新北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊《小熊請客》設(shè)計精品資料

1、小熊請客教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本 38 頁內(nèi)容，學(xué)習(xí) 4 的乘法口訣。學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1. 能結(jié)合小熊請客的情境圖，借用已有的知識和經(jīng)驗編出4 的乘法口訣，理解相鄰幾句口訣之間的關(guān)系。2. 掌握 4 的乘法口訣，會用口訣進(jìn)行乘法口算。能解決一些簡單的實際問題。學(xué)習(xí)重點 ：編制 4 的乘法口訣。學(xué)習(xí)難點 ：能較熟練地背誦4 的乘法口訣，運用口訣解決問題。教具準(zhǔn)備 ：糖葫蘆圖片。學(xué)習(xí)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入。在一片大森林里，住著一位好客的小熊，今天他又邀請了幾位好朋友到家中做客。（板書：小熊請客）小熊聽說后，想請大家吃冰糖葫蘆，不過他請客可是有要求的，他要請回答問題聲音響亮的、積極回答問題的、坐姿

2、標(biāo)準(zhǔn)的你們想成為他的客人嗎？（學(xué)生）今天我們就來學(xué)習(xí)“小熊請客”，期待著同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。 （教師板書課題）二、合作探究編制口訣1、觀察圖畫引出問題小熊要親手制作冰糖葫蘆，你們瞧！他正在緊張地忙碌著。 （多媒體出示主題圖）2 、學(xué)生觀察匯報自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，引出問題。3 、小組合作完成表格。鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題。4 、組織匯報教學(xué)預(yù)設(shè)：（1）連加的方法。（2）運用已學(xué)口訣算出2、3、5 串需要紅果的個數(shù)。（3）每多一串就多四個紅果，用前一個得數(shù)加4 就可以算得。（4）數(shù)一數(shù)的方法。（5）知道 4 個 10 是 40 后，用逐一減 4 的方法求得等等。5、整理算式編制口訣教師鼓勵學(xué)生根據(jù)

3、表格整理出乘法算式，編制口訣。（1）指名板演，其他學(xué)生本上獨立完成。（2）組織匯報，集體訂正。學(xué)生匯報自己編制的口訣，教師進(jìn)行板書，并讓學(xué)生進(jìn)行觀察，口訣中應(yīng)該注意的字的寫法。千萬不能忘記“十”三、抓住特點，記憶背誦1 、引導(dǎo)學(xué)生觀察 4 的乘法口訣的特點。相鄰兩個口訣之間相差 4。2、根據(jù)特點記憶背誦。指導(dǎo)重點記新學(xué)的六個口訣。（1）齊讀。（2）男生讀女生記。（3）女生讀男生記。（4）男女生合作讀記。（女生：一四男生：得四下一遍男生問女生答）（5）同桌互考（ 6）教師打亂順序考，學(xué)生背答。四、課間活動快樂動腦數(shù)學(xué)游戲數(shù)桌腿1 張桌子 4 條腿， 2 張桌子 8 條腿， 3 張桌子五、鞏固應(yīng)用

4、拓展延伸1 、39頁第 2題（ 1）同桌比賽，先做完的同學(xué)起立。（ 2）組織訂正：指名學(xué)生說出計算結(jié)果及使用口訣。（ 3）教師總結(jié)表揚勝者、 鼓勵敗者。勝者自我鼓勵（嘿！嘿！我真棒！）2 、39頁第 3題（ 1）獨立完成，同桌訂正。（ 2）組織反饋，有無異議。3 、具體運用：（1）你能編一道用 4 的乘法口訣來計算的實際問題嗎？（2）按小組來計算我們班的人數(shù)。我們班的同學(xué)分成9 組，每組 4 人，還剩下 2 人，我們班一共有多少人？六、總結(jié)知識，相互評價（1）學(xué)生：學(xué)會了什么（2）你認(rèn)為誰會成為小熊的客人？為什么？七、布置作業(yè)回歸生活觀察生活中關(guān)于4 的乘法問題，說一說。板書：小熊請客 4 的乘法口訣1個 41×4=4一四得四2個 42×4=8二四得八3個 43×4=12三四十二4個 44×4=16四四十六5個 45×4=20四五二十6個 46×4=