第三節(jié)-生物學(xué)的探究方法

1、第三節(jié)第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法生物學(xué)的探究方法 鮮美的肉湯放置久了，就會鮮美的肉湯放置久了，就會變酸。這是怎么回事呢？變酸。這是怎么回事呢？微生物微生物 肉湯里的肉湯里的微生物微生物來自來自于哪里？于哪里？ 千百年來，普遍流行著一種千百年來，普遍流行著一種“自然發(fā)自然發(fā)生說生說”。該學(xué)說認(rèn)為，不潔的衣物會滋生。該學(xué)說認(rèn)為，不潔的衣物會滋生蚤虱，污穢的死水會自生蚊蟲，骯臟的垃蚤虱，污穢的死水會自生蚊蟲，骯臟的垃圾會自生蟲蟻，糞便和腐臭的尸體會自生圾會自生蟲蟻，糞便和腐臭的尸體會自生蠅蛆。總之，生物可以自然發(fā)生，而沒有蠅蛆。總之，生物可以自然發(fā)生，而沒有上代。上代。自然發(fā)生說自然發(fā)生說自然發(fā)生論自

2、然發(fā)生論微生物是由肉湯自然產(chǎn)生的微生物是由肉湯自然產(chǎn)生的巴巴 斯斯 德德微生物是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的。微生物是由原來已經(jīng)存在的微生物產(chǎn)生的。微生物來自空氣。微生物來自空氣。 使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來自于使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物，是來自于空氣，還是來自于肉湯自身？空氣，還是來自于肉湯自身？ （提出問題）（提出問題）觀點之一：觀點之一： 觀點之二：觀點之二：來自于肉湯自身。來自于肉湯自身。 來自于空氣。來自于空氣。 偉大的偉大的“微生物學(xué)之父微生物學(xué)之父”-巴斯德巴斯德, , 對此進(jìn)行了不懈的探究。對此進(jìn)行了不懈的探究。 使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物來

3、自于空氣。巴斯德的觀點是（作出假設(shè)）巴斯德的觀點是（作出假設(shè)） ： AB空氣能進(jìn)入，而空氣中的空氣能進(jìn)入，而空氣中的微生物不能進(jìn)入微生物不能進(jìn)入空氣以及空氣中的微生物空氣以及空氣中的微生物均能進(jìn)入均能進(jìn)入（制訂計劃、實施計劃）（制訂計劃、實施計劃）第一步第一步殺滅原有的微生物殺滅原有的微生物AB第二步第二步 4年后仍新鮮如初年后仍新鮮如初3天以后肉湯變質(zhì)天以后肉湯變質(zhì)AB肉湯放涼后，自然條件下觀察肉湯放涼后，自然條件下觀察第三步第三步BA把把B瓶的長頸打斷，使瓶口能豎直接觸空瓶的長頸打斷，使瓶口能豎直接觸空氣，不久，肉湯也渾濁變質(zhì)了。氣，不久，肉湯也渾濁變質(zhì)了。第四步第四步結(jié)論：肉湯變質(zhì)是由微

4、生物引起的，結(jié)論：肉湯變質(zhì)是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。這些微生物來自于空氣。由此得出什么結(jié)論？由此得出什么結(jié)論？（得出結(jié)論）（得出結(jié)論） 1.1.巴斯德的研究是為了解決什么問題？根據(jù)巴斯德的研究是為了解決什么問題？根據(jù) 提出的問題，他作出了怎樣的科學(xué)假設(shè)？提出的問題，他作出了怎樣的科學(xué)假設(shè)？（表達(dá)交流）（表達(dá)交流） 微生物是肉湯本身產(chǎn)生的，還是從空氣微生物是肉湯本身產(chǎn)生的，還是從空氣中進(jìn)入的呢？中進(jìn)入的呢？ 使使肉湯變質(zhì)的微生物些微生物來自于肉湯變質(zhì)的微生物些微生物來自于空氣?？諝狻?.2.在巴斯德制訂的研究計劃中在巴斯德制訂的研究計劃中，設(shè)計的曲設(shè)計的曲頸瓶妙在何處頸瓶妙在何處？

5、 空氣能進(jìn)入，而空氣中的微生物不能進(jìn)空氣能進(jìn)入，而空氣中的微生物不能進(jìn)入。入。3.在巴斯德實驗中，設(shè)置在巴斯德實驗中，設(shè)置A瓶的作用是什么？瓶的作用是什么？ 形成對照實驗形成對照實驗 ，目的：為了驗證變量對研究目的：為了驗證變量對研究對象的影響對象的影響 變量：變量：科學(xué)實驗中，能夠變化的條件或因素科學(xué)實驗中，能夠變化的條件或因素稱為變量。稱為變量。 對照實驗的要求：對照實驗的要求：只有一個變量，其他條件只有一個變量，其他條件應(yīng)完全相同。應(yīng)完全相同。 設(shè)置對照實驗，控制單一變量，增加重復(fù)次設(shè)置對照實驗，控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)數(shù)等是提高實驗結(jié)果可靠性的重要途徑。等是提高實驗結(jié)果可靠性的重要途

6、徑。判斷變量的方法 1.找不同的條件找不同的條件 例：巴斯德實驗 2.看提出的問題和作出的假設(shè)看提出的問題和作出的假設(shè) 例：現(xiàn)有現(xiàn)有100株株長勢相似的某盆栽植物幼苗長勢相似的某盆栽植物幼苗，請你設(shè)請你設(shè)計一個實驗，探究植物生長需要光照計一個實驗，探究植物生長需要光照。 4.4.根據(jù)實驗結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？根據(jù)實驗結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？5.5.歸納一下，巴斯德實驗從提出問題到得出歸納一下，巴斯德實驗從提出問題到得出結(jié)論并表達(dá)交流，可分為幾個步驟？結(jié)論并表達(dá)交流，可分為幾個步驟？肉湯變質(zhì)是由肉湯變質(zhì)是由微生物微生物引起的，這些微引起的，這些微生物生物來自于空氣。來自于空氣?？茖W(xué)

7、探究的過程科學(xué)探究的過程提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)制訂計劃制訂計劃實施計劃實施計劃得出結(jié)論得出結(jié)論表表達(dá)交流達(dá)交流探究成功的前提是探究成功的前提是什么？探究成功的什么？探究成功的關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵是什么？ 想象力比知識更重要，提出想象力比知識更重要，提出一個問題，往往比解決一個問題一個問題，往往比解決一個問題更重要。更重要。 愛因斯坦愛因斯坦 1 1 能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的學(xué)事實的假設(shè)，是探究成功的_。2 2 制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃制訂出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃，則是探究成功的則是探究成功的_。前提前提關(guān)鍵關(guān)鍵常用

8、的探究方法有哪些呢？常用的探究方法有哪些呢？ 觀察法觀察法實驗法實驗法測量法測量法調(diào)查法調(diào)查法3.小明飼養(yǎng)了一對兔子，他每天喂養(yǎng)時，把它們的動小明飼養(yǎng)了一對兔子，他每天喂養(yǎng)時，把它們的動作習(xí)慣以及各種反應(yīng)都一一記錄下來，以便以后進(jìn)行作習(xí)慣以及各種反應(yīng)都一一記錄下來，以便以后進(jìn)行分析比較，那么，他的這種探究方法是分析比較，那么，他的這種探究方法是 （ ）A.觀察法觀察法 B.實驗法實驗法 C.調(diào)查法調(diào)查法 D.測量法測量法2.在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是照實驗的是 （ ）A.有光、無光有光、無光 B.有光、無水有光、無水C.干燥、濕潤干燥、濕

9、潤 D.有空氣、無空氣有空氣、無空氣當(dāng)堂練習(xí)：當(dāng)堂練習(xí)：1.巴斯德試驗中，實驗變量是巴斯德試驗中，實驗變量是 （ ） A.燒瓶的直頸和曲頸燒瓶的直頸和曲頸 B.空氣空氣C.有無微生物進(jìn)入有無微生物進(jìn)入 D.溫度溫度CBA4.現(xiàn)有現(xiàn)有100株株長勢相似的某盆栽植物幼苗長勢相似的某盆栽植物幼苗，請你設(shè)計一個實驗，探請你設(shè)計一個實驗，探究植物生長需要光照究植物生長需要光照。（1）提出問題提出問題： ？（2）作出假設(shè)作出假設(shè)： 。（3）制定計劃制定計劃： 。 （4）實施計劃：實施計劃：將將100株某盆栽植物平均分為兩組，每組株某盆栽植物平均分為兩組，每組50株株 在適宜的溫度，充足的水分條件下，將第一

10、組盆栽幼苗在適宜的溫度，充足的水分條件下，將第一組盆栽幼苗放在放在黑暗處黑暗處培養(yǎng)，幼苗有白化現(xiàn)象，難以成活；培養(yǎng)，幼苗有白化現(xiàn)象，難以成活； （5）得出結(jié)論得出結(jié)論： 。（6）討論交流：討論交流： 植物生長需要光照嗎植物生長需要光照嗎植物生長需要光照植物生長需要光照5.5.為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入入2525粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：(1)(1)根據(jù)楊明同學(xué)的實驗設(shè)計，可以推測，本實驗探究了根據(jù)楊明同學(xué)的實驗設(shè)計，可以推測，本實驗探究了_和和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。(2)實驗甲和實驗乙對照，變量是實驗甲和實驗乙對照，變量是_，通過這組實驗可以得出，通過這組實驗可以得出的結(jié)的結(jié)論是論是_。 (3)根據(jù)實驗甲和根據(jù)實驗甲和_的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的實驗結(jié)果判斷，光照不是種子萌發(fā)的環(huán)