教學設(shè)計要求

1、教學設(shè)計要求：1. 按照工具模板來完成教學設(shè)計，模板請點擊附件下載；2. 圍繞“學科核心素養(yǎng)”，確定教學設(shè)計主題3. 字數(shù)要求 500 字以上；4. 必須原創(chuàng)，要要求完成，如不符合作業(yè)要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不合格處理。題目授課教師教學目標教學重難點關(guān)鍵教學方法運用的信息技術(shù)工具教學設(shè)計思路音樂活動年級學中班信息技術(shù)與螞蟻搬豆科藝術(shù)領(lǐng)域課型學科整合課王丹工作單樂素河鎮(zhèn)中心幼兒園位1.能安靜的聽完兒歌，遵守游戲規(guī)則。2.能用愉快好聽的聲音唱歌。3.知道團結(jié)起來力量大，體驗因為團結(jié)而成功的游戲感受。重點：游戲環(huán)節(jié)中的，孩子們對于團結(jié)游戲的體驗。難點：對于團結(jié)的認識和在生活中的主動運用。游戲，律動，結(jié)合課

2、件，玩教具與老師的指導采用游戲法，直觀教學法結(jié)合硬件：準備好的“大沙包”一個，大輪胎軟件：螞蟻搬豆課件，相關(guān)音樂根據(jù)孩子們對游戲的喜愛，采取音樂游戲的方式，來吸引幼兒主動參與，用輕松律動來活躍氣氛，環(huán)節(jié)設(shè)計從簡到難，慢慢開展，讓孩子們能夠接受，高度參與。通過游戲來體驗團結(jié)。教學過程設(shè)計意圖時間安排一活動開始談話：小朋友今天我們班來了一位小在第一部分活動開始時，我運用客人，你看是誰來了？（出示一只小了談話和提問的方式來做活動引導。螞蟻讓幼兒認識）關(guān)鍵性提問：它長得什么樣子？你在關(guān)鍵性提問先抓住孩子的注意力。引哪里見過它？引導幼兒討論。可以讓幼兒舉手回答問題。（注意常規(guī)的培出活動主題。養(yǎng)）二、活動

3、環(huán)節(jié)：在第二部分里，運用課件的引導1、出示課件圖片提問：圖上畫的是什作用，讓孩子從視覺和聽覺上來感受么？（一只小螞蟻 一粒豆） 這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？音樂，根據(jù)歌詞的內(nèi)容來創(chuàng)作動作，（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，表演。通過出示圖片，提問和一起參它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞與表演，讓孩子參與到游戲中來。蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子在第三部分中開始了團結(jié)的游好嗎？教師提示，幼兒自由表演。戲，活動進行到這里，孩子們都比較2、下面我們一起看圖片編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言

4、來表現(xiàn)動熱心的想要幫助螞蟻們把“豆子”搬作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）引回家。導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答；老師給予肯定。1、出示圖片 2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞： “小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友 -”4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。5、教師談話：可以運用一系列的提問“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？你想不想學唱這首歌？那么我們先給這首歌起個名字好活動時長20 分鐘一活動導入部分用時2 分鐘二活動的環(huán)節(jié)用時10 分鐘三活動重難點部分我們帶領(lǐng)孩子根據(jù)音樂來表演，體驗“團結(jié)?！庇脮r 5分鐘。四活動結(jié)束用時 3分鐘，做物品整理，活動延伸。嗎？引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫螞蟻搬豆。6、學唱歌曲，創(chuàng)編動作。三活動體驗放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。教師關(guān)鍵性提問：為什么一只螞