小班音樂公開課教案及教學反思《猴子爬樹》

1、小班音樂公開課教案及教學反思猴子爬樹設計意圖：猴子爬樹是一首節(jié)奏鮮明、旋律簡單、篇幅短小的樂曲。小班幼兒已經(jīng)能夠初步感知、理解簡短樂曲，但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響，對音樂作品的感受和理解還不夠完善，記憶也很不精確。所以，一般不能用語言較好地表達對作品的感受，他們常用的創(chuàng)造性手段往往是自身的動作。因此我設計了本次活動小班音樂游戲猴子爬樹。本次活動中我主要鼓勵幼兒用創(chuàng)編、模仿動作來表達他們對作品的理解。我注重活動的游戲化、情景化，讓幼兒在上樹、摘果子、下樹等情境中反復感受音樂旋律，學習分辨音樂上、下行，真正做到玩中學、學中樂，從而體驗音樂游戲的快樂。活動目標：1.傾聽音樂旋律，感受音樂的變化

2、，并能做出相應的動作。2.嘗試創(chuàng)編猴子上下樹的動作，表現(xiàn)猴子的頑皮、靈巧?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：已有聽辨音樂上、下行的經(jīng)驗。物質(zhì)材料準備：猴子爬樹分段、完整音樂;一只猴子;圖片若干;音樂給寶寶的禮物?；顒舆^程：一、快慢游戲，感受樂曲旋律。1.進行"快慢游戲"。"當你聽到的音樂是很慢的，請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"2.引出主題。"我們的聲音把小猴子也吸引來了。我們一起和小猴打個招呼吧。二、感知音樂，創(chuàng)編相應動作。1.感受、表現(xiàn)a段音樂。(1)感受a段音樂。"聽，這段音樂是小猴在干嗎

3、?"(2)幼兒自由創(chuàng)編。"那小猴是怎么爬樹的呢?誰來試一試?""除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢?我們一起來爬一爬吧!"小結：原來，小猴是一步一步、慢慢地、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的!2.感受、表現(xiàn)b段音樂。"我們聽著音樂有節(jié)奏地摘一摘果子吧。"3.感受、表現(xiàn)c段音樂。(1)感受c段音樂。"聽，小猴又在干嘛了呢?"(2)幼兒自由創(chuàng)編。"除了這樣下樹，還能怎樣下樹呢?"(3)再次練習動作。"讓我們趕緊下樹，把果子分給好朋友吃吧。"4.感受、表現(xiàn)整個音樂。過渡：剛剛，我們和小

4、猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲?，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來，聽著音樂玩一玩吧。三、合作游戲，體驗游戲快樂。1.隨音樂合作游戲。"現(xiàn)在，我們來玩一個更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作，一位當小猴，一位當大樹，一起聽著音樂來玩一玩。"2.手指游戲"給寶寶的禮物"，體驗快樂。"今天你們的表現(xiàn)真棒!猴子媽媽還送禮物給我們了呢!你們想要嗎?讓我們一起聽聽有哪些禮物!"活動反思：孩子們對動物總懷有極大的熱情，每次教學活動中有小動物，孩子們就會特別感興趣?；顒雍笏麄兊脑掝}也會圍繞著活動中出現(xiàn)的小動物展開。今天韻律活動“猴子爬樹”

5、,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物，因為猴子的活潑、可愛;也因為西游記這部電視劇中“孫悟空”，孩子們總覺得猴子是非常厲害的，也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認識了解小猴子的生活習性的基礎上，以韻律活動的形式展開的，小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學學小猴子的動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣?；顒又?，我以觀看幼兒用書中的猴子爬樹圖片開始。孩子們認真的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型，感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗表現(xiàn)的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋，用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、好玩等來形容小猴子，而老師也積極回應，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”