《祖國多么廣大》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔1、祖國多么廣大教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1 1、正確認(rèn)讀本課十七個生字，會寫六個生字。2 2、積累詞語：中華人民共和國、鮮花盛開、雪花飄灑、滿天星斗、五彩朝霞。3 3、能夠正確流利地、有感情的朗讀課文，背誦課文。 過程與方法：1 1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，初步感受祖國的廣大。2 2、通過學(xué)習(xí)使用圈點(diǎn)式的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。3 3、拓展延伸，通過孩子的表演、講述，贊揚(yáng)祖國的偉大。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道我們偉大的祖國地域遼闊，景色秀麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱 愛祖國的情感。二、 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課十七個生字，會寫六個生字。背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道我們偉大的祖國地域遼闊，

2、景色秀麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 的情感。四、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件、中國地圖、詞語卡片學(xué)生準(zhǔn)備：1 1、 預(yù)習(xí)課文：用規(guī)定的符號畫出會認(rèn)的字和會寫的字；熟讀課文。2 2、 搜集與祖國有關(guān)的資料：詩歌、圖片、音樂、歌曲、文章、視頻、照片五、教學(xué)過程：第一課時一、激情引入（課前 板書：祖國）指生讀，師：祖國就是我們祖祖輩輩生活的地方。我們的 祖國就像媽媽一樣養(yǎng)育著我們，我們也要像愛媽媽一樣愛我們的祖國。你們對我們 的祖國媽媽有哪些了解呢？學(xué)生暢所欲言，教師提煉出我們的祖國地大物博、山川秀麗、歷史悠久、人口眾 多等特點(diǎn)。師總結(jié)：是啊！我們的祖國地大物博，領(lǐng)土面積 960960 多萬平方公里，是

3、世界第三精品文檔最低溫度達(dá)到-52.3-52.3C,一年大概 200200 多天都被冰雪覆蓋。大的國家。我們的祖國人口眾多，約有 1313 億人口，是世界人口最多的國家。我們的 祖國有五千年的悠久歷史，(出示圖片)長城、兵馬俑、故宮、布達(dá)拉宮是祖國 悠久歷史的見證，也是我們的驕傲。我們的祖國山川秀麗、風(fēng)景宜人，看，瀑布、 江河、奇峰多漂亮呀！我們的祖國多么偉大??！二、初讀課文1 1、教師范讀。師：老師情不自禁地想要朗誦一首小詩來表達(dá)自己的熱愛之情。(出示課文)2 2、學(xué)生練讀師：你們喜歡這首小詩嗎？那么，趕快讀一讀吧！注意要把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通 順。(1)(1) 學(xué)生借助拼音練讀課文。(2)

4、(2) 請三名同學(xué)每人讀一句。師：下面老師想請請三名同學(xué)合作來讀一讀，每人讀一句，誰愿意試試？評價(jià)：誰讀的最好？為什么？哪里需要改進(jìn)？(3)(3) 帶著拼音我們會讀了，現(xiàn)在老師要增加難度，去掉拼音讀課文，試試你可以 嗎？全班齊讀過渡： 剛剛我們把課文已經(jīng)讀流利了， 那么里面的生字寶寶們已經(jīng)向我們發(fā)出 了挑戰(zhàn)，要跳出來考考我們，你們有信心嗎？請你們用端正的坐姿告訴老師你們已 經(jīng)準(zhǔn)備好了！3 3、練讀詞語。師：如果你讀正確了，就可以欣賞美麗的景色啊！(1)用圖片理解地名：海南島 大興安嶺 烏蘇里江 帕米爾高原 長江 黃 河。a a 出示圖片，教師介紹：海南島：海南島在我國的南部，看，這就是海南著名

5、的天涯海角、五指山，海南的海水特別美，清澈透明，與藍(lán)天相接，分不清哪是天哪是海。海南島屬于熱帶氣候，是天然的大溫室，我們一年四季能夠吃到新鮮的瓜果，大部分產(chǎn)自海南。大興安嶺：大興安嶺在我國的最北端， 是我國最大的林區(qū) ，有綠色寶庫之稱。這里冬長夏短，年平均氣溫-2.8-2.8C,精品文檔帕米爾高原：它位于我國最西段，群山起伏，聳入云天，被稱為亞洲屋脊。烏蘇里江：是我國最東端的一條河，水流輕緩，兩岸植物茂盛，風(fēng)光秀麗。(2)讀出詞語的意境： 雪花飄灑、鮮花盛開、五彩朝霞( (出圖) )滿天星斗( (出圖) )(學(xué)生 自己先解釋，再出圖片)(3) 做出動作理解詞語：披上掛著挽起三、理解課文，指導(dǎo)朗

6、讀。1 1、采用圈點(diǎn)式自學(xué)課文。(1) 要求：請同學(xué)們再來讀一讀這首小詩，看一看課文寫了哪些地方？用“一一” 畫出來。這些地方的景色如何？用“”畫出來。(2) 學(xué)生自讀，教師巡視。2 2、學(xué)習(xí)課文第一句。(1) 課文第一句寫了那些地方，景色如何？教師在地圖貼上地名和描寫景色的詞語。(2) 創(chuàng)設(shè)情境，做打電話的游戲，親身體驗(yàn)由于祖國南北跨度大，出現(xiàn)了同一時間 不同的季節(jié)特點(diǎn)。過年的時候我聽說XX海南島過年去了，初八這天這個小朋友給老師打電話拜年，那誰愿意和老師配合一下來完成這個打電話的游戲？生：老師過年好，我現(xiàn)在在海南島，這里溫暖極了，有盛開的鮮花，歡叫的鳥兒，剛才我還到大海里游泳了呢！老師：是

7、嗎？那里那么暖和?。∥覀冞@里正在下雪呢，雪花飄飄灑灑地落下來，大地 一片銀裝素裹，漂亮極了。(3) 為什么這兩個地方的景色截然不同呢？(4) 總結(jié)：是啊，我們的祖國南北距離遠(yuǎn)，南方在過夏天，北方卻是冰天雪地的冬 天，我們的祖國多么廣大呀！(5) 出示句子，讀句子，理解：已經(jīng)、還在(板書)(6) 指導(dǎo)朗讀，讀出暖和和寒冷海南島的景色多美麗啊，有高高的椰子樹，美麗的鮮花，我們躺在沙灘上曬著太陽，多舒服！帶著這種感受讀一讀前兩行。大興安嶺的氣溫現(xiàn)在還是零下 2020 度左右，天寒地凍，雪花大片大片的飛舞著，人們穿著厚厚的羽絨服都覺得寒冷無比，用你的朗讀讓我們體會到那里的寒冷吧！3 3、學(xué)習(xí)課文第二句

8、過渡：剛才我們到了祖國的最南邊的海南島，和最北邊的大興安嶺，課文還寫了哪精品文檔些地方，誰來接著說一說。（1 1） 學(xué)生接著匯報(bào)，教師在地圖貼上地名和描寫景色的詞語。（2 2） 出示對比圖片， 直觀認(rèn)識由于祖國東西跨度大， 才出現(xiàn)了同一時間不同的景色。師：當(dāng)烏蘇里江畔的人們起床迎接早上的朝霞的時候，帕米爾高原上的人們還在凌晨 2 2、3 3 點(diǎn)鐘熟睡。這是怎么回事？（3 3） 總結(jié)：是啊，由于祖國東、西跨度大，竟然相差了 5 5 個小時，東邊的是早晨了, 西邊還是漆黑的夜晚，我們的祖國多么廣大?。? 4） 出示句子，讀句子。（板書：還、已）（5 5） 指導(dǎo)朗讀。讀出白天的熱鬧，黑夜的寧靜。帕米

9、爾高原還在靜靜的睡著，那我們不要去打擾它，夜是安靜的讀出安靜的感覺。烏蘇里江畔已經(jīng)迎來了朝霞，又開始了新的一天，誰來試著讀一讀？4 4、學(xué)習(xí)課文第三句過渡：課文還提到了哪些地方，誰來說說。（1 1） 學(xué)生接著匯報(bào)，教師在地圖貼上地名。（2 2） 播放長江和黃河的錄像。你們對長江和黃河了解多少？學(xué)生匯報(bào)。讓我們欣賞一段長江、黃河的錄像吧。（3 3） 讀句子。過渡：長江和黃河發(fā)源于高山，最后注入大海，長江和黃河將高山大海連接了起 來，你來讀一讀這一句。（出示課件）（4 4） 做一個臂挽臂的動作，理解“挽”的意思，感受祖國的廣大。 師：什么是“挽”？做一做動作。師：長江、黃河只是我們祖國的一雙臂膀，高山