揚(yáng)州某校部編版三年級(jí)語文下冊(cè)《語文園地八》集體備課教案

1、揚(yáng)州某校部編版三年級(jí)語文下冊(cè)語文園地丿I集體備課教案1、總結(jié)復(fù)述故事的方法，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。2、歸類識(shí)字，并體會(huì)漢字形旁表意的特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)寫生動(dòng)形象的句子，積累古詩。4、學(xué)會(huì)運(yùn)用象聲字、轉(zhuǎn)述別人的話。教學(xué)重難點(diǎn)：1、寫出生動(dòng)形象的句子，積累古詩。2、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目 標(biāo)：1、總結(jié)復(fù)述故事的方法，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。2、歸類識(shí)字，并體會(huì)漢字形旁表意的特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)寫生動(dòng)形象的句子，積累古詩。授課時(shí)間：月 日一、交流平臺(tái)1、直接導(dǎo)入：同學(xué)們，第八單元為我們提供了幾個(gè)有趣的故 事，在與故事中人物嬉笑開懷的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何講故 事，下面我們就來交流一下你的收獲吧！2、學(xué)

2、生交流：(1)通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故 事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。(2)我會(huì) 借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù) 述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。（3）以后，我也要用這些方法復(fù)述故 事。學(xué)生在交流收獲時(shí)不止于這三條，只要是他們的點(diǎn)滴收獲， 老師就要鼓勵(lì)學(xué)生，并讓學(xué)生說一說在課文那部分得到這樣的收 獲。二、識(shí)字加油站1、出示兩組詞語，請(qǐng)學(xué)生自由讀這兩組詞語，讀準(zhǔn)字音?？人試I吐嘮叨嘀咕諺語謠言告誡辯論請(qǐng)學(xué)生讀一遍， 師隨機(jī)正音。預(yù)設(shè)點(diǎn)：咳嗽、嘮叨、嘀咕這三個(gè)詞語中的第二個(gè) 字應(yīng)讀輕聲。再讀這兩組詞語，讀后說說你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交 流發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)點(diǎn)：第一行的

3、字都是口字旁，第二行的字除了 “言” 其他都是i字旁。第一行的詞語都和嘴有關(guān)，第二行的詞語都和 語言有關(guān)。5、總結(jié)：形聲字的特點(diǎn)形旁表示字的意義，同一個(gè)形旁和不 同的聲旁會(huì)構(gòu)成的意義相關(guān)的字。三、日積月累1、導(dǎo)入：四月，當(dāng)平地上花兒都凋謝，很多人都為春的逝去 而感到惋惜時(shí)，高山古寺之中的桃花竟剛剛盛開。今天，我們就 來讀一首白居易的大林寺桃花，感受春的天真可愛。2、學(xué)生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出韻律。3、短短四句話二八個(gè)字，詩人把春光描寫得生動(dòng)具體、天真 可愛、活靈活現(xiàn)。你能讀出其中的韻味嗎？再讀古詩，理解詩 意，可以提出不明白的地方討論交流。5、朗讀古詩，并試著背誦古詩。（可以采用比賽的方式進(jìn)

4、 行）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)象聲字、轉(zhuǎn)述別人的話。2、學(xué)會(huì)編寫題目。授課時(shí)間：月 日一、運(yùn)用象聲字1、對(duì)比句子，談體會(huì)出示兩組句子（1）顧客跳起來：“這 么慢啊！"顧客噌的一下子跳起來：“這么慢?。?" （2）石頭 落在地上。石頭梆的一聲落在地上。對(duì)比讀兩組句子，你感覺每組句子 的哪一句寫得好，談?wù)勀愕睦碛伞?、體會(huì)情景，做總結(jié)大家交流一下你體會(huì)到的情景。（學(xué)生 交流自己的體會(huì)）是的，加上像“噌的一下子” “梆的一聲”這 樣的詞匯，句子就給人一種畫面感，像這樣表示聲音的詞就叫做 象聲詞，一個(gè)句子加上象聲詞就會(huì)讓人覺得事物動(dòng)了起來。3、根據(jù)總結(jié)，寫句子（1）創(chuàng)設(shè)情境：一只

5、貓跑出了屋子。 請(qǐng)學(xué)生們體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，加上一個(gè)象聲詞讓句子更形象。（2） 你能自己說一句帶有象聲詞的句子來嗎？學(xué)生說出自己的句子， 老師及時(shí)評(píng)價(jià)。二、編寫有趣的題目1、對(duì)比題目，找不同（1）裁縫和顧客（2）慢性子裁縫和 急性子顧客出示這樣一組題目，請(qǐng)學(xué)生說說哪個(gè)好，為什么？2、小組合作，說規(guī)律組內(nèi)交流其他三個(gè)題目的有趣性，并思 考寫出這樣有趣題目要怎么做，試著總結(jié)有趣題目的特點(diǎn)。（可 以采用減字對(duì)比的方法）學(xué)生交流自己的想法，總結(jié)題目要寫得 有趣要在主人公前面加上一對(duì)相反的形容詞，讓題目形成一對(duì)看 上去就是充滿矛盾的對(duì)立體。這樣人們才會(huì)被吸引到文本中去。3、小試牛刀，編題目試著用我們學(xué)過的方

6、法說幾個(gè)這樣的題 目，比一比誰說得更有趣！三、轉(zhuǎn)述別人的話1、引入：生活中，我們有時(shí)需要把一個(gè)人的話轉(zhuǎn)述給另一個(gè) 人聽，如何轉(zhuǎn)述呢？今天老師就教給大家轉(zhuǎn)述別人話的技巧。出 示例子：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁 縫啊?！辈每p說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁 縫。對(duì)比這兩句，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、表演：請(qǐng)三個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演著說一說這兩句話。甲是裁 縫，乙是“我”，丙是另外一個(gè)人。甲對(duì)乙直接說第一句話，丙 沒有聽見，乙再把甲的話轉(zhuǎn)述給丙，說的是第二句話。3、練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)改一改，下面這兩句話，注意意思不 變，標(biāo)點(diǎn)和人稱要變。（1）裁縫又補(bǔ)充一句：“不過，我指的是 明年冬天?！辈每p又補(bǔ)充一句，他指的是明年冬天。（2）老婆婆 說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，