水資源的利用和保護(hù)(共10頁)

1、水資源的利用和保護(hù)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：（1）了解世界和我國的水資源狀況；（3）掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。過程與方法：（1）通過上網(wǎng)、調(diào)查等方式學(xué)會(huì)調(diào)查與分析、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法；（3）學(xué)習(xí)利用身邊的資源獲取信息，與同學(xué)合作交流的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)；（2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。（3）認(rèn)識(shí)水被污染的嚴(yán)重性，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)（1）明確水資源的豐富和有限；（2）節(jié)約用水及防止水污染；（3）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)難點(diǎn)（1）相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開展；（2）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

2、。教學(xué)工具投影儀、多媒體教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景在充滿神奇變化的物質(zhì)世界里，水與人類有著密切的關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們看一段資料。引入新課既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾?，沒有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)水資源的利用和保護(hù)。過渡首先看看我們目前水資源是一個(gè)什么現(xiàn)狀。投影資料地球上水的總量估計(jì)有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的0.65左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中

3、含水分約80。如人的體重有23是水分，魚體含水7080，黃瓜的重量中水分竟占95。講解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為139×1018m3，地球表面約71被水覆蓋著。思考：世界上儲(chǔ)水量最多的是海洋、湖泊還是河流?介紹浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。請(qǐng)看表格。我國渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素教師由以上資料可知，海洋真是一個(gè)巨大的“寶庫”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源，如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財(cái)富。提問地球上的海水如

4、此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎?回答不能。因?yàn)楹Ｋ暮}量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。追問淡水資源情況如何呢?學(xué)生:淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.59。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30.4，即1.07×1016m3?？偨Y(jié)可見，地球上盡管儲(chǔ)水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2.59，而其中可利用的淡水還不足總水量的1，現(xiàn)狀真是不容樂觀。講解：據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。當(dāng)今世界上有80多個(gè)國家，約20多億人口面臨淡水

5、危機(jī)，其中26個(gè)國家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。學(xué)生討論交流問：那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢?投影資料造成危機(jī)的緣由:人口增長導(dǎo)致淡水危機(jī)。世界氣象組織發(fā)表報(bào)告指出，世界人均淡水擁有量將由1998年的7100立方米減少到2025年的4800立方米，減幅達(dá)1/3。而人均年用水量已從20世紀(jì)50年代的約300立方米增長到20世紀(jì)90年代末的約800立方米。經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展及大量農(nóng)田灌溉用水也會(huì)導(dǎo)致淡水危機(jī)。農(nóng)業(yè)灌溉是淡水的最大用戶，全球有近80%的淡水被農(nóng)民用來澆灌農(nóng)田。由于各國的灌溉用水效率差異很大，水在使用過程中的巨大

6、浪費(fèi)是造成水危機(jī)的另一個(gè)主要原因。水污染日重，水資源亮“紅燈”。從上圖可以看出，我國屬于嚴(yán)重缺水的國家。師：我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來介紹第一方面：節(jié)約用水。節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。課前我曾布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓大家凋查自己家的用水情況，現(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)分別說一下調(diào)查情況如何?學(xué)生匯報(bào)：生：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值較低，在很多方面都沒有注意。調(diào)查后，我已同家人協(xié)商、制定了改進(jìn)措施和得分的新目標(biāo)。生：調(diào)查結(jié)果顯示我家分

7、值雖然較高，但在很多方面還存在著問題。如在使用洗衣粉、洗滌靈等方面沒有注意到對(duì)水質(zhì)的影響，以后我們會(huì)在這些方面引起足夠重視。師：生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比較有什么樣的差距呢?請(qǐng)大家看下面表格。投影展示表格。小結(jié)由以上比較可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來越多的人行動(dòng)起來，共同來愛護(hù)我們的水資源。問：水污染給我們帶來了哪些危害?造成了什么嚴(yán)重后果呢?1水污染嚴(yán)重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。2水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等。3水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受

8、到污染，則魚類及各種水生動(dòng)物、野生動(dòng)物無法生存。水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危害人體健康。水污染給我們帶來了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們?cè)撊绾畏乐顾廴灸?學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的見解1生活污水不能任意排放。2工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。3農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用。出示資料小結(jié)保護(hù)水源，防止水污染，已是刻不容緩，我們必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。如工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛護(hù)我們的水資源