學(xué)前班工作規(guī)劃書

1、學(xué)前班工作規(guī)劃書（三）一：現(xiàn)狀分析本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑 開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不 同，還普遍存在一些問題：1：存在個體差異，有的幼兒非常好動，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差， 有的幼兒嬌氣、任性、個性倔強(qiáng).2：幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提髙.3：個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未 能完全掌握.4：幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫 性還需加強(qiáng).5：游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限.合作的方 式、方法需要再培養(yǎng).6：需充分發(fā)揮家長的主體性，提髙家長的家教能力，建立新型的

2、家園關(guān)系.二：班級學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)1：培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質(zhì)量.2：知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒.愿意接 受任務(wù)，努力做好力所能及的事情.3： 了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識.4：親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興 趣，有初步的環(huán)保意識.5：喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信.6：喜歡參加體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)，提髙技能.7：喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項(xiàng)活動.8：喜歡動手制作.在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡 單的玩具.9：學(xué)會安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形 態(tài)，表現(xiàn)

3、簡單的情節(jié).10：能迅速、準(zhǔn)確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，會自編并口答簡單 的加減應(yīng)用題.11：愿意識字.通過游戲的形式擴(kuò)大識字量，并能認(rèn)識生活中的字.三：班級管理孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進(jìn)入 小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的.在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必 須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力.這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí) 能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起 來，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識點(diǎn).同時在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué) 習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣.讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會自主 學(xué)習(xí)，獲得不同的知識.這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言

4、能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高.1：引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量 在活動后喝水、上洗手間.集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對 孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練.日常生中，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi) 心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們 順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活.2：課余時間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語言能力.開展閱讀活動，主 要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動兩種.這兩種活動，使小 朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目 的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提 髙.讓幼兒與幼兒大膽交流.3

5、：老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué) 習(xí)的興趣點(diǎn).4：平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高.5：每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什 么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來.我們應(yīng)舍棄那 些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒 的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里， 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.四：衛(wèi)生保健及安全工作1：學(xué)習(xí)并初步掌握遇到火災(zāi)、雷電、地震等險情的自救方法；懂 得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學(xué)過的安全標(biāo)志 并學(xué)習(xí)新的安全標(biāo)志，提高幼兒的自我保護(hù)能力.2：制定符合幼兒生理特點(diǎn)的

6、生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充 足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā) 展.3：加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時檢查幼兒有無攜帶不 安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理. 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患.4：加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣 服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌 子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背 撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己 收拾碗筷.能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等.5：加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識：幼兒入園，老師進(jìn)行檢

7、查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品.減少教室危險因素：如電 源、針、門窗等.在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋 口腔知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時，將手抬髙，手指朝上；摔 倒時應(yīng)抬頭，兩手撐地.開展“安全在我心中”活動，讓每個幼兒都 能夠增強(qiáng)安全意識.6：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長. 家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng).五：家長工作家園溝通是雙向的，根據(jù)班級的教育目標(biāo)，結(jié)合每個孩子的需 要，經(jīng)常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長互相交流、溝 通，共同研究，彼此配合教育，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展.幼兒期是人生 奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重 要時期，是進(jìn)行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起著重要的、 不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任.通過多渠道向家長宣傳幼兒家庭 教育的重要性，指導(dǎo)家長進(jìn)行家庭教育.如家園欄、電話、網(wǎng)絡(luò)等，幫 助家長端正與更新家教觀念，樹