社會需要公平合作分享資料

1、2021/3/291第七課第七課 公平合作公平合作2021/3/292學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、知道社會是一個持久穩(wěn)定的合作體系，良好的合作必、知道社會是一個持久穩(wěn)定的合作體系，良好的合作必然是公平的合作，懂得公平合作必須合理分配利益與責任。然是公平的合作，懂得公平合作必須合理分配利益與責任。2、培養(yǎng)正確認識公平合作的能力。、培養(yǎng)正確認識公平合作的能力。 3、樹立在合作中合理地分配責任與利益的價值取向。、樹立在合作中合理地分配責任與利益的價值取向。 學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任。公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任。2021/3/293一、社會是一個合

2、作體系一、社會是一個合作體系 社會是一個共同生活的大系統(tǒng)，社會是一個共同生活的大系統(tǒng)，良好的社會應(yīng)該是一個好的持久穩(wěn)定良好的社會應(yīng)該是一個好的持久穩(wěn)定的合作體系。的合作體系。 合作存在于社會生活的各個方面，合作存在于社會生活的各個方面，社會共同生活中處處有合作。社會共同生活中處處有合作。2021/3/294生產(chǎn)中的合作生產(chǎn)中的合作體育活動中的合作體育活動中的合作2021/3/295學(xué)習(xí)中的合作學(xué)習(xí)中的合作合作成果合作成果2021/3/296 請問：這些圖片所反映的內(nèi)容有什么請問：這些圖片所反映的內(nèi)容有什么共同之處？共同之處？ 都反映了人與人之間的合作。都反映了人與人之間的合作。 除此之外，請你

3、再列舉一些社會生活除此之外，請你再列舉一些社會生活中合作的事例。中合作的事例。暢所欲言暢所欲言2021/3/297藝術(shù)活動中的合作藝術(shù)活動中的合作2021/3/298科技活動中的合作科技活動中的合作2021/3/299地震救援中的合作地震救援中的合作手術(shù)中的合作手術(shù)中的合作2021/3/2910 這一個個生動具體的事例無不證明了現(xiàn)代這一個個生動具體的事例無不證明了現(xiàn)代社會是處處有合作，其實只要我們留心觀察，不難社會是處處有合作，其實只要我們留心觀察，不難發(fā)現(xiàn)小到個人與個人，大到國家與國家，合作存在發(fā)現(xiàn)小到個人與個人，大到國家與國家，合作存在于社會生活的各個方面，社會就是一個人們共同生于社會生活

4、的各個方面，社會就是一個人們共同生活，相互合作的大系統(tǒng)，它的正常運行離不開持久活，相互合作的大系統(tǒng)，它的正常運行離不開持久穩(wěn)定的合作。我們在工作、學(xué)習(xí)和生活中與別人進穩(wěn)定的合作。我們在工作、學(xué)習(xí)和生活中與別人進行愉快的合作是一件非常有意義的事。這種社會生行愉快的合作是一件非常有意義的事。這種社會生活的合作活動也是自己、他人、社會存在的條件。活的合作活動也是自己、他人、社會存在的條件。2021/3/2911社會 個人衣、食、住、行、知識、尊重、安全、衣、食、住、行、知識、尊重、安全、交往交往尊重、交流、誠信、秩序、勞動、關(guān)尊重、交流、誠信、秩序、勞動、關(guān)愛、幫助、維護正義愛、幫助、維護正義社會生

5、活的各種共同活動需要參與者相互合作2021/3/2912 人是社會的人，每一個人都不可能脫離社會而生活。在社會生活的合作過程中，每個人在為他人提供產(chǎn)品和服務(wù)的同時，也在享受他人和社會為自己提供的生活資料和服務(wù)。千百年來，正是基于以上基礎(chǔ)上的這種相互間的良好合作，人類社會才延續(xù)發(fā)展到今天，并將繼續(xù)這種“人人為我，我為人人”的持久穩(wěn)定合作。 2021/3/2913二、良好的合作必然是公平合作二、良好的合作必然是公平合作2021/3/2914 為紀念為紀念“一二一二九九”青年學(xué)生愛國運動，進一步增強青年學(xué)生愛國運動，進一步增強學(xué)生的愛國情感，加強對學(xué)生的愛國主義教育，某校決定學(xué)生的愛國情感，加強對學(xué)

6、生的愛國主義教育，某校決定組織一次演講比賽。學(xué)校要求各班通過班級預(yù)賽推薦一名組織一次演講比賽。學(xué)校要求各班通過班級預(yù)賽推薦一名優(yōu)秀選手代表本班參加學(xué)校決賽。優(yōu)秀選手代表本班參加學(xué)校決賽。9 9年級某班的許靜和楊年級某班的許靜和楊帆在班級預(yù)賽中脫穎而出，但兩人各有所長。有的同學(xué)認帆在班級預(yù)賽中脫穎而出，但兩人各有所長。有的同學(xué)認為楊帆的演講稿構(gòu)思巧妙，條理清晰，行文流暢，當然應(yīng)為楊帆的演講稿構(gòu)思巧妙，條理清晰，行文流暢，當然應(yīng)該讓他代表班級參賽。而有的同學(xué)則認為許靜從容大方，該讓他代表班級參賽。而有的同學(xué)則認為許靜從容大方，感情真摯，語言表達富有感染力、吸引力和鼓舞力，所以感情真摯，語言表達富有

7、感染力、吸引力和鼓舞力，所以應(yīng)該推薦她參賽。怎樣才能公平地作出決定呢？班主任為應(yīng)該推薦她參賽。怎樣才能公平地作出決定呢？班主任為難了。難了。2021/3/2915 你認為怎樣做才公平？你認為怎樣做才公平？ 為了公平地處理這件事情，同學(xué)們想出了這么多不同為了公平地處理這件事情，同學(xué)們想出了這么多不同的方法。到底哪一種方法才是真正的做到了公平，我們是的方法。到底哪一種方法才是真正的做到了公平，我們是很難說清楚的，因為不同的時代，不同的個體，面對不同很難說清楚的，因為不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平會有著不同的理解。的問題，對公平會有著不同的理解。 課本上有幾種目前人們比較認同的關(guān)于公

8、平的說法，課本上有幾種目前人們比較認同的關(guān)于公平的說法，請同學(xué)們認真閱讀，如果讓你從中推薦一種作為詞典中請同學(xué)們認真閱讀，如果讓你從中推薦一種作為詞典中“公平公平”一詞的解釋，你會選擇哪一種說法？為什么？一詞的解釋，你會選擇哪一種說法？為什么？2021/3/2916 同學(xué)們對公平也有自己的感受，比如，在班干同學(xué)們對公平也有自己的感受，比如，在班干部選舉中，按得票多少確定班委會成員，大家會認部選舉中，按得票多少確定班委會成員，大家會認為這是公平的；對生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品的廠家為這是公平的；對生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品的廠家和商家給予應(yīng)有的處罰，大家會認為這是公平的；和商家給予應(yīng)有的處罰，大家會認為

9、這是公平的；當許多人都想獲得某一個職位時，用競爭上崗的辦當許多人都想獲得某一個職位時，用競爭上崗的辦法來確定人選，大家會認為這是公平的。那么，人法來確定人選，大家會認為這是公平的。那么，人們這種公平或不公平的感覺是如何產(chǎn)生的呢？們這種公平或不公平的感覺是如何產(chǎn)生的呢？ 2021/3/2917 公平是在比較中產(chǎn)生的。在日常公平是在比較中產(chǎn)生的。在日常生活中，我們每個人都會自覺或不自覺生活中，我們每個人都會自覺或不自覺地把自己的付出和所得，與他人的付出地把自己的付出和所得，與他人的付出和所得進行比較，比較的結(jié)果就產(chǎn)生了和所得進行比較，比較的結(jié)果就產(chǎn)生了公平或不公平的感覺。公平或不公平的感覺。202

10、1/3/2918三、公平合作要求利益與責任的對等三、公平合作要求利益與責任的對等 公平合作要求人們在合作中合理地公平合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任，意味著每個人在合作分配利益與責任，意味著每個人在合作中得到他應(yīng)得的利益，并承擔他應(yīng)分擔中得到他應(yīng)得的利益，并承擔他應(yīng)分擔的責任。取得多于應(yīng)得的利益，或承擔的責任。取得多于應(yīng)得的利益，或承擔少于應(yīng)承擔的責任，都是不公平的。少于應(yīng)承擔的責任，都是不公平的。 2021/3/2919 請同學(xué)們認真閱讀第一目第二個第二個的材請同學(xué)們認真閱讀第一目第二個第二個的材料，思考并回答下列問題：料，思考并回答下列問題： 你認為雙方談判成功的關(guān)鍵是什么？你認為

11、雙方談判成功的關(guān)鍵是什么？ 商業(yè)合作要取得成功首先需要雙方有合作商業(yè)合作要取得成功首先需要雙方有合作的誠意，因為有了合作的誠意雙方才會積極尋求合的誠意，因為有了合作的誠意雙方才會積極尋求合作的途徑。當然光有合作的誠意是不夠的，任何的作的途徑。當然光有合作的誠意是不夠的，任何的商業(yè)合作都是為了獲得更多的利益，因此只有在公商業(yè)合作都是為了獲得更多的利益，因此只有在公平互惠的基礎(chǔ)上雙方才可能達成共識，進行合作。平互惠的基礎(chǔ)上雙方才可能達成共識，進行合作。2021/3/2920 請將上述合作中雙方各自承擔的責任和獲請將上述合作中雙方各自承擔的責任和獲得的利益填入表格中。得的利益填入表格中。2021/3

12、/2921 可見，公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益可見，公平的合作要求人們在合作中合理地分配利益與責任。與責任。究竟應(yīng)該如何分配呢？請同學(xué)們從權(quán)利與義務(wù)關(guān)究竟應(yīng)該如何分配呢？請同學(xué)們從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度分析公平合作中利益與責任之間的關(guān)系。系的角度分析公平合作中利益與責任之間的關(guān)系。 一旦合作關(guān)系確立，合作參與者就有義務(wù)承擔相應(yīng)一旦合作關(guān)系確立，合作參與者就有義務(wù)承擔相應(yīng)的責任，也有權(quán)利分得相應(yīng)的利益。權(quán)利和義務(wù)是對等的，的責任，也有權(quán)利分得相應(yīng)的利益。權(quán)利和義務(wù)是對等的，公民所盡義務(wù)越多，他所享有的權(quán)利也就越充分。因此，公民所盡義務(wù)越多，他所享有的權(quán)利也就越充分。因此，合作參與者必然要求利益與責任對等，即參與社會合作的合作參與者必然要求利益與責任對等，即參與社會合作的每一個人承擔著他應(yīng)承擔的責任，得到他應(yīng)得的利益。如每一個人承擔著他應(yīng)承擔的責任，得到他應(yīng)得的利益。如果一個人承擔著少于應(yīng)承擔的責任，或者取得了多于應(yīng)得果一