教學(xué)管理方面的制度

1、教學(xué)管理方面的制度教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，是檢驗(yàn)學(xué)校工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，為此特制訂教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則如下：備課（一）備課是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是上好課的前提。教師應(yīng)根 據(jù)教學(xué)大綱和本學(xué)科的目的要求，首先應(yīng)認(rèn)真通讀教材，掌握知識的 系統(tǒng)性，明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，探討教學(xué)方法。（二）戈U分章節(jié)、課時，要從教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，博覽教 學(xué)參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。（三）個人備課和集體備課相結(jié)合，允許不同意見的爭論和不同 教法的試驗(yàn)。（四）經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備 的課，每節(jié)課都要寫出教案。（五）對布置的作業(yè)，教師應(yīng)先作一遍，以便輔導(dǎo)學(xué)生和掌握分量。（

2、六）實(shí)驗(yàn)課前要做好充分準(zhǔn)備，上實(shí)驗(yàn)課時，要教育學(xué)生遵守操 作規(guī)程，注意人身安全。（七）認(rèn)真選擇教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，做到備教法、備實(shí)驗(yàn)、 備教具、備板書、備作業(yè)。（八）教案書寫要工整、干凈、細(xì)致，要做到六到位：即課時劃分 到位、目的要求到位、重點(diǎn)難點(diǎn)處理到位、教學(xué)過程到位、體現(xiàn)教法 到位、布置作業(yè)到位。（九）要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度。（十）教務(wù)處協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教案，一般情況下，每學(xué)期組 織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。上課（一）上課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的總要求培養(yǎng) 能力，發(fā)展智力，拓寬思路。（二）對每一堂課的安排， 要精心構(gòu)思。 做到：加強(qiáng)基礎(chǔ)， 反復(fù)鞏 固，重

3、點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；難點(diǎn)抓準(zhǔn)，分步克服；例題精選，講述正 確；密度合理，分量適中。（三）提倡啟發(fā)式 ,廢止注入式。引導(dǎo)學(xué)生通過分析、 綜合、對比、 推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學(xué)生 發(fā)言，搞活課堂氣氛。（四）講究教學(xué)藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊 ,教態(tài)要親切，聲音 要宏亮，舉止要恰當(dāng)，幽默不失分寸，嚴(yán)肅切忌呆板。教學(xué)語言要規(guī) 范簡練，邏輯性強(qiáng)，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設(shè)計(jì)科 學(xué)，布局得當(dāng)。教具使用恰到好處，演示實(shí)驗(yàn)操作正確。（五）重視課堂練習(xí)。各科課堂教學(xué)要有講有練，通過練習(xí)啟發(fā) 較好的學(xué)生，推動中等生，督促差生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)均衡，避免兩極分化。 促進(jìn)后進(jìn)變先進(jìn)

4、的轉(zhuǎn)化過程。批改作業(yè)（一）批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要方式，是促進(jìn)學(xué) 生對所學(xué)知識的消化和鞏固的手段。 要求學(xué)生必須認(rèn)真作好作業(yè)， 教 師必須認(rèn)真批改作業(yè)。（二）布置作業(yè)要精選，分量要適當(dāng)。要指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方 法，部分試題要作適當(dāng)提示。要嚴(yán)格要求學(xué)生正確、整潔、按時、獨(dú) 立完成作業(yè)。（三）教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整 潔認(rèn)真，批語具有指導(dǎo)意義，并且要留有批改記錄。（四）檢查作業(yè)批改情況。 教務(wù)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期不定期檢查學(xué)生 作業(yè)，檢查的內(nèi)容主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實(shí)批本數(shù)和次數(shù)， 作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。輔導(dǎo)（一）了解學(xué)生 ,分類指導(dǎo)。教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、情況， 從雙 基、能力、學(xué)風(fēng)、方法諸方面衡量學(xué)生的素質(zhì)，參考考試成績，分類 排隊(duì)，因材施教， 針對不同程度的學(xué)生，用不同的方式及時進(jìn)行有計(jì) 劃的輔導(dǎo)。（二）注意培養(yǎng)拔尖學(xué)生。對基礎(chǔ)扎實(shí)、智商較高、學(xué)習(xí)成績突 出的學(xué)生，要發(fā)揮其特長。在學(xué)好各門課的基礎(chǔ)上， 能在某一個方 面成為出類拔萃的尖子。（三）做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 教師應(yīng)針對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的 性格特點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行具體幫助和教育。以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì) 律，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服自卑心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，幫助他們掃 除學(xué)習(xí)上的障礙。加強(qiáng)基礎(chǔ)，剖析難點(diǎn)，疏通思路，指導(dǎo)方法，使他 們逐步跟上學(xué)習(xí)較好的同學(xué)共同前進(jìn)?？己耍ㄒ唬┛己耸菣z查教學(xué)質(zhì)量

6、，評定學(xué)生成績，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)?？己?。如：提問、板演、 小測驗(yàn)、單元練習(xí)等。期中、期末考試是每學(xué)期按規(guī)定時間進(jìn)行的兩 次大考，要認(rèn)真組織。（二）考前要組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握 教材，歸類綜合，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)變能力。（三）認(rèn)真做好命題工作。每門學(xué)科應(yīng)根據(jù)大綱要求，有計(jì)劃地 安排，努力建立學(xué)校各級段、各學(xué)科的試題庫。試題要求既能考查學(xué) 生掌握知識的情況 ,又能考查學(xué)生的智能情況。要注意試題的思想性、 實(shí)踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大 ,難易適當(dāng)，題型多樣，力戒偏 題、怪題出現(xiàn)。（四）認(rèn)真做好監(jiān)考工作， 督促學(xué)生嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律， 以求實(shí)、 求真的考風(fēng)，推動勤奮多思