二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教觀察物體PPT課件

1、看一看，猜一猜看一看，猜一猜第1頁(yè)/共45頁(yè)第2頁(yè)/共45頁(yè)看一看，猜一猜看一看，猜一猜第3頁(yè)/共45頁(yè)第4頁(yè)/共45頁(yè)看一看，猜一猜看一看，猜一猜第5頁(yè)/共45頁(yè)第6頁(yè)/共45頁(yè)猜一猜，這是什么？為什么同一件物品，我們幾次看到的都不一樣呢？原來(lái)是一個(gè)存錢(qián)罐呀。這是一個(gè)球嗎？這是一只小兔子，背著一個(gè)大蘑菇。第7頁(yè)/共45頁(yè)小結(jié)：同樣的一件物品，我們從不同的位置去看，看到的樣子可能是不同的第8頁(yè)/共45頁(yè)盲人摸象第9頁(yè)/共45頁(yè)總結(jié)：總結(jié)：同樣的一件物品，我們從不同的位置去看，看到的樣子可能是不同的要想全面了解一件物品，要想全面了解一件物品， 應(yīng)該從不同的方向去觀察。應(yīng)該從不同的方向去觀察。第1

2、0頁(yè)/共45頁(yè) 后面（背面）后面（背面）左側(cè)面左側(cè)面右側(cè)面右側(cè)面前面（正面）前面（正面）第11頁(yè)/共45頁(yè)合作交流：合作交流：1、每個(gè)小組拿出一個(gè)書(shū)包進(jìn)行觀察。2、在小組里互相說(shuō)說(shuō)： 你看到了什么？ 是從書(shū)包的什么方向看的？第12頁(yè)/共45頁(yè)看圖片，說(shuō)一說(shuō)分別是看圖片，說(shuō)一說(shuō)分別是從哪個(gè)方向觀察的？從哪個(gè)方向觀察的？試一試：試一試：第13頁(yè)/共45頁(yè)哪一張照片是在教室哪一張照片是在教室前面拍的？前面拍的？ 另一張是另一張是在教室的哪一面？在教室的哪一面？12（站在前面拍的（站在前面拍的）（站在后面拍的）（站在后面拍的）第14頁(yè)/共45頁(yè)哪一張照片是在學(xué)校外面拍的？哪一張是在哪一張照片是在學(xué)校外

3、面拍的？哪一張是在學(xué)校里面拍的？學(xué)校里面拍的？12（在學(xué)校外面拍的）（在學(xué)校外面拍的）（在學(xué)校里面拍的）（在學(xué)校里面拍的）第15頁(yè)/共45頁(yè)以下幾張照片分別是從教學(xué)樓的哪個(gè)方向拍攝的？以下幾張照片分別是從教學(xué)樓的哪個(gè)方向拍攝的？（前面）（前面）（右側(cè)）（右側(cè)）（后面）（后面）（左側(cè)）（左側(cè)）第16頁(yè)/共45頁(yè)分別是從汽車(chē)的哪個(gè)方向觀察的？分別是從汽車(chē)的哪個(gè)方向觀察的？（后面）（后面）右側(cè)右側(cè)左側(cè)左側(cè)（前面）（前面）第17頁(yè)/共45頁(yè)（右側(cè)面）（右側(cè)面）第18頁(yè)/共45頁(yè)（后面）（后面）第19頁(yè)/共45頁(yè)貓的（ ）前面前面第20頁(yè)/共45頁(yè)（右側(cè)面）（右側(cè)面）第21頁(yè)/共45頁(yè)美羊羊的（ ）前面

4、前面第22頁(yè)/共45頁(yè)（左側(cè)面）（左側(cè)面）第23頁(yè)/共45頁(yè)（前面）（前面）第24頁(yè)/共45頁(yè)（前面）（前面）第25頁(yè)/共45頁(yè)（后面）（后面）第26頁(yè)/共45頁(yè)（前面）（前面）第27頁(yè)/共45頁(yè)（右側(cè)面）（右側(cè)面）第28頁(yè)/共45頁(yè)（前面）（前面）第29頁(yè)/共45頁(yè)（后面）（后面）第30頁(yè)/共45頁(yè)看一看，說(shuō)一說(shuō)看一看，說(shuō)一說(shuō)（1 1）三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1下面的圖形分別是誰(shuí)看到的？淘淘淘淘蘭蘭蘭蘭笑笑笑笑淘淘淘淘蘭蘭蘭蘭笑笑笑笑第31頁(yè)/共45頁(yè)他們看到的是哪一面？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)2 2第32頁(yè)/共45頁(yè)下面這些圖片分別是誰(shuí)拍的？下面這些圖片分別是誰(shuí)拍的？三、鞏固練習(xí)三、鞏固練

5、習(xí)3 3第33頁(yè)/共45頁(yè)下面的汽車(chē)圖分別是誰(shuí)看到下面的汽車(chē)圖分別是誰(shuí)看到的？連一連的？連一連小明小明小青小青小芳小芳第34頁(yè)/共45頁(yè)四、拓展延伸四、拓展延伸1下面圖形是從那個(gè)面看到的下面圖形是從那個(gè)面看到的。前面?zhèn)让嫔厦娴?5頁(yè)/共45頁(yè)正面 側(cè)面 上面四、拓展延伸四、拓展延伸2 2連一連連一連第36頁(yè)/共45頁(yè)想象一下：想象一下：從它們的正面、側(cè)面和上面觀察，從它們的正面、側(cè)面和上面觀察，看到的是什么圖形？看到的是什么圖形？四、拓展延伸四、拓展延伸3 3第37頁(yè)/共45頁(yè)第38頁(yè)/共45頁(yè) 五、五、 本課小結(jié)本課小結(jié)同學(xué)們，今天你們有什么收同學(xué)們，今天你們有什么收獲？獲？第39頁(yè)/共45

6、頁(yè) 五、五、 本課小結(jié)本課小結(jié)1 1、從不同的方向，觀察到的從不同的方向，觀察到的物體的形狀可能是不同的。物體的形狀可能是不同的。2 2、我們要觀察一個(gè)物體，要、我們要觀察一個(gè)物體，要從不同的方向去觀察。從不同的方向去觀察?？梢赞D(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)物體或繞著這個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)物體或繞著這個(gè)物體轉(zhuǎn)動(dòng)物體轉(zhuǎn)動(dòng)第40頁(yè)/共45頁(yè)補(bǔ)充習(xí)題，第52頁(yè)，第13題。2、課后：與好朋友一起觀察一個(gè)物體，互 相說(shuō)一說(shuō)。第41頁(yè)/共45頁(yè)第42頁(yè)/共45頁(yè)第43頁(yè)/共45頁(yè)附：教學(xué)流程設(shè)計(jì)觀察物體教案一、激趣導(dǎo)入一、激趣導(dǎo)入1、大家喜歡小動(dòng)物嗎？你最喜歡什么小動(dòng)物呢？舉手告訴老師2、老師和你們一樣，也很喜歡小動(dòng)物，今天呢，老師

7、還帶來(lái)了幾只小動(dòng)物，不過(guò)呢，我想考考大家的眼力，只給你們看這個(gè)動(dòng)物的一部分，看誰(shuí)能先認(rèn)出是什么動(dòng)物？想不想猜猜看？3、出示幻燈片（提生回答，追問(wèn)：你是怎么知道的？大象的鼻子，特征很明顯，貓：看眼睛和胡須，根據(jù)我們很熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷出，熊貓的黑白的顏色也很特殊，比較容易辨認(rèn)）熊貓大家了解嗎？愛(ài)吃竹子，它可是我們國(guó)家的國(guó)寶。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。剛才大家看得認(rèn)真，觀察很仔細(xì)，老師出的問(wèn)題很容易就解決了，看來(lái)今天這節(jié)課大家會(huì)學(xué)的很輕松。今天我們要學(xué)習(xí)的主題就是觀察物體，大家有信心能學(xué)好嗎？（板書(shū)課題），觀察什么意思？（仔細(xì)的看）二、探究新知二、探究新知1、老師今

8、天還帶來(lái)了一件神秘的東西，想不想看，想看的大聲告訴我。睜大你的火眼金睛，看你還能認(rèn)得出這是什么物品嗎？(出示幻燈片)2、大家說(shuō)，老師給你看的3張圖，拍的是同一個(gè)物體嗎？那為什么3張圖片拍的都不一樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生得出：觀察的 方向不同 板書(shū)）（分別說(shuō)一說(shuō)3張圖是從什么位置來(lái)觀察的：第一張是從后面拍的，第二張是從前面拍的，第三張從上面拍的）3、投影：小結(jié)：同一個(gè)物體，從不同的方向去觀察，看到的樣子可能是不一樣的為什么用“可能”一詞？（有些特殊的物體不是這樣的，例如：杯子，球等）如果我們只看物體的一個(gè)方面，就去斷定一個(gè)物品的樣子，能保證結(jié)果一定正確嗎？這樣就會(huì)和盲人摸象一樣了（放動(dòng)畫(huà)）4、從剛才的動(dòng)

9、畫(huà)中，你得到怎樣的啟發(fā)呢？要想真正的全面了解一件物品，應(yīng)該怎樣去觀察呢？（從不同的方向去觀察）總結(jié)：幻燈片5、對(duì)于方向，大家了解嗎？先測(cè)試一下，看大家能不能準(zhǔn)確地辨別方向。面向我，伸出右手，聽(tīng)我口令。指前面，指后面，指左面，指右面跟著老師一起做個(gè)操，活動(dòng)一下，（拍手操）（左右都叫側(cè)面，左手邊叫左側(cè)面，右手邊叫右側(cè)面）6、幻燈片，看屏幕，看看分別是從什么方向觀察的？說(shuō)一說(shuō)觀察方向（邊板書(shū)）不同的方向看到的樣子一樣嗎？合作交流7、按小組，來(lái)觀察一下我們最熟悉的物品，每個(gè)小組拿出一個(gè)書(shū)包進(jìn)行觀察。眼睛平平的看，小組里互相說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？是從什么方向看的？A：觀察好了嗎？坐好，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？是書(shū)包的哪一面？B：請(qǐng)看到書(shū)包前面的同學(xué)站起來(lái)？ 請(qǐng)看到書(shū)包后面的同學(xué)站起來(lái)？ 剩下的同學(xué)看到的是書(shū)包的哪一面呢？（側(cè)面，左側(cè)面和右側(cè)面，理解最好，不理解不強(qiáng)求，自己慢慢體會(huì)）思考：剛剛大家好像只是看到了書(shū)包的一個(gè)面，有的正面，有的反面，有的側(cè)面，對(duì)書(shū)包觀察的不夠全面，考慮一下，如何才能全面了解書(shū)包的樣子呢？小組里研究一下，想想辦法。并實(shí)際操作一下，說(shuō)并演示（轉(zhuǎn)動(dòng)書(shū)包或圍著書(shū)包轉(zhuǎn)）哪種方法簡(jiǎn)單呢？如果觀察教學(xué)樓，你還可以把教學(xué)樓轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？根據(jù)實(shí)際選擇適合的方法。8、請(qǐng)大家一起來(lái)觀察一下老