幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《月亮船》

1、幼兒園大班語言優(yōu)秀教案月亮船幼兒園大班語言優(yōu)秀教案月亮船課題：大班語言月亮船教材版本：幼兒園建構(gòu)式課程學(xué)科、年級(jí)和冊(cè)別：大班上冊(cè)語言中國(guó)娃主題教學(xué)目標(biāo)：1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)；2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力；3、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國(guó)秀麗山河，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)略祖國(guó)秀麗山河，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)思路：根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，將教學(xué)貫穿于游戲中，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教具形象直觀，難易層層遞進(jìn)。教學(xué)方法：新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；活動(dòng)中應(yīng)力

2、求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿的情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問法、討論法等教學(xué)方法。教學(xué)手段：根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，把故事月亮船用能制作出動(dòng)畫、聲音效果的flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成課件，以輔助教學(xué)，來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件月亮船；2、故事磁帶；3、入、退場(chǎng)音樂；4、活動(dòng)材料幼兒人手一份。教學(xué)步驟：一、開始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。師：（隨音樂做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于月

3、亮船的故事，你們想聽嗎？二、基本部分：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。傾聽后問：故事的題目叫什么？蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家？通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第一段故事。學(xué)習(xí)后問：蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么？討論：故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎樣對(duì)她說的？播放多媒體課件，學(xué)習(xí)第二段故事。學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）世界上最高的是什

4、么山？（喜馬拉雅山）世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）蒲公英的家到底在哪？（萬里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）完整欣賞故事。教師隨背景音樂完整講述故事。學(xué)習(xí)講述故事。請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感問：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感）三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室?guī)煟鹤屛覀冏稀霸铝链钡轿覀兠利惖募亦l(xiāng)去游玩吧！附:月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼睛一看，??！這是什么地方？陌生的樹，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀說：“別哭，