三年級科學期中期末試卷)附

1、年級科學上冊第一單元測試題 一、聯(lián)系實際填一填。 1 1、 科學家為了明白一個事物的真象和原理，就要不斷地做 _ ，直到弄清楚為止。 2 2、 描述玩具時，可以從 _ 、 _ 、 _ 、 _等方面進行描述。 3 3、 牛頓說過：“沒有大膽的 _ ，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)?！睂栴}進行猜想和假設，能幫助我們明確 探究的 和方向。 4 4、 對觀察過的事物能提出“為什么” ，是我們 _ 、 _ 起點。 5 5、 科學就是 _ ，然后想辦法解決問題的過程。 二、 當好小法官。 1 1、 科學研究沒有一定的程序，科學家的發(fā)明也是巧合的結果。 （） 2 2、 用手指頂住坐在椅子上同學的頭，該同學站不起來，是

2、因為他的力氣小。 （） 3 3、 一棵樹上的葉子雖然很多，仔細觀察卻沒有一片樹葉是完全相同的。 （） 4 4、 為了研究玩具的秘密，有時要把玩具拆開進行研究。 （） 5 5、 我們身邊處處有科學，我們的生活離不開科學。 （） 三、 猜想與探究。 用兩根吸管能吸到飲料嗎？（ ） 青島版三年級科學上冊第二單元試題 一、查漏補缺。 1 1、 _ 、 _ 、_ 、 _ 都是我們的感覺器官，它們可以幫助我們分辨出物體的不 同特征。在所有的感覺器官中， _ 從周圍的世界中獲得的信息最多。 2 2、 研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做 _ ，它是科學研究的重要方法之一。 3 3、 2121 攝氏度寫作（

3、） ，1010 C C 讀作（ ）。 4 4、 要準確地測量液體的多少，就要用到 _ 。它是測量 _ 的工具，一般用 _ 作單位， 用 _ 表示。 5 5、 _ 是科學研究的重要方法。 分類時，首先要確定 _ 的標準，標準不同，分類的 _ 也 不同。 6 6、熱水的溫度是隨著 的延長溫度越來越低，直到與 相同。 7 7、物體的冷熱程度叫 。它用 來測量。 8 8 不冋的溫度計可用來測量 的溫度。 9 9、常用的溫度計是 ，它的單位是 ，用 來表示。 1010、用溫度計測量物體的溫度時，視線要與溫度計液注頂端 _ 。 二、明辨是非 1 1、認識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣

4、體對我們造成傷害。 2 2、 折線統(tǒng)計圖能更形象、具體地顯現(xiàn)出熱水降溫的過程。 （）（） 3 3、 給文具分類，不管確定什么標準，只能將其分成兩類。 （）（） 4 4、 對同一個物體而言，重心越低，越不穩(wěn)定。 （）（） 5 5、 量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。 （）（） 三、珠海拾貝。 1 1、 測量物體溫度時，溫度計（ ）。A A、不能拿出水面 B B、可以拿出水面 C C、怎樣都可以 2 2、 不倒翁的重心在（ ）。A A、底部 B B、頂部 C C、中心 3 3、 量筒是測量（ ）的工具。A A、溫度高低 B B、冷熱程度 C C 體積大小 4 4、 物體放置的位置發(fā)生改變，它

5、的重心（ ）。A A、發(fā)生改變 B B 不發(fā)生變化 C C、不確定 5 5、一瓶可樂的體積大約是（ ）毫升。A A、1010 B B、50 50 C C、500500 三、我的科學實驗。 1 1、如圖，這是兩杯溫度相同的水， （ ）號杯中的水先降到室溫。 2 2、讀出下面溫度計中所顯示的溫度數(shù)，并按照要求寫出來。 請讀出溫度計的示數(shù)：甲、乙、丙、丁的讀數(shù) 分別是： _、 _ 、 _ 分別寫作： 、 、乙 丙 丁 青島版三年級科學上冊第三單元試題 一、查漏補缺。 1 1、 物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的 _ 。下沉的物體_ 水的浮力。 2 2、 大多數(shù)魚體內(nèi)有一種叫做“魚鰾”的結構

6、，它有 _ 作用。 3 3、 改變物體浮沉的方法有 _ 、 _ 和_ 4 4、 曹沖稱象是利用了 原理。 5 5、 荷葉上的水珠由于水的 _ 而呈 _形，一個杯子裝滿水 時水的表面是 _ ，沒有裝滿水時水的表面是 _ 。 6 6、 水的浮力給人們的生產(chǎn)生活帶來了許多方便。例如： 、 7 7、 水有 _ 態(tài)、 _ 態(tài)、 _ 態(tài)三種狀態(tài)。 8 8、 水能沿著有孔隙的材料往上升，這種現(xiàn)象叫 _ 。 9 9、 常溫常壓下，水是 _ 、 _ 、 _ 、 _ 的液體。 1010、 水是由許許多多的水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一 種相互吸引的力，這就是水的 _ 。 二、珠海拾貝。 1 1、

7、 通常情況下，浮在水面上的物體有 _ ，沉入水底的物體有 _ 。 A A、鑰匙 B B 皮球 C C、塑料泡沫 D D 木頭 2 2、 水的表面有張力，蘋果汁的表面 _ 。A A、有張力 B B、沒有張力 3 3、 哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？ _ A A 、把橡皮泥捏成小船狀 B B 把橡皮泥放在木板上 C C 把橡皮泥曬干 4 4、 下面哪些行為利用了水有浮力的原理？ _ 。 A A、下雨天打傘 B B、用救生圈游泳 C C、放氣球 5 5、 用粉筆吸紙上的墨水利用的是 _ 。A A、水的表面張力 B B、水的浮力 （受到或不受到） 毛細現(xiàn)象 甲 7 7、 一、查漏補缺。 1 1、 我

8、知道的天氣現(xiàn)象有 2 2、 風向儀是測量（ 頭應指向 （ ） 天氣對我們既有（ ）、（ ）、（ ）的儀器。風向儀的箭頭指向南時，是刮（ O ）風；刮西北風時，箭 3 3、 4 4、 的一面，也有（ ）的一面。 ）和（ 5 5、 6 6、 記錄一次降水量的多少，應準確記錄降水（ 降水結束，應（ ）讀數(shù)并記錄降水量。 我們一般從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 觀測記錄一周的天氣我們可以利用（統(tǒng)計圖 ）和（統(tǒng)計表 ） 利用風級歌可以估測（ ）的大小。風的方向是指（ ）的時間。 ）等方面來描述一天的天氣。 進行統(tǒng)計分析。 四、我的科學實驗。 1 1、 如圖 1 1,手的感覺是 _ 。說明 _ 。

9、2 2、 如圖 2 2，用橡皮筋吊起在水中下沉物體， 放入在水中時，發(fā)現(xiàn)橡皮筋的長度比物體在空氣時變 這說明在水中下沉的物體 3 3、如圖 3 3，一杯裝的滿滿水的杯子還能裝進 _個曲別針。這是因為水的表面 有 _ 。 圖1 圖2 圖3 五、 我來告訴你。 1 1、 找一找日常生活中哪些地方用到了水的浮力？ （ ）（）（ ） 2 2、 怎樣使沉在水底的橡皮泥浮起來？（請寫出至少兩種方法） （ ）（）（ ）（）（ ） 六、 實驗探究題。 材料的空隙大小與水爬升高度有沒有關系？ 青島版三年級科學上冊第四單元試題 一、明辨是非。1 1、 2 2、 3 3、 4 4、 5 5、 6 6、 7 7、 8

10、 8、 、明辨是非。 鐵比水重，所以用鐵制造的大輪船不會浮在水面上。 在空氣中和在水中稱鉤碼時，皮筋拉伸的長度是一樣的。 我們可以利用毛細現(xiàn)象給花自動地澆水。 液體體積單位“毫升”，可以用“ cmcm”表示。 一角的硬幣能浮在水面上，是因為水的浮力。 液體是沒有固定形狀的。 泉水從地下噴涌到地面上來，也是因為毛細現(xiàn)象。 水沿著物體上升的現(xiàn)象叫毛細現(xiàn)象。 ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) 了, 1 1、天氣對我們的生活沒有影響。 2 2、 我們要充分利用有利的天氣，避免和預防不利的天氣。 （ ） 3 3、 預知天氣很重要。 （） 4 4、 我們可以根據(jù)天氣諺語預知天氣。 （） 5

11、5、 不同形狀的雨量器測量的降水量是不一樣的。 （） 6 6、 雨量器上標的刻度從底部往上是從 0 0 開始逐漸變大的。 （） 7 7、 0 0 級風煙直上、1 1 級風樹葉響、2 2 級風旗飄動。 （） 8 8 我們可以用風力和風向來描述風的情況。 （） 三、珠海拾貝。 1 1、為了方便，簡單的記錄天氣情況人們米用了（ ）記錄。A A 繪圖 B B 文字 C C 符 2 2、 觀測風向應在（ ）A A 低洼處 B B 高處不被遮擋的地方 C C 圭封閉處 3 3. . 、以（）為單位計量降水量更為合適。 A A 米 B B 分米 C C 厘米 D D 毫米 4 4、 我們一般按（ ）個方位來

12、描述風向。 A A 4 4 B B 6 6 C C 8 8 5 5、 放置雨量器時，筒口應該離地面（ ） 厘米。A A 3030 B B 7070 C C 9090 D D 100100 四、連線題，將下列相關內(nèi)容用線連起來 七、分析圖表 下圖顯示 1818 日氣溫是（ 溫大約是（ ）1 1、葉動紅旗展 晴天 螞蟻搬家 四級風 大雨過后 三級風 樹枝搖，紙片飛 卜雨 2 2、氣溫計 測降水量 雨量器 測風向 風向儀 空氣濕度 五、畫出表小卜面天氣現(xiàn)象的符號。 大雨一一 霧一 - 木目 冰雹一一 降雪一一 晴一一 霾 - A. * xts sr ），2020 日氣 TH It Hl nrfli

13、H fl 押日 fl JH 青島版三年級科學上冊第五單元試題 一、查漏補缺。 1 1、 空氣是一種 _ 、 _ 、 _ 、 _ 的氣體。 2 2、 _ 是人類生存的重要條件。為了保護環(huán)境，國家頒布了 。 3 3、 空氣無處不在，比如 _ 、 _ 中都有空氣，空氣占據(jù) _ 。 4 4、 植樹造林、綠化環(huán)境能使我們周圍的 _ 變得清新些。 5 5、 空氣不是一種單純的氣體，它是由 _ 混合而成的?？諝庵兄С秩紵臍怏w是 _ ，大約占空氣體積 的 _ %;剩下的主要是 _ ，大約占空氣體積的 _ %，此外有少量的 _ 、水蒸氣等。 6 6、 大氣的主要污染源有 _ 、 _ 、 _ 。 7 7、 像空

14、氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫做 _ 。 二、 明辨是非。 1 1、空氣與人類沒有任何關系。 （ ）2 2、空氣污染會損害人體健康，引發(fā)多種疾病，影響動植物生長。 （ ） 3 3、我們周圍到處都有空氣。 （ ）4 4、人類的活動是造成空氣污染的重要原因。 （ ） 5 5、經(jīng)常開窗透氣，掃地前先灑水能使我們教室內(nèi)的空氣更清新。 （ ） 三、 珠海拾貝。 2 2、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中 ，蠟燭熄滅了，這說明（ ） A A、二氧化碳支持燃燒 B B、二氧化碳不支持燃燒 C C 二氧化碳與燃燒無關 然燃燒，這種現(xiàn)象說明了 _ 。其中支持燃燒的氣體是 _ ，不支持燃燒的氣 體是 _

15、。 2 2、如右圖，將底部有干紙的玻璃杯子豎直插入到水中，再豎直取出來，發(fā)現(xiàn)紙 發(fā)現(xiàn)有 _ 冒出，紙 。以上現(xiàn)象說明 _ 青島版三年級科學上冊期中試題 、查漏補缺。 1 1、描述玩具時可以從 2 2、 熱水降溫的過程：開始階段溫度下降速度 _ ，隨著水溫不斷降低，水溫下降速度 _ 。因此，熱水溫 度變化的規(guī)律是 _ 。 3 3、 愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。 ”對觀察過的事物能提出“ _ ” , ,是我們解決 問題、走向創(chuàng)新的起點。 4 4、 用溫度計測量水的溫度時，要將溫度計的 _ 浸在水中，不要接觸 _ 。讀數(shù)時，要等到溫度計的液柱 后再讀數(shù)，視線要與溫度計_ 相

16、平。 5 5、 牛頓說過“沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)。 ”對問題進行 _ 和 _ ，能幫助我們明確 探究的目的和方向。 6 6、 我們常用的溫度計是 _ 溫度計。它的單位是 _，用 _ 來表示。 7 7、 科學家為了弄明白事物的真相和原理，要不斷地做實驗，直到弄清楚為止。科學就是 _ , ,然后想辦法 _ 的過程。 8 8 物體的 _ 叫溫度。1 1、空氣能流動，在地球的近地面到處都有空氣，（ ）都需要空氣。A A、人和動物 B B、植物 C C、人和動植物 3 3、 運動越劇烈，我們需要的 _ 就越多。A A、空氣 4 4、 為凈化空氣，保護空氣免受污染，下列做法不正確的是（ B B

17、 、二氧化碳 C C 、稀有氣體 ）。A A、焚燒垃圾 B B、植樹造林 C C 種花種草 5 5、空氣中含量最多的是（ ）。A A、氧氣 B B、二氧化碳 五、我的科學實驗。 C C 水蒸氣 D D、氮氣 1 1、如左圖， _ 號蠟燭先滅， _ 號蠟燭后滅, 號蠟燭仍 _ ，若將杯子在水中傾斜，會 _ 等方面描述。 9 9、 我們可以用眼睛看到物體的 _ 、 _、 _ 等，用鼻子聞到物體的 _ ，用手摸到物體的 、 。 1010、 分類是 _ 的重要方法。分類時，首先要確定一定的 _ 。分類的_ 不同，分類的 _ 就不同。 二、明辨是非。 1 1、 用扇子扇、用筷子攪都可以使熱水快一點涼下來

18、。 （） 2 2、 漂浮在水上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體不會受到水的浮力。 （） 3 3、 測量水的多少的工具是量筒，它的單位是C。 （ ） 4 4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。 （） 5 5、能流動的物體時液體，不能流動的物體是固體，水是固體。 () 三、 珠海拾貝。 1 1、 量筒是測量液體（ ）的工具 .A.A、溫度咼低 B B 、 冷熱程度 C C 、 體積大小 2 2、 花瓶不容易倒不是利用了（ ） 的原理。A A、上輕下重 B B 底部是半球形 C C 、上重下輕 3 3、 不倒翁的重心在（ ）A A、底部 B B 、頂部 C C 、中心 4 4、 用粉筆吸紙上的墨

19、水是利用的（ ）。A A、水的表面張力 B B 水的浮力 C C、毛細現(xiàn)象 5 5、 測量物體溫度時，溫度計（ ）A A、不能拿出水面 、可以拿出水面 C C 、怎樣都可以 四、 我的科學實驗。 1 1、讀出圖 1 1 溫度計中所顯示的溫度數(shù)，并按照要求寫出來。 請讀出溫度計的示數(shù)：甲、乙、丙、丁的讀數(shù) 分別是： _ 、 _ 、 _ 、 _。分別寫作: 3.3.科學就是 _ ，然后想辦法 _的過程。 4.4. 像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫 _ 。空氣是 _ 、 _ 、 _ 、 _ 的氣體。 5.5. 分類是科學研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的 _ ，標準不同，分類的 _ 也

20、不同。 6.6. _ 物體在水中受到水向上托的力，這種力就是 。 7.7. 不倒翁不倒的原因是 _ 。我們研究不倒翁的過程在科學上被稱為 _ ，它是進行科 學研究的重要方法之一。 88像水、牛奶、醬油這樣能流動的物體叫 的液體。 二、明辨是非。 1 1、不同的溫度計測量不同物體的溫度。 （ 。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫 ）2 2、風向儀上箭頭的指向就是當時的風向。 甲 乙 丙 丁 圖 2 2 發(fā)現(xiàn)橡皮筋的長度比物體在空氣時變 圖 1 1 2 2、如圖 2 2,用橡皮筋吊起在水中下沉物體，放入在水中時， 中下沉的物體 _ 。 五、實驗探究題。 說一說怎樣讓下列沉下去的物體浮上來。 鐵釘（

21、）,團狀橡皮泥（ ），雞蛋（ 青島版三年級科學上冊期末試題 一、查漏補缺。 1.1. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要。 對觀察過的事物能提出“為什么”，是我們 2.2. 我們一般從 、 、 、 、 來描述一天的天氣。 _ 了，這說明在水 ）。 _ 的起點。 。常溫常壓下，水是 （ ） 3 3、量杯也是測量液體體積的工具。 （ 5 5、被測物體的溫度不能超過溫度計的限度。 ）4 4、液體體積單位是“毫升”，可以用“ cm”cm”表示。（ （ ）6 6、水沿著物體上升的現(xiàn)象叫毛細現(xiàn)象。 （ 7 7、一角的硬幣能浮在水面上，是因為水的表面有張力 三、 珠海拾貝。 下面哪些行為沒有利用水有浮力的

22、原理（ 熱水降溫的規(guī)律是 _。A A、先快后慢 下列使用溫度計正確的方法是（ A A、用手拿著溫度計的中部 B B、讀數(shù)時，溫度計要拿出水面 C C、將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。 為了更方便地記錄天氣情況，可以用一些 _ 來表示。A A、字母 估測風的大小可以利用 _ 。A A、云 B B、風級歌 四、 認識這些天氣符號嗎？用線連一連。 ）8 8、天氣對我們既有有利的一面， 也有有害的一面。（ ） 1 1、 2 2、 3 3、 4 4、 5 5、 。A A、云 井雹 五、我的科學實驗。 2 2、讀出下面溫度計中所顯示的溫度數(shù)，并按照要求寫出來。 XI ）。A A、荷葉上的露珠 B

23、 B、用救生圈游泳 C C 漂在水上的木頭 B B、先慢后快 C C 、速度保持不變 B B 符號 C C、天氣預報 C C 顏色 x I 寫作： 讀作: 寫作: 讀作: 讀作: 40 第三單元 一、查漏補缺。 二、珠海拾貝。 三、明辨是非。 四、我的科學實驗。 游泳圈、救生衣、煮餃子等都用到了水的浮力。 2、（ 1 ）把橡皮泥做成船形或碗形 （ 2 ）把橡皮泥附著浮的物體。 第四單元 一、查漏補缺。 第一單元 一、聯(lián)系實際填一填。 （每空 1 分，共 10 分） 1 、實驗 2、 大小 形狀 顏色 性能 3、猜測 目標 4 、解決問題 走向創(chuàng)新 5 、提出問題 二、當好小法官。 1、X 2

24、、X 每題 2 分，共 10 分） 5 第二單元 一、查漏補缺。 1 、眼睛 耳朵 鼻子 舌頭 眼睛 2、 6、時間 室溫 7、溫度 溫度計 8、 解暗箱 3、 21C 零下 10 攝氏度 4、量筒 液體體積 毫升 ml5 不同物體 9、攝氏溫度計 攝氏度 C 10、相平 、分類 一定 結果 二、明辨是非 1、 2 、“ 3 三、珠海拾貝。 1、 A 2 、 A 3 、C 、B 、C 四、我的科學實驗、 1、2、甲、讀作: 8 攝氏度 寫作： 8C 乙 、讀作: 9 攝氏度 寫作： 9C 丙、讀作： 18 攝氏度 寫作： 18C 丁、讀作: 零下 4攝氏度 寫作： -4 C 1 、浮力 受到

25、2 4、浮 5 、表面張力 、改變貯存氣體的多少，使魚停在不同的水層里 圓球 凸面 凹面 3、 、輪船 改變物體的形狀 借助別的物體 潛水艇 改變液體 7、氣 液 固 8 、毛細現(xiàn)象 、沒有顏色 沒有氣味 沒有味道 透明 10 救生圈 （答案不唯一） 、表面張力 1、 B C D， A 、A 1、X 2 5、X 6 、 7 1、有一種向上托的力 浮著的物體受到水的浮力 2、短 也受到水的浮力 、 56 個 不唯一） 張力 五、我來告訴你。 1、輪船、 二、 明辨是非。 1、 2 、X 3 、x 4 、x 5 、X 三、 珠海拾貝。 1 、 C 2 、 A 3 、A 4 、C 5 、 A 四、

26、我的科學實驗。 1、 甲、讀作： 8 攝氏度 寫作： 8 C 乙 、讀作 ： 9 攝氏度 寫作：9 C 丙、 讀作： 18 攝氏度 寫作： 18C 丁、 讀作： 零下 4 攝氏度 寫作： - 4 C 2、短 也受到水的浮力 五、實驗探究題。 我的猜想：可以借助別的物體、改變物體的形狀、改變液體。 我的方案： 1、把鐵釘放在木板或泡沫上。 2 、把橡皮泥捏成船狀或碗狀。 3 、往液體中加食鹽。 期末試卷 一、查漏補缺。 1、解決問題 走向創(chuàng)新 2、氣溫 降水 風向 風力 云量 3 、提出問題 解決問題 4、氣體 沒有顏色 沒有氣味 沒有味道 明的 5、標準 結果 6、上輕下重 底部是半球形 解暗