教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng) 他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為 他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。2. 要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。3. 要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象 和概括。三、學(xué)生情況分析：1. 整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)現(xiàn)有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰Σ皇呛芎?，?dú)立性還存在一定的問題。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走

2、，而不善于設(shè)法 自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上, 理解不棋深刻，運(yùn)用能力差。2. 已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各 種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語、 數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的 指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想 情感。3. 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圉世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂 于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生

3、的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生 年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。四、教材分析：1. 本冊(cè)內(nèi)容情況：科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)由“聲音”和“我們的身體”、“運(yùn)動(dòng)和力”三個(gè)單元組成。在三年 級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意:義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)， 使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。2. 教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì).5.教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。 特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型

4、，以 驗(yàn)證自己的假設(shè)。五、基本措施：1. 把科學(xué)課程的總U標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；2. 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；3. 用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；4. 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；5. 樹立開放的教學(xué)觀念；6. 悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7. 各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；8. 給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自 己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問題的實(shí)踐；9. 充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；10. 組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。教學(xué)進(jìn)度表周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

5、19. 03-9. 07始業(yè)教育1.聽聽聲音229. 10-9. 142. 聲音是怎樣產(chǎn)生的3. 聲音是怎樣傳播的？239. 17-9. 214.我們是怎樣聽到聲音的？復(fù) 習(xí)249. 24-9. 285. 聲音的強(qiáng)與弱6. 聲音的高與低2510.01-10. 06610. 08-10. 127. 讓弦發(fā)出高低不同的聲音8. 制作我的小樂器2710. 15-10. 191. 感受我們的呼吸2. 呼吸與健康生活2810. 22-10. 263. 測(cè)量肺活量4. 一天的食物2910. 29-11.02練習(xí) 課外延伸21011.05-11.095、食物中的營(yíng)養(yǎng)6、營(yíng)養(yǎng)要均衡21111. 12-11. 167. 食物在口腔里的變化8. 植物在身體里的旅行21211. 19-11.23復(fù)習(xí)第二單元21311.26-11.30期中檢測(cè)21412. 03-12. 071. 讓小車運(yùn)動(dòng)起來2. 用氣球驅(qū)動(dòng)小車21512. 10-12. 143. 用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車4. 彈簧測(cè)力計(jì)21612. 17-12.21練習(xí)5.運(yùn)動(dòng)與摩擦力21712. 24-12. 286、運(yùn)動(dòng)的小車 練習(xí)21812. 31-1. 047、設(shè)