最新PEP三年級英語下冊第一單元教案及教學(xué)反思

1、Unit 1 Welcome back to school！第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能： 能聽說單詞Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；會運用句子I m /I m from介紹自己及自己的情況。過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。重點、難點：理解單詞boy， girl ， friend 。1.boy 和 from 的讀音不易掌握。2.認(rèn)識和理解英語中人名、地名及國家名稱的寫法和讀法。教學(xué)過程：一、熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision

2、）師生問候，用英語打招呼Welcome back to school ！復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。二、新課展示（Presentation）1.教師借助Amy和Zhang Peng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy， girl ， friend。2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boys and girls, today, new friends。3.教師帶頭飾自我介紹：Hi ，I m Amy. I m from the借UK助.國旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國的英語名稱。4.教師帶頭飾自我介紹：Hi ，I m Zhang Peng. I m from Shandong借助國.旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識英國、美

3、國和加拿大的英語名稱。5.教師點撥： 英語中人名、 地名和國家名稱的首寫字母大寫的寫法。必須都大寫，讀作U和K。the UK是英文縮寫形式（ 6）聽課文錄音，跟讀對話。三、趣味操練（ Practice）1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對話。2.小組展示：表演對話。3. Look and say ：看國旗， 編對話運用句子： I m /I m from介紹自己及自己的情況。理解 Whatabout you？的含義。教學(xué)反思： 由于小學(xué)生習(xí)得語言知識的有限性，在教學(xué)過程中，教師需采用靈活多樣的方式來突破重難點。 教師要充分考慮到句子太長會給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一定的困難，應(yīng)把較長的句子采用逐詞疊加的方式來進行教

4、讀，使學(xué)生在最短時間內(nèi)掌握新學(xué)的內(nèi)容。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽說認(rèn)讀單詞：UK ， Canada，USA ， China. 主要通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實際情景中自然運用。過程與方法：借助國家的國旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點、難點：國家名稱的讀音。掌握Canada 的單詞正確讀音。教學(xué)過程：熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1.Let s sing！2.日?？谡Z練習(xí)I m .I m from Wu an.二、新課展示（Presentation）1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單

5、詞：UK ， USA ， China ， Canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5.小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：I mfrom .讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。2.Let s chant。聽錄音，跟著說唱。四、作業(yè)（ Homework ）聽課文錄音，熟記單詞和圖片。教學(xué)反思：本課的重點是能運用所學(xué)句型來介紹自己的姓名、 國籍以及初

6、步掌握單詞的書寫格式。在新授時，教師 不是直接地去教單詞，而是欣賞各國的歷史文化來引出新單詞的教學(xué)，這樣既避免了教學(xué)形式的單一，又教給學(xué)生許多課外知識。在講解單詞書寫要領(lǐng)時， 教師一邊示范一邊讓學(xué)生跟著說出其格式， 這樣有效地集中了學(xué)生的注意力，使學(xué)生在較短時間內(nèi)學(xué)會了知識。第三課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。過程與方法：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點、難點：掌握元音字母a 的發(fā)音和單詞的書寫。元音a 的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識字母有元音和輔音之分。教學(xué)過程：一、熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-u

7、p/Revision ）1.日?？谡Z練習(xí)。2.復(fù)習(xí)上冊書的有關(guān)字母A 的Let s chant!二、新課展示（Presentation）1.教師出示字母卡并問：What s it? An“Aa ”.What s the sound of letter引導(dǎo)學(xué)“生A”?說出元音字母a 在單詞中的發(fā)音/?/ 。2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。catbag handdad /?/3.放 Let s spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a 的發(fā)音是 /?/ ？5.小組匯報交流并總結(jié)。三、趣味操練（Practice）1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽

8、一聽找出那個單詞中沒有a/?/ 的發(fā)音。如： bagdadhandapplecake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a 的單詞。3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。教學(xué)反思： 本節(jié)課以音標(biāo)教學(xué)為主，重點學(xué)習(xí)字母a 在單詞中的發(fā)音。在發(fā)音教學(xué)的同時還適當(dāng)穿插入了單詞書寫教學(xué)。 發(fā)音對小學(xué)生來說既新鮮富有樂趣，又生澀難懂。 在授課過程中， 我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況對教材內(nèi)容進行了適當(dāng)整合。第四課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能聽說認(rèn)讀單詞：Australia ， Canada， USA ， China. 主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用。過程與方法：借助國

9、家的國旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國家名稱。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿，敢于交流。重點、難點：國家名稱的讀音。句型Where are you from ？ Australia 的發(fā)音。教學(xué)過程：1.Let熱身 /復(fù)習(xí)（ s sing！Warm-up/Revision ）2.日?？谡Z練習(xí)：I m .I m from China.二、新課展示（Presentation）1.老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：Australia ，USA ，China ，Canada。2.認(rèn)讀單詞。3.聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的國旗，并跟讀單詞。4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國旗的特點和顏色。5.小組

10、活動：把國旗和國家單詞配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和單詞圖片等，一個人出示圖片問：另一個人說： I m from讓.學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。Where are you from ？6.聽錄音，跟讀對話。三、趣味操練（Practice）1.兩人一組用國旗或圖片進行對話。2.自己創(chuàng)編對話。3.小組表演展示。教學(xué)反思： 本課以會話教學(xué)為主，口語交際貫穿教學(xué)的整個過程。在新知識傳授階段， 教師由易到難， 采用層層深入的方式來突破教學(xué)重難點； 由整體到個人，使每位學(xué)生都有開口說話的機會。 在側(cè)重知識教學(xué)的同時， 教師對學(xué)生滲透課外知識，使學(xué)生所學(xué)知識具有全面性，這樣大大地開拓了學(xué)生的視野

11、。第五課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：聽說認(rèn)讀單詞she, he, student, pupil, teacher.能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運用。過程與方法：借助圖片和實際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點、難點：掌握單詞的讀音。理解 student 和 pupil 的含義相同。教學(xué)過程：一、熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up/Revision ）1、 熱身 :復(fù)習(xí)第二課時Let schant.2、 游戲復(fù)習(xí)句子：This is，.為后面學(xué)習(xí)提前鞏固3、 復(fù)習(xí)所學(xué)國家名稱。4、 復(fù)習(xí)句型 Where are you from ？二、新課展示（Presentation）1.教師出示Amy和June 的圖，指Amy說 Today,we have two new fridents.ThisisAmy.She s Amy.Shes a girl. 引出單詞she 教學(xué)。2. 同樣的方式由 June 引出 he.3. 學(xué)習(xí)字母 e 發(fā) /i:/ ，嘗試讀出 me,we,be 等單詞。4. 趣味操練