教師進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告-總結(jié)報(bào)告模板

1、教師進(jìn)修學(xué)校校長述職報(bào)告近三年是我工作崗位變動(dòng)較大的三年 :20XX 年 12 月 18 日開始 , 擔(dān)任教師進(jìn)修學(xué)校校長 ;20XX 年 2 月 4 月 , 擔(dān)任區(qū)政府督學(xué)室主任兼教師進(jìn)修學(xué)校校長 ;20XX 年 5 月至今 , 擔(dān)任區(qū)政府督學(xué)室主任。三年來 , 無論在哪個(gè)崗位 , 我都恪守“老老實(shí)實(shí)做人 , 踏踏實(shí)實(shí)做事”的宗旨 , 勤勉學(xué)習(xí) , 精心組織 , 用心工作 , 圍繞所在部門的中心工作 , 突出做好重點(diǎn)工作 , 不斷推出新的工作主題與方法 , 促使所在部門爭先進(jìn)位 , 邁上新臺(tái)階 , 跨入新發(fā)展行列。以下是近三年工作情況 :一、秉承傳統(tǒng) , 開拓創(chuàng)新 , 打造學(xué)習(xí)型、研究型、服

2、務(wù)型進(jìn)修學(xué)校。20XX 年 12 月 18 日, 我離開了自己工作了 25 年的中學(xué) , 帶著對(duì)旅中的眷戀和對(duì)新崗位的敬仰 , 來到了教師進(jìn)修學(xué)校。 20XX年恰逢“十一五”收官年 , 又是“十二五”的規(guī)劃年 , 是一個(gè)承前啟后的重要年份 , 因此 , 在教師進(jìn)修學(xué)校工作的一年多的時(shí)間 , 我重點(diǎn)完成了對(duì)“十一五”工作的總結(jié)和對(duì)“十二五”發(fā)展的規(guī)劃 , 高起點(diǎn)地啟動(dòng)了“十二五”規(guī)劃 , 為教師進(jìn)修學(xué)校健康、 可持續(xù)性發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1 、抓住契機(jī) , 迎接考驗(yàn) , 推進(jìn)發(fā)展。20XX 年 4 月, 教師進(jìn)修學(xué)校迎來了大連市示范性進(jìn)修學(xué)校評(píng)估 , 上任四個(gè)月就接受如此大的考驗(yàn) , 這既是對(duì)

3、我組織能力與業(yè)務(wù)能力的考核 , 更是對(duì)我的責(zé)任心、使命感的考驗(yàn)。雖說任務(wù)繁重、困難重重 , 但我還是以對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)的積極心態(tài)組織迎檢工作 , 把它作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的大好契機(jī)。認(rèn)真梳理了學(xué)校在“十一五”期間成功經(jīng)驗(yàn)及做法 , 實(shí)事求是地反映了學(xué)校目前存在的問題 , 通過迎檢工作來培樹全體教職工共同的價(jià)值觀和認(rèn)同感。在全校教職工的共同努力下 , 成功通過評(píng)估驗(yàn)收 , 成為大連市示范性教師進(jìn)修學(xué)校。2 、秉承傳統(tǒng) , 攻堅(jiān)克難 , 勇于創(chuàng)新。教師進(jìn)修學(xué)校底蘊(yùn)豐厚、人才濟(jì)濟(jì) , 幾代進(jìn)修人為學(xué)校的過往的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn) , 也為未來發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗(yàn) , 來到教師進(jìn)修學(xué)校后 , 我

4、借著迎檢的機(jī)會(huì) , 翻閱了學(xué)校多年來積累的文字資料 , 從中提煉了許多經(jīng)驗(yàn)與做法 , 并在實(shí)踐中不斷發(fā)揚(yáng)光大 , 延續(xù)了進(jìn)修學(xué)校工作的穩(wěn)定性。 但同時(shí) , 教師進(jìn)修學(xué)校也存在著嚴(yán)重的不足 , 如教師年齡老化、職業(yè)倦怠情緒明顯、人心不齊、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力不強(qiáng)、在基層學(xué)校威信不高等 , 為此 , 我沒有拘泥于傳統(tǒng)做法 , 按照科學(xué)發(fā)展觀的要求 , 在承繼傳統(tǒng)的同時(shí) , 也在創(chuàng)新上彰顯了個(gè)人組織與管理能力。 如注重黨建 , 開展黨員填寫紀(jì)實(shí)手冊(cè)活動(dòng) , 加強(qiáng)了黨員的責(zé)任意識(shí)和率先垂范意識(shí) ; 注重學(xué)習(xí) , 實(shí)施了“周三集中學(xué)習(xí)“制度 , 加強(qiáng)前沿引領(lǐng) , 提高專業(yè)引領(lǐng)能力 ; 注重調(diào)研 , 推行“部室集

5、中下校制” , 加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo) , 為基層學(xué)校提供更便捷服務(wù) ; 注重科研 , 開展“一科一課題”活動(dòng) , 提高研訓(xùn)內(nèi)涵 ; 注重管理 , 重新修訂績效工資發(fā)放辦法 , 激發(fā)教師工作熱情 , 提高工作效益 ; 注重文化建設(shè) , 開展“同讀一本書 ,共話一個(gè)主題”活動(dòng) , 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) , 提高學(xué)校凝聚力等 , 這些打破常規(guī)的做法 , 或許難以一下子被全體教職工接受 , 但一年多的實(shí)踐證明 , 這些新舉措、新做法對(duì)促進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校的新發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用 , 學(xué)校的知名度在大幅提升 , 研訓(xùn)教師的引領(lǐng)作用在不斷增強(qiáng) , 基層學(xué)校對(duì)研訓(xùn)教師由“不歡迎、瞧不上”變成“主動(dòng)預(yù)約、虛心請(qǐng)教” , 實(shí)現(xiàn)

6、以“有為”爭“有位”的預(yù)期目標(biāo)。3 、服務(wù)教育 , 服務(wù)學(xué)校 , 服務(wù)教師。教師進(jìn)修學(xué)校是教師學(xué)習(xí)與資源中心 , 從大的方面說 , 要全面落實(shí)綱要要求 , 從小的方面說要為區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量提升做好服務(wù) ; 從服務(wù)對(duì)象而言 , 既要服務(wù)于基層學(xué)校 , 又要服務(wù)于基層教師 ; 從責(zé)任主體而言 , 要為教育行政部門當(dāng)好參謀、做好助手。鑒于以上原因 , 我在做教師進(jìn)修學(xué)校校長期間 , 把學(xué)校的主要功能定位于服務(wù)于教育大局 , 助推教師專業(yè)化水平提高 , 提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量。任職一年多 , 先后建立了“名校長”工作室 , 提高了校長的領(lǐng)導(dǎo)力 ; 啟動(dòng)了“銀雛雁”工程 , 為培育“名師”搭建平臺(tái) ; 建

7、立并實(shí)施了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制和報(bào)告制 , 使教育質(zhì)量的提升逐漸走向理性化。4 、關(guān)心教師 , 改善條件 , 凝聚人心。學(xué)校暖氣設(shè)備老化、外墻體脫落 , 這是歷史沉淀的老問題 , 在我沒到任之前 , 可能都處在隱性階段 , 上任后似乎老天都在考驗(yàn)我 , 遇到了史上最冷的冬天 , 暖氣管道半夜爆裂 , 外墻體自然脫落 , 隨時(shí)都存在安全隱患。除此之外 , 教師辦公條件較為落后 , 學(xué)校只有兩臺(tái)筆記本電腦 , 不便于教師下校指導(dǎo)。為了解決這些問題 , 我一方面積極爭取區(qū)委區(qū)政府、教育局的支持 , 另一方面 , 統(tǒng)籌安排 , 節(jié)約開支 , 把錢用在刀刃上。一年多 , 在公用經(jīng)費(fèi)有限的前提下 , 完

8、成了暖氣與外墻體的改造 , 為教師辦公室安裝了地板 , 還為每位教師配備了辦公用筆記本電腦 , 極大地改善學(xué)校和教師的辦公條件 , 學(xué)校與教師面貌煥然一新 , 教職員工愛校如家的意識(shí)越來越強(qiáng) , 為學(xué)校添光增彩的實(shí)際行動(dòng)也越來越多。二、轉(zhuǎn)變角色 , 提高能力 , 充分發(fā)揮督學(xué)的職能作用。20XX 年 2 月 10 日, 被任命為政府督學(xué)室主任, 這是一次轉(zhuǎn)身 , 也是一次轉(zhuǎn)變 , 由從前管理一所學(xué)校變?yōu)槎綄?dǎo)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校 , 無論是理論水平和管理能力都需要盡快適應(yīng)新崗位的新要求。 為此 , 上任以來 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、 省、市有關(guān)教育督導(dǎo)條例 , 熟悉掌握教育督導(dǎo)方式、 方法 , 同時(shí) ,

9、深入基層了解情況 , 截止目前 ,全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校 ( 幼兒園 ) 共有 50 所, 最多的督察次數(shù)在6 次以上 , 最少也在12 次 , 通過督查 , 了解與掌握了我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)等整體情況 ; 進(jìn)行了 2 次綜合督導(dǎo)評(píng)估、 6 次專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估 , 撰寫了 6 篇督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告和 1 篇有關(guān)強(qiáng)區(qū)建設(shè)建議案 , 匯編了 2 本口區(qū)中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告 , 充分發(fā)揮了教育督導(dǎo)在學(xué)校發(fā)展中的監(jiān)督、指導(dǎo)、激勵(lì)、促進(jìn)作用 , 使我區(qū)教育督導(dǎo)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。主要工作如下 :1 、充分發(fā)揮“督政”職能 , 高質(zhì)量完成市政府考核目標(biāo)。督查政府考核目標(biāo)的完成情況是

10、督學(xué)的一項(xiàng)重要工作 ,直接關(guān)系到教育的發(fā)展 , 上任以來 , 認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作 ,務(wù)實(shí)有序地開展工作。 20XX年參加市政府對(duì)區(qū)政府考核目標(biāo)共有 14 個(gè)縣市區(qū) , 我區(qū)考核成績名列第二 , 榮獲大連市教育工作先進(jìn)單位 , 這是近十年來最佳考核成績。2 、充分發(fā)揮“督學(xué)”職能 , 順利完成了對(duì)口區(qū)中小學(xué) 20XX年辦學(xué)水平發(fā)展性綜合督導(dǎo)評(píng)估工作。改進(jìn)和完善中小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估辦法 , 加強(qiáng)對(duì)教育重點(diǎn)、 熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專項(xiàng)督導(dǎo)工作。 采用新的評(píng)估細(xì)則和評(píng)估辦法 ,20XX 年用時(shí)一個(gè)半月 ,對(duì)全區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)水平做出了等級(jí)評(píng)估 , 匯編了 2 本口區(qū) 20XX年中小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估自查自

11、評(píng)報(bào)告匯編 , 不僅為校際間的相互交流、相互借鑒搭建了平臺(tái) , 同時(shí)也促進(jìn)了校際間均衡發(fā)展。3 、充分發(fā)揮“督教”職能 , 積極推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和省教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建工作。按照省督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則 , 完成了對(duì)強(qiáng)區(qū)建設(shè)任務(wù)的分解和分工 , 并召開了專題會(huì)議進(jìn)行了布置。 起草了關(guān)于我區(qū)創(chuàng)建遼寧省基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)暨縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)有關(guān)問題的報(bào)告 , 為教育行政部門和政府主管教育部門加快推進(jìn)“創(chuàng)強(qiáng)”工作提供了建議和參考。4 、制定并啟動(dòng)“口區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施方案”。根據(jù)我區(qū)實(shí)際 , 制定并啟動(dòng)了“口區(qū)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施方案”。將中小學(xué)劃分成高中、初中、小學(xué)三個(gè)責(zé)任區(qū) , 專兼職督學(xué)按照分工 , 對(duì)所

12、分管的責(zé)任區(qū)實(shí)行“蹲點(diǎn)”“包片”式的隨訪督導(dǎo) , 使教育督導(dǎo)逐漸走向制度化和常態(tài)化。5 、壯大充實(shí)了督導(dǎo)隊(duì)伍 , 擴(kuò)大了督導(dǎo)的覆蓋面。啟動(dòng)了口區(qū)人民政府首批專兼職督學(xué)聘任工作 , 經(jīng)區(qū)政府批準(zhǔn) , 聘任了專職督學(xué) 3 人, 選聘了進(jìn)修學(xué)校教研員、 中小學(xué)校長、幼兒園長等兼職督學(xué) 9 人,作為我區(qū)首屆專兼職督學(xué)人員 , 聘期為三年。6 、圓滿完成人大工作評(píng)議, 辦人民滿意教育的步伐加快。20XX 年 4 月 28 日, 教育局被確定為 20XX年區(qū)人大工作評(píng)議對(duì)象之一 , 我受命擔(dān)當(dāng)教育局工作評(píng)議組執(zhí)行組長 , 從方案的制定、任務(wù)的分解、問題的排查、整改方案的擬定與落實(shí) , 我都全力以赴做好每一

13、項(xiàng)工作 , 率領(lǐng)小組成員深入學(xué)校落實(shí)整改措施。最終教育局是四個(gè)參加評(píng)議部門唯一以滿票通過評(píng)議的 , 擴(kuò)大了教育的影響力。三、情系民生 , 依法履職 , 圓滿完成人大代表工作。十年來 , 我一直以市人民代表的身份認(rèn)真履行代表的職責(zé)。在全會(huì)上認(rèn)真審議一府兩院的工作報(bào)告、人大常委會(huì)工作報(bào)告、以及財(cái)政報(bào)告; 在分組討論會(huì)上積極發(fā)言 , 提出自己的想法與意見 ; 在會(huì)議期間能圍繞我區(qū)重點(diǎn)工作和教育系統(tǒng)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題積極撰寫建議案, 為政府決策提供有益建議; 在閉會(huì)期間 , 認(rèn)真學(xué)習(xí)法規(guī)政策及經(jīng)濟(jì)建設(shè)理論, 積極參加人大組織的視察活動(dòng), 不斷提高自身參政、議政的素質(zhì)和能力。20XX年 4 月在口區(qū)

14、人大常委會(huì)設(shè)立三十周年紀(jì)念大會(huì)代表發(fā)言 , 收到與會(huì)人員的好評(píng)。近三年來 , 我在區(qū)委、 區(qū)政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持之下 , 有了長足的發(fā)展與進(jìn)步 , 也取得了一些成績 , 但我深知距離組織對(duì)我的要求還相差甚遠(yuǎn) , 如理論學(xué)習(xí)的自覺性還有待于提高 , 個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)水平與執(zhí)行力、工作的創(chuàng)新能力還有待于增強(qiáng) , 今后 , 我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)只只爭朝夕的精神 , 嚴(yán)于律己 , 積極進(jìn)取 , 立足本職 , 為綠色經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力。下列溫度最接近23的是人體的正常體溫北方冬季的平均氣溫讓 人感覺溫暖、舒適的房間溫度冰水 混合物的溫度當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變化。下列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的

15、是初秋的早晨，草 葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象 曬在太陽下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)現(xiàn)象擦 在皮膚上的酒精很快變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)現(xiàn)象初冬 樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)象下面是的適宜水溫是60 第一節(jié)物態(tài)變化與溫度在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽 水的凝固點(diǎn)是0 下面分別表示幾位同學(xué)在練習(xí) 用溫度計(jì)測液體的溫 度實(shí)驗(yàn)中的做法，正確的是)8 如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說法正確的是該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的在使用該溫度計(jì)測量物體溫度時(shí)，可以離開被測物體讀數(shù)該溫度計(jì)的量程是 20100該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為219. 如圖所示是實(shí)是_液態(tài)的 是 _是_。 均填)12 氣、1420_5_2 _

16、，_7 _是 _1.25。131010101014.18490 水蒸氣、二氧化碳、 干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類：屬于氣態(tài)的；屬于；屬于固態(tài)的序號(hào)象學(xué)里的平均氣溫是一日當(dāng)中的時(shí)、時(shí)時(shí)、時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若某地某日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是，最低氣溫是一天的溫差為，平 均氣溫在寒 冷的冬天，河面上結(jié)了一層是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測錯(cuò)誤的是)A 碳納米 管的體積在18 490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)金屬鎵的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn) 很高金屬 鎵的體積在18490之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì)金屬鎵的體積在 18490 之間隨溫度變化比較均勻15

17、 如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體_熱脹冷縮_的性質(zhì)制成的 ?？捎脕頊y沸水溫度的是_乙_；會(huì)_(選填會(huì)或不會(huì)”受到大氣 壓的影響17有一只刻度均 勻，但實(shí)際測 量不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是 4； 把它放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中 ，示數(shù)是94。 把它放在某種液體中時(shí)，示數(shù)是22 ，則該液體的實(shí)際溫度是_20_，當(dāng)把該 溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為40 的溫水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為_40_ 。第四節(jié)地球上的水循水是生命的乳汁、經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類的寶貴資源 。下列關(guān)于地這是因?yàn)橐路系谋A成水蒸氣了 _。有下列物態(tài)變化： 灑在地上的水慢慢變干的過程；放入

18、衣箱中的樟腦球變小的過程； 冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中 屬于凝華的是_，屬于吸熱過程的是 _填寫序號(hào)。5. 有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認(rèn)同誰。下列她們的說法中，你認(rèn)為正確的是)A雨說：我是水汽化而來露 說：我成是凝華現(xiàn)象，放出熱量 8.以下常見的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的是春天 ，冰雪消融夏天，積水干涸秋天，草木上出現(xiàn)了霜冬 天，冰凍的衣服變干9. 下列有關(guān)物態(tài)變化的判斷，正確的是擦 在皮膚上的酒精很快變干，是升華現(xiàn)象，需要吸熱夏 天會(huì)看到冰棒周圍冒白氣，是汽化現(xiàn)象，需要吸熱秋天 的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象

19、，需要放熱 寒冷的冬天室外飄起了雪花 ，是凝固現(xiàn)象，需要放熱10關(guān) 于自然資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個(gè)過程中發(fā)生的物態(tài)變化是_ 液化_；南極地區(qū)年平均氣溫是25，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象，升華過程需要_吸熱 _選填吸熱或放熱。13隨著科技的發(fā)展，過去呼風(fēng)喚雨的神話已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴你家窗戶的玻璃上會(huì)形成一層冰花，這是水蒸氣_凝華_而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的_內(nèi) 側(cè)_( 選填外側(cè)或內(nèi)側(cè)。16 某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙?/p>