蘇教四年級上冊解決問題的策略實用教案

1、你能根據(jù)目擊者提供(tgng)(tgng)的信息找出那個小偷嗎？第1頁/共16頁第一頁，共16頁。ABDC第2頁/共16頁第二頁，共16頁。你是怎么(zn me)(zn me)找到的？證據(jù)(zhng(zhngj)j)：男3030歲左右(zuy(zuyu)u)藍(lán)色衣服帶著眼鏡第3頁/共16頁第三頁，共16頁。第4頁/共16頁第四頁，共16頁。 其實，數(shù)學(xué)(shxu)(shxu)中解決實際問題就像“破案”，需要我們掌握一定的策略，這樣才能順藤摸瓜的解決實際問題。第5頁/共16頁第五頁，共16頁。你能找到哪些(nxi)條件？說一說。第6頁/共16頁第六頁，共16頁。怎樣(znyng)(znyng)來

2、收集整理信息呢？按果樹(gush)的種類桃樹：3行，每行7棵杏樹：8行，每行6棵梨樹：4行，每行5棵根據(jù)問題(wnt)選擇并整理條件桃樹梨樹3行4行每行7棵每行5棵 對應(yīng)的條件可以整理在同一行或同一列，條件信息可以簡化。第7頁/共16頁第七頁，共16頁。桃樹梨樹杏樹3行4行8行每行7棵每行5棵每行6棵看到這張表格，你能提出(t ch)(t ch)哪些問題？列表能清楚地表示(biosh)(biosh)數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系。根據(jù)問題，我們可以選擇有用的條件(tiojin)(tiojin)進(jìn)行整理，以便排除干擾第8頁/共16頁第八頁，共16頁。從條件(tiojin)(tiojin)想起: : 可以分別

3、求出桃樹和梨樹的棵樹。從問題(wnt)(wnt)想起： 要求“桃樹和梨樹一共有多少？”要先求出“桃樹和梨樹各有多少棵？”根據(jù)數(shù)量根據(jù)數(shù)量(shling)(shling)之間的關(guān)系，你能確定先算什么嗎之間的關(guān)系，你能確定先算什么嗎？第9頁/共16頁第九頁，共16頁。求杏樹比梨樹多多少棵，應(yīng)該怎樣(znyng)解答？從條件(tiojin)(tiojin)想起: : 可以分別求出梨樹和杏樹的棵樹。從問題(wnt)(wnt)想起： 要求“杏樹比梨樹多多少棵？”要先求出“梨樹和桃樹各有多少棵？”第10頁/共16頁第十頁，共16頁。怎樣(znyng)來解決問題？弄清題中條件(tiojin)和問題分析(fn

4、x)數(shù)量關(guān)系列式解答檢驗反思列表整理從條件想起從問題想起第11頁/共16頁第十一頁，共16頁。練一練1.春江小學(xué)三年級有3個班，四年級有2個班，五年級有4個班。（1）三年級和四年級一共(ygng)有多少人？（2）四年級比五年級少多少人？先整理題中條件(tiojin)再解答！第12頁/共16頁第十二頁，共16頁。三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人（1 1）三年級和四年級一共(ygng)(ygng)有多少人？從條件(tiojin)想起從問題(wnt)想起第13頁/共16頁第十三頁，共16頁。三年級四年級五年級3個班2個班4個班每班45人每班48人每班42人（2 2）四年級比五年級少多少(dusho)(dusho)人？從條件(tiojin)想起從問題(wnt)想起第14頁/共16頁第十四頁，共16頁。 同學(xué)(tng xu)們，今天我們學(xué)習(xí)了解決問題的策略，那你有哪些收獲呢？ 我相信同學(xué)們只要肯動腦筋、注意觀察、認(rèn)真思考，大家一定會相