《小馬過河》課件38282PPT課件

1、小朋友們，我是攔路虎，小心！馬棚 連蹦帶跳 馱 磨坊 為難 親切 趟 淺 做事 淹沒 立刻 吃驚 深 連忙 嘆氣 究竟 順利 麥子第1頁/共55頁第2頁/共55頁 m(磨刀)(磨合) mi(沒有)(沒人) 磨【 沒【 m(磨坊)(磨盤) m(淹沒)(沉沒) nn (為難)(難怪) zhng(長大)(成長) 難【 長【 nn(災(zāi)難)(難友) chng(長江)(長城)第3頁/共55頁 fng(牌坊)(坊間) 坊【 fng(磨坊)(作坊)第4頁/共55頁第5頁/共55頁小馬為什么要過河？（故事的起因） 答：小馬第一次幫媽媽干活，要把麥子馱到磨坊去。第6頁/共55頁小馬過河時遇到了什么困難？ 答：小馬

2、遇到的困難是：一條河擋住了去路。第7頁/共55頁小馬都先后問了哪些朋友？ 答：小馬先問了老牛，然后還問了小松鼠，最后問了媽媽。第8頁/共55頁第9頁/共55頁第10頁/共55頁 有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？” 思考：小馬是怎么回答的？第11頁/共55頁 小馬連蹦帶跳地說“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！?這里有一個反問句，你能找出來嗎？是什么意思呢？ 答：反問句是：怎么不能？意思是當(dāng)然能，小馬很樂意幫媽媽做事。第12頁/共55頁 小馬連蹦帶跳地說“怎么不能？我很愿意幫媽媽做事?！?從上面幾句話中可以看出什么？ 答：從這幾句話中可以看出小馬熱愛勞動，很樂意幫媽媽做事，

3、干事有熱情，是個勤快的孩子。第13頁/共55頁第14頁/共55頁 第15頁/共55頁 跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。 小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她，那多好??！ 小馬遇到困難了，這可怎么辦呢？可以看出什么？他有沒有動腦筋？ 答：可以看出小馬不動腦筋，遇到事就依賴別人，而不自己試試。第16頁/共55頁 這到底是為什么呢？你為人真不錯。我的讀音是？到底要不要買這本書呢，小明為難了。有時候水會給我們帶來災(zāi)難。用我的兩個讀音說句子！沒第17頁/共55頁第18頁/共55頁第19頁/共55頁第20頁/共55頁立刻連忙馬上第21頁/共55頁 第22頁/共55頁第23

4、頁/共55頁第24頁/共55頁第25頁/共55頁 第一副圖描繪的是小馬離開家去磨坊時的情景。 第二幅圖描繪的是小馬來到河邊與老牛的對話場面。 第三幅圖描繪的是小馬來到河邊與小松鼠的對話場面。 第四幅圖描繪的是小馬試著趟河的情景。第26頁/共55頁第27頁/共55頁為什么同一條為什么同一條河大家的河大家的說法卻不一樣說法卻不一樣呢？呢？第28頁/共55頁第29頁/共55頁第30頁/共55頁第31頁/共55頁第32頁/共55頁 因為他們都是從自身的角度看問題，沒有綜合全局，從自身的情況來判斷河水的深度的，來判斷問題的，所以看法不同。第33頁/共55頁 只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。 只

5、要就 1、只要明天不下雨，我們就去春游。 2、只要我們付出努力，就會有收獲。 3、只要你不犯錯，老師就不會批評你。 河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。 既又 這種文具既美觀，又實用。 這個西瓜既新鮮，又便宜。第34頁/共55頁孩子，光聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就會明白了。 媽媽在教育小馬，遇事不要只聽別人說就信以為真，一定要自己動腦筋想一想，親自試一試。只有自己親自試一試，才能得出正確的結(jié)論。第35頁/共55頁做什么事都要動腦筋想辦法，要去做什么事都要動腦筋想辦法，要去試一試，這樣才能克服困難，找出試一試，這樣才能克服困難，找出答案。答案。第36頁/共55頁第

6、37頁/共55頁 想象，小馬過了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小馬和他們說了什么呢？回到家里，見到媽媽，它會說些什么？其他同學(xué)評一評想象得怎么樣。第38頁/共55頁 小馬會對媽媽說：“媽媽，我回來啦！這一趟我明白了：光聽別人說，自己不動腦筋，不去試一試是不行的，我以后遇到事情會認(rèn)真思考，克服困難，找出答案?！钡?9頁/共55頁 做什么事都要動腦筋想辦法，要去試一試，這樣才能克服困難，找出答案。第40頁/共55頁續(xù)編故事續(xù)編故事 過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對小馬說：”孩子，你先給外婆送點東西吧?！毙●R馱

7、起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路。第41頁/共55頁 刂 的漢字：剛 利 劃 劍 刑 別 剁 剝 列 判 劉 創(chuàng) 刮 到 刻 剃 剖 副 隹字旁的字：難 雄 雛 雌 集 誰 售 雕 雅 雀 焦 雇 第42頁/共55頁準(zhǔn)備 為難 心愛 準(zhǔn)備：快準(zhǔn)備準(zhǔn)備，我們一起去拜訪老師。 準(zhǔn)備：吃過晚飯，我就開始準(zhǔn)備寫作業(yè)了。 為難：別一副為難的樣子，這點習(xí)題難不倒你的。 為難：是去還是留，他真是左右為難。 心愛：我把我最心愛的布娃娃，送給我最好的朋友圓圓了。 心愛：今天,我穿著心愛的裙子到學(xué)校去,大家都投來羨慕的眼光。 心愛：我心愛的小熊不見了，我很傷心。第43頁/共55頁加部首，組成新

8、字。 寺：特 持 詩 斂簽 撿 劍 臉 儉 檢 圭： 哇 蛙 娃 洼 佳 掛 韋： 偉 緯 煒 圍 瑋 帷 違 葦 幃 闈 兆：挑 跳 桃 眺 逃 隹：雄 雀 雁 雉 誰 堆 難 準(zhǔn) 第44頁/共55頁 利刀旁 是“刀”字的變形，利刀旁的字與刀有關(guān)。 帶隹的字與鳥有關(guān)。第45頁/共55頁 刂 的漢字： 刻 削 劃 利 刺 隹：雄 雀 雁 雉 誰 堆 難 準(zhǔn)第46頁/共55頁 半-伴 蘭 -攔 代-袋 當(dāng)擋 干 趕 人認(rèn) 1、前三組字有什么特點？ 2、后三組字左右兩邊的字讀音有什么特點？ 3、從每組的兩個字中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？第47頁/共55頁讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 半-伴 蘭 -攔 代-袋 當(dāng)

9、擋 干 趕 人認(rèn) 1、前三組字有什么特點？ 答：前三組字讀音完全相同。 2、后三組字左右兩邊的字讀音有什么特點？ 答：聲母韻母相同，聲調(diào)不同。第48頁/共55頁 我發(fā)現(xiàn)了：每組字左邊的字與右邊的字讀音基本相同，只是加了一個部首。前三組（橫著看）左邊的字完全表示右邊字的讀音，后三組左右兩邊的字聲母韻母相同，而聲調(diào)不同。每一組的第二個字都是形聲字，形聲字的部首表示意思，聲旁表示它的讀音。第49頁/共55頁寫反義詞 長（短） 壞（好） 寒冷（溫暖） 深（淺） 后退（前進(jìn)） 易（難） 低（高） 強(qiáng)（弱） 老（少）第50頁/共55頁寫近義詞 連忙（趕忙） 突然（忽然 ） 喜歡（喜愛） 四周（周圍） 常常（經(jīng)常） 如果（假如）第51頁/共55頁我會填 一（匹）小馬 一（輛）汽車 一（條）小河 一（頭）老牛 一（個）伙伴 一（條）繩子 一（只）松鼠 一（把）小刀 一（塊）橡皮 一（件）衣服第52頁/共55頁寫評語 概括一個人的優(yōu)缺點需要用概括他言行的詞語。比如： 愛踢球-喜歡體育運動。 經(jīng)常洗澡換衣服-講究個人衛(wèi)生。 經(jīng)常晚上看書到深夜-愛讀書。第53頁/共55頁 小白兔：自覺撿起果皮-用實際行動保護(hù)環(huán)境。 小熊：繞開果皮沒有用實際行動保護(hù)環(huán)境。 小猴