小學(xué)音樂《小號手之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小號手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂教案【教材分析】歌曲小號手之歌是動(dòng)畫片小號手的主題歌，歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員贊頌游擊隊(duì)英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、樂觀的井繩，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑、樂觀的形象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌曲小號手之歌，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。2、學(xué)會(huì)用圓潤、有力度的聲音歌唱。3、教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí)、勇往直前的精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格。2、前八后十六分節(jié)奏、四分休止符的正確把握?！驹O(shè)計(jì)理念】進(jìn)行曲是兒童最熟悉、最易接受、最易隨其律動(dòng)作音樂活動(dòng)的音樂題材之一。融合了聽、唱、動(dòng)、辨、創(chuàng)等方面

2、的活動(dòng)，涉及的相關(guān)文化也十分豐富，并自然地融入到音樂基本技能的學(xué)習(xí)中，通過本單元的教學(xué)，學(xué)生對什么是進(jìn)行曲應(yīng)有一個(gè)大致的感性認(rèn)識?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】錄音機(jī)、磁帶、電子琴、多媒體課件等【教學(xué)流程】一、動(dòng)畫導(dǎo)入介紹動(dòng)畫片小號手的故事概況。第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期, 父母被地主山中狼殺害的放牛娃小勇參加紅軍后 , 當(dāng)上了小號手, 在一次戰(zhàn)斗中, 小勇負(fù)了傷, 被送往后方, 在傷愈歸隊(duì)的路上, 遇到蔣軍向紅軍陣地進(jìn)攻, 情況十分危急, 小勇在敵軍背后吹起沖鋒號, 打亂了敵人的進(jìn)攻計(jì)劃, 紅軍和游擊隊(duì)乘機(jī)攻入敵巢, 小勇?lián)魯懒送胩痈Z的地主山中狼, 經(jīng)過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉, 小勇成為英勇的戰(zhàn)士二、節(jié)奏練習(xí)大

3、家聽了小勇的故事，想不想看看小勇平時(shí)的訓(xùn)練？節(jié)奏一：（圖片一）（學(xué)習(xí)歌曲的難點(diǎn)）（走路）x x節(jié)奏二：（圖片二）有了過硬的本領(lǐng)，讓我們一起奮勇殺敵：x x. x -沖啊 殺節(jié)奏三：（圖片三）1、小勇在干什么，誰能來模仿一下，能不能用節(jié)奏的形式把節(jié)奏讀出來？（生模仿吹軍號）嘀嘀 噠x x x x2、小勇這次吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來讀讀吧！嘀 嘀嘀 噠 | 嘀 嘀嘀 噠 | 嘀 嘀嘀 噠嘀 | 噠 噠噠 噠 |x x x x | x x x x | x x x x x | x x x x |3、小勇的充分號吹出了一系列的音符、旋律，讓我們一起唱唱吧?。S琴唱旋律。男女同學(xué)分組演唱并用動(dòng)作表現(xiàn)

4、吹軍號的形象）5 5 5 35 5 5 23 3 3 6 31 1 1 1嘀 嘀嘀 噠 | 嘀 嘀嘀 噠 | 嘀 嘀嘀 噠嘀 | 噠 噠噠 噠 |【設(shè)計(jì)意圖】：通過節(jié)奏練習(xí)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點(diǎn)，為下面學(xué)習(xí)歌曲降低難度、打好鋪墊。三、學(xué)唱歌曲小勇的故事在紅軍戰(zhàn)士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫成了一首非常好聽的歌曲，你們聽。（播放音樂）小學(xué)音樂教案2、介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格，并再次感受音樂。3、朗讀歌詞。4、學(xué)唱第一段歌詞。你們的表現(xiàn)真讓老師高興，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號角，你有沒有找到一點(diǎn)小號手的感覺呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)唱這首小號手之歌吧。（

5、出示歌譜）a、歌曲接龍首先我想和同學(xué)們做個(gè)歌曲接龍的游戲，老師來演唱小號手的部分，同學(xué)們來接軍號聲，怎么樣，準(zhǔn)備好了嗎？b、歌曲處理（ 1）觀察老師的動(dòng)作解決休止符看到大家個(gè)個(gè)精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時(shí)候做了什么動(dòng)作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）同學(xué)們，老師做了什么動(dòng)作??？（學(xué)生回答）真不錯(cuò)，看來咱們都是善于觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個(gè)動(dòng)作呢？原因就在這（點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)紅顏色的四分休止符）0 知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學(xué)們就可以像老師剛才那樣表現(xiàn)。（ 2）解決重音記號同學(xué)們

6、，仔細(xì)觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？重音記號。對比：有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？c、完整唱歌曲第一段5、學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。6、學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。7、請同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固?！驹O(shè)計(jì)意圖】：這是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，對歌曲進(jìn)行處理，并進(jìn)一步加深對歌曲情感的理解和把握。五、歌表演，再次感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。1、看到大家這認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，我在想，假如咱們同學(xué)真的做了兒童團(tuán)的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎？（聽小號手之歌做即興表演）2、今天我們學(xué)習(xí)了小號手之歌，象這種節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進(jìn)行曲，老師在音樂曲庫里還為你們準(zhǔn)備了幾首歌曲，他們有的是進(jìn)行曲，有的不是，請你來聽辨一下：如果是進(jìn)行曲，你們就隨著歌曲用行進(jìn)的步伐來表示，如果不是，就請你們跟著來演唱一下。（課件出示：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、土耳其進(jìn)行曲）【設(shè)計(jì)意圖】：在音樂教學(xué)中，