教學重點：學會運用句型：“What' s in the classroom?” 以及回答方式。教學難點：句型“What' s in the classroom? ”及其回答在實際情境中的運用?！局R鏈】classroom f a new classroom f What s in the classroom?Wndow，windows; light f lights;door，doors; desk，desks; chair -chairsone blackboard f one blackboard and two doors f one blackboard, two

4、doors, six lights 【學習準備】PPT單詞卡片，人物頭飾，教室圖案等?！緦W習過程】Talk Show:（此環(huán)節(jié)用時3-5分鐘）（一）、Free talk show:1、同位兩人在一分鐘內一問一答，并在本子上做好記錄，完成后舉手示意 老師。2、老師隨意找兩組同學在一分鐘內進行問答展示并給與相應獎勵.（二）、Report show:隨意抽取兩名同學到臺前做小報告，并給與一定獎勵。一、熱身（Warm-u。（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）說唱做演/玩賽，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身P5 Let ' s do師生一齊邊唱邊做，以此進一步感知上節(jié)課所學表示教室內物品的單詞。（二）復習舊知

5、中知識熱身Game: Let' s help 幫喜羊羊找東西，以此來復習“ Where is？” 及“It ' s in/on/under . ”的句型，并初步感知 “It ' s near”的句型。T（指著學生的鉛筆盒）：Hello, what' s this?S1: It ' s my pencil-box.T: Where is it?S1: It ' s on the desk.T: ok, boys and girls, Xi Yangyang also has manythings. But he forgets where they

6、 are. Let ' s help him, ok?S: Ok.（三）評價分組中注意力熱身把全班分為A、B、C、D四個大組，分別以door, light, window, desk作 為獎勵品?！驹O計意圖】通過Let' s do將學生帶入學習英語的情境中，活躍課堂氣氛， 激發(fā)學生興趣，并初步進入本節(jié)課的學習。二、呈現(xiàn)（Presentation ）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）、話題交流，導入新課T: Ok, boys and girls,we have a new classroom this year. I think it ' sa good news, do yo

7、u want to tell it to your friends?S: Yes.T: Look, Tutu is coming, let ' s tell him, ok?S: We have a new classroom. T: Great! Look, then who are coming? Oh, they ' re Zhang Peng and Sarah. Let' s tell them,ok?S: We have a new classroom.（二）、情景創(chuàng)設，理解語意（承接上面）T: But do you know they also have

8、a new classroom. Can you guess what' s in the classroom?（學生猜測教室里的物品，以此進一步復習感知上節(jié)課所學的有關物品的單詞。）（三）、交際練習，版式呈現(xiàn)1、 T: Doyou want to go and see? Let' s go and see. Invite your partner, say "Let' s go and see ” .（小組分開邀請其他小組）2、板書呈現(xiàn)重點句型。 What' s in the classroom?（四）問題視聽，整體感知1、Watch and ans

9、wer: 1 ） What' s it like?2） Whose picture?2、Watch again.理解對話大意3） Where is it? （ the picture）【設計意圖】由學生本身出發(fā)引入不同卡通人物最后呈現(xiàn)文本人物，自然地 進入文本，一方面可以提高學生的興趣，同時加深學生的理解。 ） 三、練習（Practice ）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）跟讀模仿，歌謠強化1、Listen and imitate.生用手指指著句子一句句一齊跟讀。在齊讀的過程中進行小組PK組內PK2、評選模仿小明星。（師生、男女生、小組分角色模仿）（設計意圖：以此讓學生可以掌握正確的語音語

10、調。）（二）游戲鞏固，表演生成1、Game: Snowballing滾雪球游戲游戲規(guī)則：游戲開始，全班一起問，第一個人說出教室里的一樣物品， 第二個人說的時候在后面加上一樣物品，以此類推，把雪球越滾越大吧！.Oneblackboard, two doors, and （每個人說之前全班都要一起問：What' s inthe classroom?）2. Act out the dialogue.同位分角色表演對話，然后戴頭飾表演?！驹O計意圖】在游戲中鞏固、操練語言，使學生愉快的習得語言。四、拓展（Extension ）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘） （一）活動運用，任務落實1、任務活動中運用一一

11、學以致用活動：小小設計師（幫喜羊羊選出最漂亮的教室）教師發(fā)給每一組一張教室圖，四人一小組討論教室里的物品，利用大屏幕上給出 的句型自編對話。2.隨堂檢測【當堂測試題】（）1. Wea new classroom.A. have B. are C. is（）2. -is it?- It ' s near the door.A. What B. Where C. what ' s()3. Look!picture!A. MyB. IC. me()4. -What' s in the classroom?-One, two, many desks and chairs.A.

12、blackboard, doors B. blackboards, door答案：A, B, A, A.(二)總結賞析，情感升華1、讓學生欣賞美國小學教室的圖片，體會要保持教室清潔美麗的情感2、總結小組成績。(三)作業(yè)分層，自主拓展and imitate for 3 times. (聽、跟讀錄音至少 3 遍。)2. Make up a new dialogue with your partner. (跟你的同位做一個新對 話。)【當堂測試題】()1. Wea new classroom.A. have B. are C. is()2. -is it?- It ' s near the door.A. What B. Where C. what ' s()3. Look!picture!A. MyB. IC. me()4. -What' s in the classroom?-One, two, many desks and chairs