三年級下學期年級組工作計劃3篇

1、三年級下學期年級組工作計劃 3 篇三年級下學期年級組工作計劃 1 指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育， 以更新觀念為前提， 以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點， 加強教學研究， 不斷解決教學中的新問題， 努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 全面提高教學質量。教研目標： 以集體備課為載體來提高教學質量， 以閱讀教學課題研究為動力來提高科研能力。 實實在在備好每節(jié)課， 扎扎實實上好每節(jié)課。一、抓好平時的常規(guī)工作努力作到嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作， 積極參與學校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每

2、一本作業(yè)，并致力于本組小課題研究中。備課：認認真真地備課，扎扎實實地教學在備課前認真鉆研教材， 整體地運用教材， 結合教材確定每單元的研討重點， 注重單元內每個教點的聯(lián)系， 明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓練要點是什么。發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點， 寫出自己的特色。 從上學期期末考試看， 現(xiàn)在的檢測更注重實踐運用及學生綜合能力的培養(yǎng)， 所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學生的知識范圍，把課堂向課外延伸，扎實的進行綜合實踐活動的布置與反饋。上課：關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣上課是教學的關鍵環(huán)節(jié)， 課堂上要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生， 引導他們多讀書多

3、積累多觀察多創(chuàng)作， 也注意培養(yǎng)那些差生， 在“雙基”的基礎上， 幫助他們吸取一些比較寬廣的知識， 盡量做到因材施教。 另外，對于外面的公開教學我們都盡量調課去聽，取人之長，補己之短。三年級的學生初學寫作， 教學中把握單元寫作的重點， 在課文教學中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲： 習作指導學生練寫習作講評。 加強課外閱讀的指導，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段、 積累在課外閱讀中獲得的新鮮語言材料， 提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習慣。寫字課本是結合教材中的我會寫， 進行筆畫指導和讓學生描摹練寫，本學期我們想利用寫字課本，

4、上好每周的寫字課，繼續(xù)加強寫字指導，重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，對于筆順特殊和筆畫多的字，不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，教師示范板演，要求學生把字寫端正、寫美觀。作業(yè)設計做到“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改作業(yè)細致規(guī)范及時， 堅持逐小題批閱和全批全改， 對于學生的錯誤及時督促糾正， 尤其是后進生的作業(yè)輔導盡量做到面批面改， 從平時 抓起促進后進生的轉化。檢測：注重單元測評，及時查漏補缺。每個單元學習之后，根據單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。出題側重點放在課內閱讀和課外閱讀上， 提高單元測試的實效性。 在測試后做好每一單元教學質量測評、分析，交流得失，為下

5、階段的教學做好改進措施，努力提高教學質量。業(yè)務：在教學之余也要注重學習，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學理論，以理論來指導實踐。珍視每一天的教育點滴，記好教育手記，總結最平常的教育感悟，多練筆以提高寫作水平。二、抓實課題的研究與交流閱讀一直是語文教學的重要內容， 本學期我們將在學校課題研究活動的帶動下，繼續(xù)開展“閱讀指導轉化學困生”的課題研究。課堂上閱讀教學教給學生通過朗讀加深對文字的理解， 抓關鍵詞、重點句， 體會人物的神態(tài)、 語言、 動作理解課文內容， 精心設計問題，鼓勵學生獨立思考，質疑問難，提高閱讀能力。我們還會利用早讀和閱讀課， 對學生進行古詩文讀背的指導， 開展多種多

6、樣的閱讀活動。 利用大閱讀課的時間， 給孩子推薦一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導課，開展好讀書交流活動，教給孩子一些簡單的閱讀方法，同時結合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學生在課外博覽群書， 結合日有所記進行摘抄與積累， 使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。三、具體安排：三月份：認真學習新課標， 鉆研教材， 制訂教研計劃， 確定教研工作重點，商討具體措施； 確定組內校本研究課題的選題； 討論本學期課外閱讀任務，閱讀指導方法，確定推薦書目。四月份：組內教研，學習課程標準，交流心得體會；就“如何培養(yǎng)學生書寫興趣，提高學生規(guī)范書寫水平”進行討論，簡單交流；組內組織聽課、評課。五月份：

7、組內教研，就“課堂問題的設計與落實”進行討論，簡單交流；期中考試分析； 組織年級組內教師閱讀教學研究， 重點針對朗讀指導。六月份：組內教研， 組織組內教師進行習作教學研究并進行反思交流。 觀看優(yōu)秀教師的教學（習作）實錄。集體備課。組內教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復習；制訂復習計劃，開展全面復習；總結本學期工作。三年級下學期年級組工作計劃 2 一、指導思想：緊緊圍繞著學校的中心工作， 滲透“上好每一節(jié)課”的指導思想，本著為孩子的全面發(fā)展和終身負責的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實有效的完成學校布置的各項工作。 根據本年級學生的生理特點和心理特點，開展生動活潑的，集知識性和趣味性為一體的活動，豐

8、富 孩子們的學習生活。二、三年級隊員發(fā)展特點：三年級孩子活潑好動， 正處于兒童期向少年期開始過度時期， 年齡大約在1011 歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹。其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個特點：1、知識經驗擴大，認知能力有所發(fā)展。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。2、 獨立自主能力增強。 這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ保矣趪L試做一切事情，但又往往行

9、事不夠周到，做事毛毛糙糙。3、學習興趣開始分化，出現(xiàn)學科偏愛現(xiàn)象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發(fā)。4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團體。5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級隊員相比， 較穩(wěn)定。 一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀， 所以我們還要繼續(xù)在學風和行為規(guī)范上下工夫， 使得學生能逐步走向成熟，實現(xiàn)自我教育。有了兩年的的小學生活基礎，學生已經能熟練背誦我們學校從“上學、晨

10、讀、課間、課堂、午間、放學”這六個方面進行的養(yǎng)成教育兒歌， 并能初步內化為自己的行為， 為進入中年級學習起到了很好的過渡作用。 進入了三年級， 我們將進一步完善，規(guī)范學生的行為準則，為學生的自我發(fā)展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。總之， 此階段的隊員好奇心特別強， 求知欲旺盛， 身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。 處于兒童期向少年期的心理轉變階段，西藥我們給予三年級隊員特別關注。通過引導隊員學會認識自我、正確擇友；學會合作，增強集體榮譽感；面對沖突，作出正確判斷，使隊員們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉變的“突變期”， 達到勤奮學習、 快樂學習、全面發(fā)展的目的。三、工作目標：1、認真落實做

11、好學校學校各職能部門布置的常規(guī)工作。2、形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結協(xié)作，出色完成本學期的各項任務。3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規(guī)律不斷改進教法，取得好的教學效果。4、關心每一個孩子的身心發(fā)展，關注每個孩子的思想和情感動態(tài)。5、認真籌備并組織好開展讀書節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)及體育節(jié)系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。四、具體措施：1、 組織班主任認真做好學校各職能部門布置的常規(guī)工作， 按時，保質保量地完成。三年級下學期年級組工作計劃 3 一、指導思想在學校數學教研組領導下， 以學校數學教學工作要點為主線， 通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協(xié)同作戰(zhàn)、

12、教學研究的能力，認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向 40 分鐘要質量的效果。二、工作目標1。本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對標準的理解和把握。2。加強教研組內教師的互動，充分發(fā)揮集體備課的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動， 努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、 密切合作、 樂于探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養(yǎng)”貫穿于日常的教學中， 以教師教學方式

13、的轉變來促進學生學習方式的轉變。3。牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發(fā)揮教研組的作用， 努力做到教學進度統(tǒng)一， 資料使用統(tǒng)一， 單元測查統(tǒng)一。三、工作重點1。認真學習數學課程標準 ，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。2。關注課堂教學，提高隨堂課的質量。教師要轉變教學觀念， 以新的理念指導課堂教學， 堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、 體驗性學習和實踐性學習。 提倡教師把日常的每一

14、節(jié)課都當作公開課來上， 提高隨堂課的質量， 及時對每節(jié)課進行教后分析和反思。四、具體措施1。加強理論學習，提高自身素質。教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件， 而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動： （ 1）數學課程標準 ； 教材；（ 2）有關“以學定教”的理論文章。（ 3）數學專業(yè)報刊、雜志。具體做法：1）教研組活動時組織針對學校的集體業(yè)務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。（ 2） 教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記， 集體研討。（ 3）利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教

15、學業(yè)務水平。2。加強常規(guī)管理。加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：（ 1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。（ 2） 自覺應用現(xiàn)代教育教學理論指導備課、 上課。 認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的業(yè)務行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數學教研組的作用， 組織集體備課， 研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。（ 3）組織好間周一次的教研組活動。（ 4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，

16、認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文， 數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動； 爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。3。開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長（ 1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。（ 2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。（ 3） 開展聽課、 評課的研討活動， 教師本學期聽課不少于 16 節(jié)， 通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。（ 4） 展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。4。學生方面。（ 5） 提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。（ 6） 倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發(fā)揮數學報的功能。（ 3） 要求學生每周或隔周搜集一個數學故事， （可以是數學家的故事、數學趣味故事等） ，或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。（ 4）針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。五、各月工作計劃安排：九月份：1。制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃。檢查教師備課材料。2。制