亡羊補牢教學設(shè)計1

1、亡羊補牢教學設(shè)計一、教學目標：1借助拼音會認10個生字，學寫6個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講講這一則寓言故事。3了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的深刻道理。二、教學重難點：1.認識生字詞語，了解寓言的主要內(nèi)容并能用自己的話講述寓言故事。2.體會寓言故事蘊含的深刻道理。三、教學流程：一談話激趣,導入新課同學們,我們以前學過寓言,誰能說說什么叫寓言?(寓,寄托;言,講道理。寓言就是通過一個生動有趣的故事告訴人們一個深刻的道理,使人受到教育和啟發(fā)。)你們喜歡寓言故事嗎？現(xiàn)在我們看圖猜一猜這些是什么寓言故事呢？（寓言故事我來猜），今天老師帶領(lǐng)大

2、家學習一則新的寓言故事，亡羊補牢，齊讀課題并書空課題。二質(zhì)疑題目,理解題意，掌握生字詞。1.“亡羊補牢”這個詞語中,你有不理解的字嗎?(亡牢)2.齊讀課文，理解課題。亡： 丟失 牢：關(guān)牲畜的圈 死亡 關(guān)犯人的地方 逃 結(jié)實、堅固通過讀課文，我們知道亡和牢的意思。 亡:丟失。 牢:關(guān)牲口的圈。亡羊補牢的意思是：羊丟了再修補羊圈。3. 檢查生字詞預習情況 （1）出示生字詞，學生認讀，說出自己不理解的詞語。 （2）交流討論不理解的字詞。街坊：鄰居。勸告：勸說。（3）重點指導難寫字。亡:不要丟掉第一筆點。鉆、勸:按照左窄右寬的結(jié)構(gòu)書寫。丟:注意與“去”的區(qū)別,不要丟掉第一筆撇和最后一筆點三、再讀課文,

3、了解內(nèi)容1、自由讀課文，用自己的話說說這個寓言故事講了一件什么事情？（指名回答）2、養(yǎng)羊人丟了幾次羊？課文哪些句子提到了養(yǎng)羊人“丟羊”？用橫線畫出來。(2次。)一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。3想一想，對兩次丟羊，養(yǎng)羊人分別是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣？(街坊勸他說:“趕緊把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧!”)(他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?”)(1)街坊是怎么勸的?指名讀,讀出勸告的語氣。(2)街坊真誠的勸告,可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢?(板書:第一次丟羊毫不在意)指名讀,評議。(讀出他的無所謂,毫不在意)(街坊的一番好意,養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,不聽勸告。)

4、(指名分角色朗讀)4、養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣?養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會丟第二只?(在文中找出相關(guān)句子)(第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去,把羊叼走了。)剛才我們學習的內(nèi)容,如果用題目中的兩個字來概括,就是?(亡羊)5.第二次丟羊后,養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀第5自然段,畫出有關(guān)句子。(他很后悔沒有接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。)(他趕緊堵上那個窟窿,把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。)(從此,他的羊再也沒丟過。)6.討論交流,教師總結(jié)板書。(板書:第二次丟羊后悔、修羊圈結(jié)果再也沒丟)四、體會寓意1. 用自己的話說說你對這個寓言故事的寓意理解？2師補充：是的,一個人做錯了事,只要能虛心聽取他人的意見,并認真改正,還不算晚。所以人們常說:亡羊補牢,為時不晚。(板書:為時不晚)3.揭示寓意:由此可見,像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤,只要(及時補救),就(為時不晚)。4.在生活中,也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際,談談看法。同桌互議,再指名交流。(眼睛近視,沙塵暴,環(huán)境污染)這些都可以用哪一個詞語來概括?(亡羊補牢) 五拓展作業(yè)1.故事我們已經(jīng)讀懂了,那么這個故事要告訴我們一個什么道理呢?再把