人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第二單元CStorytime

1、人教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè) 第二單元 C Story time課 題Unit 2 My family 教學(xué)內(nèi)容C. Story time 課 型口語(yǔ)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：Who is that man? He is my father.Who is that woman? She is my mother.過(guò)程與方法通過(guò)運(yùn)用全家福照片來(lái)介紹家庭成員，在反復(fù)練習(xí)中鞏固知識(shí)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神以及尊老愛(ài)幼的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句子：This is my father. This is my mother. This is my family

2、. She is an actress.等等。 教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)音：brother中 “th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。新詞actress和beautiful的讀音 教學(xué)手段與方法 游戲法 練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員單詞圖片，錄音機(jī)磁帶 教學(xué)過(guò)程 一.熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1.Sing the song學(xué)生們一起唱I love my family，邊唱邊演。 2 Is she your? 教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢(xún)問(wèn)：“Is she/he your ?” 二 呈現(xiàn)新課 （Presentati

3、on） 1. 教師出示C. Story time的圖片.觀看每一幅圖的內(nèi)容，閱讀圖片上的內(nèi)容并讓有能力的同學(xué)進(jìn)行翻譯，從而理解圖片的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事中的新單詞actress和beautiful注意發(fā)音。最后學(xué)生分角色跟讀。小組表演。 3. 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。 三.趣味操練 （Practice） 1 . Play a game：讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上所學(xué)的四會(huì)單詞。如：This is my father. He has two long legs. This is my mother. 2 .活動(dòng)二：

4、溫故舊知，深入新知再次拿出之前制作的家庭樹(shù)，并用現(xiàn)學(xué)的有關(guān)單詞句子介紹自己的家庭成員，班級(jí)內(nèi)選出最好的一組進(jìn)行班級(jí)對(duì)話。讓其他組成員對(duì)自己的對(duì)話進(jìn)行更改。 四 小結(jié)（Summing up） 1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。 2.Homework:小組之間自編對(duì)話，介紹自己的家庭。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 2 My family C Story timeThis is my father. This is my mother.This is my family.教學(xué)反思：本課為一節(jié)故事聽(tīng)說(shuō)課，但實(shí)則為一節(jié)口語(yǔ)加深練習(xí)課，課中學(xué)生不僅要對(duì)舊知的鞏固更要加入新知的學(xué)習(xí)。在課中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)仍存在口語(yǔ)的發(fā)音問(wèn)題，對(duì)此我利用了有效的快速的方法進(jìn)行更正與演練，同學(xué)們很好的完成了此項(xiàng)任務(wù)。在聯(lián)