毛線編織校本課程綱要-課程名稱4頁

1、毛線編織校本課程綱要 課程名稱：巧手學編織 課程類型：選修 設計教師： 王新燕、劉劍 適用年級：五至六年級 課時：每周一節(jié) 課歷時間；一學期 一、課程簡介： 1. 毛線編織不僅是中國而且也是世界盛行的手工藝品，深受廣 大人民群眾的歡迎喜愛和重視。毛線服裝既具有美觀、輕柔、保暖、 耐穿、 彈力強等優(yōu)點， 更是一種具有裝飾美的衣著； 毛線編織物柔軟、 光潔、潤滑，既可以是裝點家居美化生活的理想裝飾，還可以是車上 和人們隨身攜帶的精美小飾品。 2. 毛線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強學生的審美情趣的同時 提高了學生的動手能力; 豐富學生課余生活的同時陶冶了他們的情 操；讓他們心靈手巧的同時激

2、發(fā)了他們的自信心和成就感。 學生平 時難得有機會自己動手編織自己喜愛的東西，開設這一課程，通過一 系列手工編織活動，培養(yǎng)他們的耐心、細心的學習品質(zhì)，提高學生的 觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造 美，用自己的雙手編織美好的未來。 二、課程目標： 1.通過豐富多采的毛線編織，使學生能初步分辨各種毛線、各種 編針，學會和掌握手工編織的基本針法，會編織簡單的飾品。 陳曉燕 朱新華2.通過毛線編織，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力和動手操作的實踐能力，從而提高學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)3.通過毛線編織，使學生感受美，激發(fā)學生對美好生活的熱愛。 4，培養(yǎng)學生團結(jié)

3、協(xié)作，吃苦耐勞的精神，讓學生享受勞動的快樂感，同時家長需在物質(zhì)上給予學生適當?shù)膸椭?。三、實施措施：?）、注重安全知識的教育毛線編織需要用針，而毛衣針是一種尖銳的東西，容易刺傷別人，特別是眼睛。而小學生初學編織，手法笨拙，容易無意傷害別人。要教育孩子們小心用針，同時防范受到別人的傷害。（2）、營造愉快學習的氛圍在少兒毛線編織教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你

4、發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。（3）、明確熟能生巧的道理學習是一個循序漸進的過程，可謂熟能生巧，而學習編織更是如此。對于小學生來說，初學握針，有一定的難度。學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。四、課程內(nèi)容：1、認識毛線編織，作品欣賞。 2、認識各種編針和各種毛線3、學習編織的基本針法（1）起針 （2）基本針法 （3）收針 （4）花樣的編織4、練習并編織簡單的圍巾。5、完成一至兩幅作品6毛線編織

5、興趣小組活動進度安排五、課程實施1、方法：視頻欣賞，教師示范、輔導，學生練習。 2、組織形式：分小組學習，教師指導，同組互助。 3、課時安排：每周一課時。 4、場地：多媒體教室5、設備：教師需要不同型號的棒針和毛線。 6、班級規(guī)模：50人5、設備：教師需要不同型號的棒針和毛線。 6、班級規(guī)模：50人毛線編織校本課程綱要；課程名稱：巧手學編織課程類型：選修；設計教師：王新燕、劉劍陳曉燕朱新華適用年級：五至；1.毛線編織不僅是中國而且也是世界盛行的手工藝品；2.毛線編織是一門綜合藝術(shù)；1.通過豐富多采的毛線編織，使學生能初步分辨各種；2.通過毛線編織，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力和動手操；3.通過毛線編

6、織，使學生感受美，激發(fā)學生對美好生；三、實施措施：；（1毛線編織校本課程綱要課程名稱：巧手學編織 課程類型：選修設計教師： 王新燕、劉劍 陳曉燕 朱新華 適用年級：五至六年級 課時：每周一節(jié) 課歷時間；一學期 一、課程簡介：1. 毛線編織不僅是中國而且也是世界盛行的手工藝品，深受廣大人民群眾的歡迎喜愛和重視。毛線服裝既具有美觀、輕柔、保暖、耐穿、彈力強等優(yōu)點，更是一種具有裝飾美的衣著；毛線編織物柔軟、光潔、潤滑，既可以是裝點家居美化生活的理想裝飾，還可以是車上和人們隨身攜帶的精美小飾品。2. 毛線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強學生的審美情趣的同時提高了學生的動手能力; 豐富學生課余生活的同時陶冶

7、了他們的情操；讓他們心靈手巧的同時激發(fā)了他們的自信心和成就感。 學生平時難得有機會自己動手編織自己喜愛的東西，開設這一課程，通過一系列手工編織活動，培養(yǎng)他們的耐心、細心的學習品質(zhì)，提高學生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的未來。 二、課程目標：1.通過豐富多采的毛線編織，使學生能初步分辨各種毛線、各種編針，學會和掌握手工編織的基本針法，會編織簡單的飾品。2.通過毛線編織，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力和動手操作的實踐能力，從而提高學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的品質(zhì)3.通過毛線編織，使學生感受美，激發(fā)學生對美好生活的熱愛。 4，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，吃苦耐

8、勞的精神，讓學生享受勞動的快樂感，同時家長需在物質(zhì)上給予學生適當?shù)膸椭?。三、實施措施：?）、注重安全知識的教育毛線編織需要用針，而毛衣針是一種尖銳的東西，容易刺傷別人，特別是眼睛。而小學生初學編織，手法笨拙，容易無意傷害別人。要教育孩子們小心用針，同時防范受到別人的傷害。 （2）、營造愉快學習的氛圍在少兒毛線編織教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜

9、歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。 （3）、明確熟能生巧的道理學習是一個循序漸進的過程，可謂熟能生巧，而學習編織更是如此。對于小學生來說，初學握針，有一定的難度。學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。四、課程內(nèi)容：1、認識毛線編織，作品欣賞。 2、認識各種編針和各種毛線 3、學習編織的基本針法（1）起針 （2）基本針法 （3）收針 （4）花樣的編織 4、練習并編織簡單的圍巾。 5、完成一至兩幅作品6毛線編織興趣小組活動進度安排五、課程實施1、方法：視頻欣賞，教師示范、輔導，學生練習。 2、組織形式：分小組學習，教師指導，同組互助。 3、課時安排：每周一課時。 4、場地：多媒體教室5、設備：教師需要不同型號的棒針和毛線。 6、班級規(guī)模：50人五、課程評價: 1.評價方式： （1）過程評價? 上課實施點名制度，不能無故缺席、曠課，有事必須提前向指導老師請假。