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文檔簡介

1、浣溪沙 采桑子 相見歡 如夢令 同步測試第一課時1.下列對本詞的賞析不正確的一項是()采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好,綠水逶迤。芳草長堤,隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑,不覺船移。微動漣漪,驚起沙禽掠岸飛。A.這首詞以輕松淡雅的筆調(diào),描寫泛舟西湖時所見的景色。B.上片輕舟短棹,春草碧色,綠水清波,長堤掩映,柔和的笙簫隨風飄 來,描繪的是一幅淡遠的畫面。C.下片結(jié)句“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動,寫漣漪微動難免驚動沙灘上的 水鳥,使之掠過湖岸飛去,愈顯西湖的幽靜。D. “無風水面琉璃滑”中的“滑”字生動形象地描繪了水面的平滑,更顯 其晶瑩、澄澈。2 .下列關(guān)于宋詞單元中的詞的說法正確的是()A.蘇軾字子

2、瞻,號東坡居士。B.蘇軾的浣溪沙的中心是:表達了作者對雨后農(nóng)村新景象的喜悅之 情。C.詞按結(jié)構(gòu)可分為:小令、中調(diào)、長調(diào)。D.采桑子的作者是李清照。3 .默寫填空。(1) ,似曾相識燕歸來。(晏殊浣溪沙一曲新詞灑一杯)(2)微動漣漪,。(歐陽修采桑子(輕舟短棹西湖好)(3)李清照的如夢令(常記西亭日暮中寫景色迷人,樂不思“宿”的 句子是:, 。(4)崔潁的黃鶴樓中表現(xiàn)了濃濃鄉(xiāng)愁的詩句是: ? 。(5)自然的風景往往觸動詩人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗,都能被詩人聽 出無限的詩意。請寫出連續(xù)的兩句含有“雨”字的古詩詞: , 4 .閱讀下面這首宋詞,完成(1)-(2)題。相見歡朱敦儒金陵城上西樓,倚清

3、秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂,簪纓散,幾時收? 試倩悲風吹淚過揚州。下列對這首詞的解說,不正確的一項是 A.“金陵城上西樓,倚清秋。” “西樓”點明作者登樓的地點,“清秋”交代當 時正值初秋時節(jié)。B."中原亂,簪纓散”,“亂”概括了中原淪喪的現(xiàn)實;“散”揭露了統(tǒng)治階級 無心抗戰(zhàn)的心理。C."試倩悲風吹淚過揚州”是點睛之筆,詞人乞求西風把自己的淚水吹過大 江,吹到已成為戰(zhàn)爭前線的揚州,充滿無限感慨。D.詞的下片抒情,格調(diào)由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ?,表達了詞人在國破家亡的殘酷 現(xiàn)實警醒下,深重的憂國憂民的情懷。5 .閱讀下面古詩,完成第下列各題。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,

4、芳草長堤,隱隱笙歌處處隨。無風水面玻璃滑, 不覺船移,微動漣漪,驚起沙禽掠岸飛。(1)下列對本詞的賞析不正確的一項是 A.這首詞以輕松淡雅的筆調(diào),描寫泛舟西湖時所見的景色。B.上片輕舟短棹,春草碧色,綠水清波,長堤掩映,柔和的笙簫隨風飄來, 描繪的一幅淡遠的畫面。C.下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥, 使之掠過湖岸飛去,愈顯西湖的幽靜。D.全詞以輕舟的行進為線索,漸次寫出堤岸和湖面的景物特征,并將游人 之悠閑意趣融入其中。(2)下列對本詞的賞析不正確的一項是A.“無風面玻璃滑”中的“滑”字生動形象的描繪了水面的平滑,更顯其晶瑩、澄澈。B. “隱隱笙歌處處隨” 一

5、句又從視覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來, “隱隱”和“處處”都凸顯出輕舟的流動感。C.這首詞表達了詞人對西湖的喜愛和贊美之情,抒發(fā)了詞人掛冠退隱后從 容自適的閑雅心情。D.整首詞色調(diào)清麗,風格娟秀,充滿詩情畫意,讀來清新可喜。6.浣溪沙晏殊一曲新詞灑一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,小園香徑獨徘徊。(1)下列對本詞的理解不正確的一項是 。A.這首詞抒寫對人事變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘、時光流逝的嘆惋。B.對春花落去、燕子歸來的景象,詞人既感到似曾相識,又覺得無可奈何。C.詞的上闋,寫詞人看著眼前的景況,勾起了對昔日歡聚的回顧,由此感嘆 時光的易逝。

6、D.詞的下闋,描寫春花的凋謝飄落及燕子的歸來,抒發(fā)了詞人傷春懷舊的情 感。(2)下列對本詞賞析不正確的一項是。A.“夕陽西下幾時回?” 一句,表面是在發(fā)問,實際上是在抒發(fā)一種深重的 感慨。B. “無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”這兩句將景與情緊密地融合在一起, 景中寓情,情景交融。C. “小園香徑獨徘徊” 一句中“徘徊”反映了詞人的心緒不寧,“獨”字更道 出了詞人孤寂之深,傷感之重。D.詞人巧妙運用典故,善于用白描的手法寫景抒情,語言平實直白。第二課時1 .閱讀如夢令,按要求回答問題。如夢令李清照常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。(1)請簡要概括這

7、首詞的語言特點。(2)請結(jié)合全詞分析詞人的情感變化。2 .閱讀下面這首詞,回答下列各題。相見歡朱敦儒金陵城上西樓,倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂,簪纓散,幾時收?試倩悲風吹淚過揚州?!咀⑨尅恐性瓉y:指公元1127年(宋欽宗靖康二年)金人侵占中原的大 亂。汴京淪陷,二帝被俘。朱敦儒倉猝南逃金陵。簪纓:當時官僚貴州的冠飾, 這里代指他們本人。倩:請人代自己做。(1)用自己的話描述“萬里夕陽垂地大江流”的畫面,并說說其表達效果。(2)分析全詞抒發(fā)了作者怎樣的情感。3 .古詩詞賞析采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長堤,隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑,不覺船移,微動漣漪,驚起沙禽掠岸飛。(

8、1)詞的上片描寫了一幅什么樣的圖景?(2)這首詞抒發(fā)了詩人的什么感情?4.閱讀下面的古詩文,完成各題?!竟旁婇喿x】浣溪沙晏殊 一曲新詞灑一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。(1) “浣溪沙”是,詞中 三個字,折射出一種祈盼其返卻又知其難返的心態(tài)。(2)最后一句中的“香徑”的意思是 (3) “無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”是千古名句,試簡析這兩句好在 哪里。14 / 14第一課時1 .答案:C【分析】上闕從視覺和聽覺兩個角度去寫的。描繪了一幅美麗的西湖春景: 春草碧色,春水濕波,與綿長的堤影掩映著;柔和的笙簫,隱隱地在春風中吹送。 寥寥數(shù)筆,

9、營造了,一片安謐、恬靜的氣氛,表達了作者游湖時的愉悅心情。下 闕動靜互襯,靜中有動,動中顯靜(動靜結(jié)合)。前三句以靜寫動,寫風平浪靜 時水面晶瑩澄澈,如同琉璃,平滑似鏡,游人不覺船移,只是看到船漿輕戈水上形成細小的波紋時,方感船身滑動。結(jié)句以動襯靜,寫漣漪微動難免驚動沙 灘上的水鳥,使之掠過湖岸飛去,而西湖卻愈顯其幽靜。此句與王維筆下的“空 山不見人,但聞鳥鳴聲”意境相似,有異曲同工之妙?!窘獯稹緼BD正確。C有誤,“驚起沙禽掠岸飛”是以動襯靜。故選:C【點評】譯文:春草碧色,春水濕波,與綿長的堤影掩映著;柔和的笙簫,隱隱地在春風中 吹送。風平浪靜時水面晶瑩澄澈,如同琉璃,平滑似鏡,游人不覺船

10、移,只是看 到船漿輕劃,水上形成細小的波紋時,方感船身滑動。漣漪微動難免驚動沙灘上 的水鳥,使之掠過湖岸飛去。2 .答案:A【分析】本題考查文學常識,解答時需要認真閱讀題干,回顧所學完成選擇?!窘獯稹緼.正確;B.蘇軾的浣溪沙的中心是:表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息 的精神。C.散曲按結(jié)構(gòu)可分為:小令、中調(diào)、長調(diào);D.米桑子是詞牌名故選:A?!军c評】做好本題需要平時學習中要做有心人,多積累。3.答案:(1)無可奈何花落去(2)驚起沙禽掠岸飛(注意“禽”的寫法)(3)常記溪亭日暮,沉醉不知歸路(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁(注意“暮”的寫法)(5)示例:好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生示例:

11、夜闌臥聽風吹雨 鐵馬冰河入夢來 示例:渭城朝雨泡輕塵 客 舍青青柳色新(注意“闌”的寫法)【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要 在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出 現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充?!军c評】為了保證在默寫名句時不出錯,關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶, 準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1 .保持良好的心態(tài),培養(yǎng)識記興趣。2 .多種方式相結(jié)合,提高識記效果。3 .提倡使用名句,鞏固識記成果。4 .留心特別詞句,規(guī)避識記誤區(qū)。5 .答案:A【分析】這首詞一開始即寫登樓所見。在詞人眼前展開的是無邊秋色,萬里 夕陽。秋

12、天是冷落蕭條的季節(jié)。朱敦儒就是帶著濃厚的國亡家破的傷感情緒來看 眼前景色的。他用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景, 也將無可挽回地走向沒落、衰亡。作者的心情是沉重的。下片忽由寫景轉(zhuǎn)到直言 國事,似太突然。其實不然。上片既已用象征手法暗喻國事,則上下兩片暗線關(guān) 連,意脈不露,不是突然轉(zhuǎn)折,而是自然銜接。全詞由登樓入題,從寫景到抒情, 表現(xiàn)了詞人強烈的亡國之痛和深厚的愛國精神,感人至深。【解答】本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,根據(jù)各個選項的描述,然后一一判斷正誤即可。A.有誤;“清秋”應(yīng)為“深秋”,而非“初秋”。BCD分析正確。故選:Ao

13、【點評】如何鑒賞詩歌:一要知人論世。讀懂一首詩,首先要了解詩歌產(chǎn)生 的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的 藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情,閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味,理解 和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂,只有很好地體會詩 人在詩中的感情和基調(diào),才能準確理解詩歌的主旨。6 .答案:(1) CoB?!痉治觥可详I從視覺和聽覺兩個角度去寫的。描繪了一幅美麗的西湖春景: 春草碧色,春水濕波,與綿長的堤影掩映著;柔和的笙簫,隱隱地在春風中吹送。 寥寥數(shù)筆,營造了,一片安謐、恬靜的氣氛,表達了作者游湖時的愉悅心情。下 闕動靜互襯,靜中有動,動中顯

14、靜(動靜結(jié)合).前三句以靜寫動,寫風平浪靜 時水面晶瑩澄澈,如同琉璃,平滑似鏡,游人不覺船移,只是看到船漿輕戈水上形成細小的波紋時,方感船身滑動。結(jié)句以動襯靜,寫漣漪微動難免驚動沙 灘上的水鳥,使之掠過湖岸飛去,而西湖卻愈顯其幽靜。此句與王維筆下的“空 山不見人,但聞鳥鳴聲”意境相似,有異曲同工之妙?!窘獯稹浚?)本題考查古詩的賞析,注意通讀全詩,理解詩意,體會詩歌所 表達的作者的思想感情,并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。 下闕動靜互襯,靜中 有動,動中顯靜(動靜結(jié)合),不是以靜襯動寫。故選:C(2)本題考查古詩的賞析,注意通讀全詩,理解詩意,體會詩歌所表達的作 者的思想感情,并結(jié)合詩句體會詩歌

15、的表現(xiàn)手法。 “隱隱笙歌處處隨” 一句從聽 覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來。故選:B。譯文:春草碧色,春水濕波,與綿長的堤影掩映著;柔和的笙簫,隱隱地在春風中 吹送。風平浪靜時水面晶瑩澄澈,如同琉璃,平滑似鏡,游人不覺船移,只是看 到船漿輕劃,水上形成細小的波紋時,方感船身滑動。漣漪微動難免驚動沙灘上 的水鳥,使之掠過湖岸飛去?!军c評】本題考查學生對詩歌的理解與掌握,學生要明確,作答此類題目的 關(guān)鍵是認真讀詩,反復(fù)誦讀,仔細分析詩中畫面,聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情, 即可作答。7 .答案:(1) B(2) D【分析】本題考查了詩歌鑒賞的二個方面:1、對詩歌內(nèi)容的理解能力;2、 對詩句理解和

16、分析的能力。在平時的學習中,要熟知每個要點及每種題型的答題 模式。詞之上片絡(luò)合今昔,疊印時空,重在思昔;下片則巧借眼前景物,重在傷 今。詞中對宇宙人生的深思,給人以哲理性的啟迪和美的藝術(shù)享受?!窘獯稹?1)通過閱讀,理解詩歌內(nèi)容,把握各個意象之間的關(guān)系,是解答 本題的關(guān)鍵。對詩中詞語、句子意思的正確理解,這是我們欣賞詩歌的基礎(chǔ)。這 類考題難度不大,但比較切合學生的年齡及認知實際。需要強調(diào)的是,對詞語、 句子的理解,不能就詞、就句作孤立的分析,而應(yīng)聯(lián)系全句、全詩來體會。B項“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來?!?一句流利而含蓄?;ǖ牡蚵?,春的消逝, 時光的流逝,都是不可抗拒的自然規(guī)律,雖然惋惜流連

17、也無濟于事;然而這暮春 天氣中,所感受到的并不只是無可奈何的凋衰消逝,而是還有令人欣慰的重現(xiàn), 那翩翩歸來的燕子不就像是去年曾此處安巢的舊時相識嗎?惋惜與欣慰的交織 中,蘊含著某種生活哲理:一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝, 但消 逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn),生活不會因消逝而變得一片虛無。這里傷春的 感情勝于惜春的感情,含著淡淡的哀愁,情調(diào)是低沉的。而B項對這兩句的理解, 僅停留在語言文字的表面上,它不止說景象,更說的是時間和人生。故選Bo(2)本題考查了對詩句理解和分析的能力。 做這類客觀題應(yīng)從注意以下幾個 方面:看是否曲解原意、張冠李戴,看是否隨意引中、任意拔高或貶低,看是否 以

18、假亂真、魚目混珠,看是否無中生有、橫生枝節(jié),看是否以偏概全、故意反說。本題中B選項就犯了 “以假亂真、魚目混珠”的毛病,此人運用了對比和情景交 融的手法,沒用典故和白描的手法。 A、B、C理解分析都正確。故選 d翻譯:聽一支新曲喝一杯美酒,還是去年的天氣舊日的亭臺,西落的夕陽何時再回 來?那花兒落去我也無可奈何,那歸來的燕子似曾相識,在小園的花徑上獨自徘 徊?!军c評】這是一篇古詩詞鑒賞閱讀,本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和分 析的能力,一般難度較大。鑒賞古詩詞,一般從作者的人生背景、從當時的社會 環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。參考答案 第二課時1 .答案:(

19、1)這首詞用詞簡練,平常的口語一般,娓娓道來;樸素平易不事雕琢,富 有一種自然純凈之美。但卻畫面感很強,意境悠遠,極富生活氣息。(2)詞人由盡興游玩的歡愉到誤入藕花深處的些許 “驚恐”再到“鷗鷺”驚 起的豁然開朗,詞雖短,但感情變化卻一波三折,讓人回味無窮?!痉治觥咳鐗袅钸@是一首憶昔詞。開頭兩句,寫沉醉興奮之情。接著寫“興 盡”歸家,又“誤入”荷塘深處,別有天地,更令人流連。最后一句,純潔天真, 言盡而意不盡。這首如夢令以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣 和心境,境界優(yōu)美怡人?!窘獯稹?1)本題考查詩歌語言的賞析。根據(jù)“常記” “不知歸路”等明確用 詞簡練,口語化;“溪亭日暮”“不知歸路

20、”“藕花深處”“驚起一灘鷗鷺”語言樸 素,給人以畫面感,富有生活氣息。(2)此題考查詩歌的思想情感。從開頭兩句,寫沉醉興奮之情。接著寫“興 盡”歸家,又“誤入”荷塘深處,別有天地,更令人流連?!盃幎?,爭渡,驚起一 灘鷗鷺”更是一派純潔天真,對荷塘的流連忘返更是言盡而意不盡。譯文:依舊記得經(jīng)常出游溪亭,一玩就到傍晚,但是喝醉而忘記回去的路。乘舟返回時,迷路進入藕花池的深處。怎樣才能劃出去,拼命地劃著找路,卻驚起了一灘的鷗鷺【點評】本題考查學生對詩詞的理解與掌握,學生要明確,作答此類題目的 關(guān)鍵是反復(fù)誦讀,認真領(lǐng)會文中的畫面和情感,還要注意結(jié)合創(chuàng)作的背景。2 .答案:(1)日薄西山,余暉黯淡,大地

21、很快就要被淹沒在蒼茫的暮色中了。 詞人用 象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景, 也將無可挽回地 走向沒落、衰亡。表現(xiàn)了作者心情的沉重(2)表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原,還于舊都的強烈愿望;同時也是對朝廷 茍安旦夕,不圖恢復(fù)的憤慨和抗議?!痉治觥窟@首詞一開始即寫登樓所見。在詞人眼前展開的是無邊秋色,萬里 夕陽。秋天是冷落蕭條的季節(jié)。朱敦儒就是帶著濃厚的國亡家破的傷感情緒來看 眼前景色的。他用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景, 也將無可挽回地走向沒落、衰亡。作者的心情是沉重的。下片忽由寫景轉(zhuǎn)到直言 國事,似太突然。其實不然。上片既已用象征手法暗喻國事,則上下

22、兩片暗線關(guān) 連,意脈不露,不是突然轉(zhuǎn)折,而是自然銜接。全詞由登樓入題,從寫景到抒情, 表現(xiàn)了詞人強烈的亡國之痛和深厚的愛國精神,感人至深?!窘獯稹?1)本題考查學生描繪畫面的能力。用自己的話描述某句詩中的畫 面,一定要在正確理解詩句意思的基礎(chǔ)上, 適當添加自己合理的想象與聯(lián)想, 用 生動的語言描述畫面即可?!叭f里夕陽垂地大江流”的意思是:萬里的長江在夕 陽下流去。作客金陵的朱敦儒獨自一人登上金陵城樓, 縱目遠眺,看到這一片蕭 條零落的秋景,悲秋之感自不免油然而生。又值黃昏日暮之時,萬里大地都籠罩 在恢恢的夕陽中?!按沟亍?,說明正值日薄西山,余暉黯淡,大地很快就要被淹沒 在蒼茫的暮色中了。朱敦儒

23、就是帶著濃厚的國亡家破的傷感情緒來看眼前景色的。 他用象征手法使人很自然地聯(lián)想到南宋的國事亦如詞人眼前的暮景,也將無可挽回地走向沒落、衰亡。作者的心情是沉重的。(2)本題考查學生對作者思想感情的把握能力。 中原淪陷,北宋的世家貴族 紛紛逃散。這是又一次的“衣冠南渡”?!皫讜r收?”這是作者提出的一個無法回 答的問題。這種“中原亂,簪纓散”的局面何時才能結(jié)束呢?表現(xiàn)了作者渴望早 日恢復(fù)中原,還于舊都的強烈愿望,同時也是對朝廷茍安旦夕,不圖恢復(fù)的憤慨 和抗議。表現(xiàn)了詞人強烈的亡國之痛和深厚的愛國精神,感人至深?!緟⒖甲g文】獨自登上金陵西門上的城樓,倚樓觀看清秋時節(jié)的景色??粗@萬里長的大 江在夕陽下

24、流去。因金人侵占,中原大亂,達官貴族們紛紛逃散,什么時候才能收復(fù)國土?要 請悲風將自己的熱淚吹到揚州前線?!军c評】體會作者的思想感情:1 .必須理解詩歌基本內(nèi)容;2 .聯(lián)系詩歌寫作背景和主題進行分析。3 .答案:(1)描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲,描繪了 西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。(2)表達作者對西湖美景(大自然)的喜愛?!痉治觥窟@首詞描繪了春日的潁州西湖,景色是那樣引人入勝,綠水蜿蜒曲 折,長堤芳草青青,春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡,不待風助, 小船已在平滑的春波上移動。這首詞如同一幅清麗活潑、空靈淡遠的風景畫,美 不勝收,清新可愛,有很的強吸引力。全

25、詞從不同側(cè)面描寫了西湖美景,從中折 射出歐陽修掛冠退隱后從容自適的閑雅心理。作者以輕松淡雅的筆調(diào),描寫泛舟 潁州西湖時所見的美麗景色,以“輕舟”作為觀察風景的基點,舟動景換,但心 情的愉悅是一以貫之的。色調(diào)清麗,風格娟秀,充滿詩情畫意,讀來清新可喜?!窘獯稹?1)本題考查詩歌內(nèi)容的把握,注意結(jié)合上片內(nèi)容,描繪圖景?!拜p 舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長堤,隱隱笙歌處處隨”句意:西湖風光好,駕 輕舟劃短槳多么逍遙。 碧綠的湖水綿延不斷,長堤上花草散出芳香。 隱隱傳來 的音樂歌唱,像是隨著船兒在湖上飄蕩。輕舟短棹,春草碧色,綠水清波,長堤 掩映,柔和的笙簫隨風飄來,描繪了一幅淡遠的西湖美景?!拔骱?/p>

26、的春天是美麗的,“綠水逶迤”、“芳草長堤”、“隱隱笙歌”,湖水明凈“澄鮮”,白云倒影其 中,描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。(2)本題考查詩歌思想感情的把握。 上片寫景,春日的潁州西湖,景色是那 樣引人入勝,綠水蜿蜒曲折,長堤芳草青青,春風中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡,不待風助,小船已在平滑的春波上移動。表達了詩人對西湖的喜愛, 抒發(fā)了詩人流連山水的愉快、悠然閑適之情。下片抒情,一、二句風平浪靜,把 水面比作明凈平滑的琉璃,更以船的緩慢移動寫出了 “靜”。三、四句寫漣漪微起,驚動了沙洲上的水鳥,水鳥掠過堤岸飛去,寫出了 “動”,而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯,動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩,表達作者對西湖美景(大 自然)的喜愛。譯文:西湖風光好,駕輕舟劃短槳多么逍遙。 碧綠的湖水綿延不斷,長堤上花草散 出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱,像是隨著船兒在湖上飄蕩。無風的水面,光滑得好似琉璃一樣,不覺得船兒在前進,只見微微的細浪在 船邊蕩漾???,被船兒驚起的水鳥,正掠過湖岸在飛翔。【點評】如何把握詩歌中作者的思想感情:結(jié)合作者的生活背景,窺測詩詞的情感;分析詩眼,透視詩詞的情感;解讀意象,挖掘詩詞的情感;借助典故,探尋詩詞的情感。4.答案:(1)詞牌名;幾時回(2)花間小路(3)兩句對仗工整,音調(diào)和諧,畫面生動,通過對易逝的自然春光的描寫, 抒發(fā)了對年華

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