景德鎮(zhèn)陶瓷學院大學生不文明現(xiàn)象調(diào)查分析報告

1、毛概實踐論文題目：景德鎮(zhèn)陶瓷學院大學生不文明現(xiàn)象調(diào)查分析報告 組員： 張 媛 200910810121 黃 鈺 200910810123 羅慧芳 200910810125 黃小燕 200910810133 梁 璐 200910810135 景 德 鎮(zhèn) 陶 瓷 學 院 大 學 生 不 文 明 現(xiàn) 象 調(diào) 查 分 析 報 告 景德鎮(zhèn)陶瓷學院大學生不文明現(xiàn)象調(diào)查分析報告大學校園也常被人們稱為“象牙塔”，優(yōu)美的環(huán)境，儒雅的舉止，樸實的眼神，純真的感情似乎詮釋了這個令人向往的地方。而就是在這被視為“人才搖籃”的校園里，“文明”卻是在漸漸地被某些同學遺忘，還有少數(shù)人在有意無意間顯露出不文明的行為，例如踐踏

2、草坪、課桌涂鴉、亂扔垃圾等。學校是一個育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。然而，我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思考：究竟，我們的校園還是一個文明的校園嗎？我們的同學是有修養(yǎng)的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？為了真實了解這一問題，本組成員對景德鎮(zhèn)陶瓷學院的大學生不文明現(xiàn)象進行了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，希望通過分析問卷，探討思考問題，找出不足，予以改進，使我們深愛的校園變得更加文明、更加可愛?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告與下。一、調(diào)查目的： 通過這次調(diào)查希望了解到景德鎮(zhèn)陶瓷學院的整體文明情況以及存在哪些主要的不文明現(xiàn)象，分析其出現(xiàn)

3、的原因并提出相應(yīng)的對策。二、調(diào)查對象： 景德鎮(zhèn)陶瓷學院全體同學（由各成員向外發(fā)送問卷鏈接，得到50份有效問卷）三、調(diào)查時間：2012/5/272012/5/29四、調(diào)查地點：景德鎮(zhèn)陶瓷學院湘湖校區(qū)五、調(diào)查方法：本次調(diào)查采用網(wǎng)上問卷調(diào)查的方法（由各成員向同學、學校的論壇、QQ群發(fā)送問卷鏈接）六、調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過此次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本校同學對于陶院的文明程度并不看好，從問卷來看；沒有人認為學校的文明程度很好，有24%的同學認為較好，66%的同學認為一般，8%的同學認為較差，2%的同學認為很差。而且從問卷中可以發(fā)現(xiàn)，同學普遍認為校園不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在行為、語言、環(huán)境問題這三方面。為了更好的進行分析，我們對

4、不文明現(xiàn)象的進行了地域劃分，主要分為：教室、圖書館、食堂、宿舍以及戶外。1、教室通過調(diào)查顯示，同學對于教室不文明現(xiàn)象認同度比較高的分別為：個人垃圾不帶走、在課桌上涂鴉以及遲到、早退、逃課現(xiàn)象嚴重，所占比例分別為80%、66%、54%。在教室里，幾乎大部分的課桌都被涂鴉，而對于那些“滯留“在課桌的早餐殘余，我們依舊只能對于表示無奈。2、圖書館我們還對發(fā)生在圖書館內(nèi)的不文明現(xiàn)象進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學們普遍不能忍受的不文明現(xiàn)象為大聲喧嘩以及不愛護書籍。在安靜的圖書館里，“噪聲污染”相當嚴重。手機來電沒調(diào)成靜音，高跟鞋拖鞋與地面“纏綿”，某些同學的竊竊私語，這些都對大家的學習環(huán)境造成了壞的影響。不愛護書

5、籍主要表現(xiàn)為看完書后亂扔不放回原位，在書上亂涂亂畫等。3、食堂俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”。食堂是在校大學生的一個“心儀”之處。針對食堂里的一些現(xiàn)象，我們做了一個調(diào)查，調(diào)查中有68%的同學在發(fā)生在食堂的不文明現(xiàn)象中選擇了“買飯插隊“這一選項。事實上我們學校的食堂也的確很混亂。尤其是打菜的窗口，通常是人擠人，處于無秩序狀態(tài)。另一顯著不文明現(xiàn)象就是紙巾亂扔不注意衛(wèi)生，有64%的同學也選擇了這一選項。4、宿舍在宿舍里,我們需要營造一個安靜的環(huán)境來休息和學習, 宿舍是經(jīng)歷一天勞頓后，疲憊身心的“休養(yǎng)所”。但是，這樣一個地方，同樣是不文明現(xiàn)象的高發(fā)區(qū)。調(diào)查顯示，發(fā)生在宿舍的不文明現(xiàn)象有50%

6、的同學選擇了“東西亂放”，66%的同學選擇了“衛(wèi)生堪憂”，62%同學選擇了“休息時間大聲喧嘩”。5、戶外戶外也就是校園環(huán)境，最突出的莫過于亂扔垃圾了、踐踏草坪了。另外在校園里，難免會碰上自己的任課老師，這時你做何反映呢？通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)30%同學對待老師一視同仁，不管是喜歡的還是不喜歡的，認識自己的還是不認識自己的，都會主動打招呼，其他的同學則是選擇性的打招呼。七、調(diào)查結(jié)果分析：自改革開放以來，我國面臨道德滑坡的嚴峻事實。社會也逐漸形成了一股“以利益為中心”的錯誤的價值觀，這種價值觀被大學生接觸并放大后使大學生對社會不文明行為的范圍產(chǎn)生了錯誤的定位，從而使得大學生整體文明素質(zhì)下降。但是我校大學

7、生不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生，我們更應(yīng)該從自身尋找原因。因此，我們通過對調(diào)查結(jié)果進行分析，認為造成我校這些不文明行為的主要原因有兩方面：1、大學生自身文明素質(zhì)方面校園不文明現(xiàn)象的存在，首先是因為大學生沒有把對文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念，認識到一種道德的高度。而且部分大學生看到他人的不文明行為，通常最先注意到這種不文明行為帶來的便利，而不是這種行為帶來的不良影響。在“法不制眾”的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為。認為“別人能那么做，自己為什么不能”，從而不知不覺的加入到不文明行為的隊伍中去。 其次，大學生的自控能力差?，F(xiàn)在有的大學生可能從小養(yǎng)成

8、了不文明的習慣，并習以為常，甚至影響到周圍人的行為習慣。此外，部分學生不愿意指出他人的不文明行為，只要他人的錯誤行為沒有對自己的利益造成損害，就對他人的不文明行為采取了不關(guān)心、不干涉的態(tài)度。2、學校德育的相對滯后、缺失以及監(jiān)管不力在我國，無論是中小學教育，還是大學教育都不同程度地存在著重智輕德現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是造成部分大學生道德素質(zhì)低，校園不文明現(xiàn)象普遍存在的重要原因之一。另一個原因就是監(jiān)管監(jiān)督機制不完善。我們學校有自己獨立的、相對完善的校規(guī)校紀，特別是規(guī)范學生行為方面的規(guī)章制度有不少，如“學生食堂文明公約”、“宿舍文明條例”、“教室文明規(guī)范”等等。但具體執(zhí)行起來成效并不很理想，很多規(guī)章制度都形

9、同虛設(shè)，在一定程度上縱容了不文明現(xiàn)象的發(fā)生，導(dǎo)致很多時候，有的人自己很清楚哪些行為是不文明行為。這些不文明行為會給他人和校園造成什么不良影響。但是他們也清楚，即使自己也有這樣的不文明行為，學校并不能對自己做出什么懲罰，從而理直氣壯的做那些不文明的事情。八、解決不文明現(xiàn)象的對策： 由于此次調(diào)查主要是為了了解我校的不文明現(xiàn)象，并希望找出原因以及提出相應(yīng)對策。因此，我們根據(jù)我校實際情況以及不文明現(xiàn)象出現(xiàn)的具體場所提出了以下幾點對策：1、維護教室正常功效的發(fā)揮需要我們每個人的努力。在教室不文明現(xiàn)象中例如遺留個人垃圾問題可以通過以班級為主體進行主題班會，強調(diào)衛(wèi)生問題的重要性，提高大家對這種看似小事的關(guān)注

10、度，并在這種環(huán)境中逐漸養(yǎng)成文明習慣。針對影響課堂進程的問題，無視課堂紀律開小會、不關(guān)手機鈴聲等，換位思考應(yīng)該可以讓學生有個課程滋味了解，情景模擬會讓“授課者”有個切身體會。當然，這種方法的效果只能持續(xù)相對較短的時間，需要輔以班主任的角色介入，進一步強化效果。2、圖書館是相對安靜的場合，解決措施也應(yīng)相應(yīng)的低調(diào)化。仍然可以以公約的形式制度化約束，在此基礎(chǔ)上明文規(guī)定或者鼓勵自習者可以直接在無人坐卻有書的位置上自習，如果是臨時離開的可以告知附近同學自己只是暫時離開。針對調(diào)查對象（陶瓷學院學生）的情況，學校相應(yīng)的增加自習室可以比較有效解決占座問題。針對亂畫、損壞借來圖書的現(xiàn)象，可以通過借書處工作人員和還

11、書臺工作人員的共同監(jiān)督來解決。每次借還書的人次和書的數(shù)量相對不大，完全在工作人員的工作量下，每次借出時標明相應(yīng)問題，還書時檢查是否有新問題來約束學生的行為，針對破壞書的進行賠償或義務(wù)清掃整理圖書館的懲罰。3、食堂環(huán)境需要工作人員及用餐人員的共同維護。對于插隊問題，強有力的監(jiān)督機制是目前最有效最快速見效的方法。甚至針對類似這種令人氣憤的現(xiàn)象，我們可以通過膳管會組織照片實拍，校園曝光的方法來就行懲罰機制的消除行為作用。而針對食堂工作人員服務(wù)態(tài)度問題，若是在學生代表與食堂運營商反映無改進的話，可以通過校方與食堂經(jīng)營者協(xié)調(diào)解決。紙巾亂扔的問題則需要同學加強自身道德修養(yǎng)。4、宿舍的不文明現(xiàn)象可以由寢室成

12、員在大家較輕松的談話中玩笑的指出問題，在問題發(fā)生的時候也可以手勢等行為示意干擾了。注意言語的緩和，讓大家都相對容易接受。針對非寢室內(nèi)部的類似在水槽倒剩飯、剩菜等堵塞排水孔的外部行為，可以以樓層為單位每寢室派代表共同形成書面樓層公約，根據(jù)作息特征等因素制定出公共協(xié)議，因為群體規(guī)模相對小，而且熟悉度也較高，形成的監(jiān)督也更具效力，能讓大家在一種規(guī)范下相對舒適的生活。5、校園環(huán)境的一個公共區(qū)域，因此可以通過公共共同曝光實現(xiàn)監(jiān)督約束，讓那些不文明的學生知道這些行為將帶來千夫所指的沉重輿論壓力而改正。至于亂扔垃圾的問題，我們可以通過垃圾箱的合理設(shè)置，適當在人流集中區(qū)增加垃圾箱的放置，減少因為垃圾箱滿了而無

13、法放造成的垃圾溢出。九、調(diào)查總結(jié)與體會：由于本次調(diào)查時間有限，導(dǎo)致問卷樣本采集不夠充分（只搜集到50份有效問卷）以及樣本代表性不夠（86%的問卷填寫人為大三的學生）。同時也由于我們能力有限，可能對一些問題的分析不是那么全面以及深入，從而導(dǎo)致分析報告不是很完美。但是，通過此次調(diào)查也讓我們對大學生不文明現(xiàn)象有了較為客觀的了解以及感觸，受益良多。例如，通過此次問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多大學生文明意識淡薄，完全忽視周圍人的感覺，對自己所作所為完全無愧疚感反而以此為榮。但是也不要對大學生失望或者一概而論，在調(diào)查中我們同時也發(fā)現(xiàn)了很多同學能堅持做一個文明學生，能以此要求和督促身邊的朋友，并且很多同學還給我們提

14、出了如何改善文明校園環(huán)境的建議。在此表示感謝。文明素質(zhì)是評價大學生的一個重要標志。那么我們離文明到底有多遠？其實并不遠！只要我們愿意給每一個人同樣真誠的微笑；只要我們愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，這樣文明就近在咫尺，與我們同在！我們真誠的希望大家在公共道德行為準則影響下養(yǎng)成文明禮貌的習慣，為我們的校園明天更美好而努力奮斗！小組成員：張媛 黃鈺 羅慧芳 黃小燕 梁璐完成時間：2012年05月31日附錄： 景德鎮(zhèn)大學生不文明現(xiàn)象的問卷調(diào)查 作者：maogaidiaochaxiaozu 時間：2012年5月27日開始時間：2012-5-27 結(jié)束時間：2012-5-29樣本總數(shù)：50 份原始數(shù)據(jù)來源：

15、數(shù)據(jù)與分析：第1題 你的年級： 單選題選項小計比例大一0 0%大二4 8%大三43 86%大四3 6%本題有效填寫人次50第2題 你的性別： 單選題選項小計比例男24 48%女26 52%本題有效填寫人次50第3題 你認為您學校大學生整體文明程度如何 單選題選項小計比例A.很好0 0%B.較好12 24%C.一般33 66%D.較差4 8%E.很差1 2%本題有效填寫人次50第4題 校園不文明現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪些地方 多選題選項小計比例A.教室里31 62%B.宿舍里23 46%C.圖書館13 26%D.食堂里27 54%E.道路上26 52%本題有效填寫人次50第5題 校園不文明現(xiàn)象主要有哪幾

16、個方面 多選題選項小計比例A.行為上34 68%B.語言上33 66%C.環(huán)境問題上28 56%D.交往上9 18%本題有效填寫人次50第6題 教室的不文明現(xiàn)象主要有 多選題選項小計比例A.個人垃圾不帶走40 80%B.在課桌上涂鴉33 66%C.遲到、早退、逃課現(xiàn)象嚴重27 54%D.情侶在教室內(nèi)過分親密，旁若無人21 42%E.無視課堂紀律，課堂嘈雜20 40%F.上課時手機突然響18 36%G其他1 2%本題有效填寫人次50第7題 圖書館的不文明現(xiàn)象主要有 多選題選項小計比例A.接電話是大聲說話27 54%B.大聲喧嘩25 50%C.看完書后亂扔18 36%D.不愛護書籍12 24%E.

17、在書上亂涂亂畫11 22%F.其他4 8%本題有效填寫人次50第8題 宿舍的不文明現(xiàn)象主要有* 多選題選項小計比例A.東西亂放25 50%B.衛(wèi)生堪憂33 66%C.臟話連篇17 34%D.休息時間大聲喧嘩31 62%E.熬夜玩游戲10 20%F.其他5 10%本題有效填寫人次50第9題 食堂的不文明現(xiàn)象主要有 多選題選項小計比例A.買飯插隊34 68%B.不會收餐具27 54%C紙巾亂扔不注意衛(wèi)生32 64%D.不尊重食堂工作人員13 26%E.其他6 12%本題有效填寫人次50第10題 在學碰見自己的任課老師你會主動打招呼問候嗎？ 單選題選項小計比例A.要看是什么老師了，喜歡的老師就打招呼，不喜歡的就不打招呼11 22%B.認識的老師就打招呼，不認識的我就不打招呼23 46%C.只有是我的老師就全都打招呼15 30%D.全部都不打招呼1 2%本題有效填寫人次50第11題 大學校園，草地附近隨處可見一些標語，比如“小草在哭泣”,腳下留情”之類的，你經(jīng)常無視這些標語，踐踏草坪嗎 單選題選項小計比例A經(jīng)常3 6%B偶爾23 46%C很少15 30%D沒有9 18%本題有效填寫人次50第12題 為了杜絕這為些不文明現(xiàn)象，我們想到了以下一些的解決措施，你認為可行的